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文档简介

Word第第页小学四年级数学《你寄过贺卡吗》教案教学内容：

教学目标：

1、通过实践活动，使同学能运用所学的学问，提出解决问题的方案。

2、使同学经受发觉问题、分析问题和解决问题的全过程，依据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

3、培育同学对数学问题的敏锐目光，增添同学的环保熟悉。

教学过程：

一、导入课题

(展现贺卡)中国是一个礼仪之邦，每逢佳节，人们都爱互送贺卡，贺卡可以传递友情和祝愿，你给同学、老师、亲人、伴侣寄过贺卡吗?

今日我们来上一节实践活动课《你寄过贺卡吗》。

点评：教者能够通过生活中的贺卡来导入本节课的内容，从同学熟识的事物动身，贴近同学的生活实际。

二、发觉问题

1、课前，我让同学们调查了一下自己和家里去年收到贺卡的状况。如今以小组为单位把收集到的数据整理到统计表中(课件)。

2、小组汇报，填写全班统计表。(老师填写课件)(表略)。

3、观看统计表，你能得到哪些信息?

4、你能依据上述信息推出以下数据吗?(课件)

(1)全校同学共收到贺卡约多少张?

(2)全校同学家庭共收到贺卡约多少张?

点评：教者选取同学熟识的“寄贺卡”为导线，并依据统计表数据计算出总计和平均数，在一组令人心情沉重的数字面前，每一个同学都感到爱护环境到了刻不容缓的地步。

三、分析问题

1、出示阅读资料

生产20xx张贺卡要消耗一棵3米高的树。

2、从资料中知道了什么信息?

3、依据资料中的信息算出：全校同学家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树?

4、你想说些什么?

5、我们或许觉得几棵大树不算什么，一张小小的.贺卡也无足轻重，可是同学们想想我们全县、全中国、全世界一年收到的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的树木、铺张的资源和引发的环境污染，不得不引起我们的深思。

6、(课件)请同学们自读资料。说一说你有什么感受?

点评：注意发觉问题和解决问题。一方面，平常寄贺卡的行为消耗掉了大量的森林资源;另一方面，对废纸的有效回收是解决问题的有效途径之一。

四、解决问题

假如我们校内里进行一次“节省用纸，挽救森林”的宣扬活动，你们预备怎样宣扬呢?小组进行商量，提出切实可行的方案。

点评：在解决问题部分，让同学发掘出的确可行的“节省用纸挽救森林”的有效措施。使同学不仅在活动中稳固数学学问，也切实地增添同学的实践力量和环保意识。

五、归纳总结

通过本节课的学习，你们有什么

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