小学四年级体育《跪跳起》教学设计

小学四年级体育《跪跳起》教学设计一、指导思想本节课依据体育与健康课程基本理念，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，遵循儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，创设愉悦的学练氛围。在整个教学过程中采用师生之间、生生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能，让学生真正体验到体育活动的乐趣。二、教材分析本教材是人教版三至四年级（水平二）体操教材中技巧单元的教学内容。跪跳起练习能够发展学生的腰腹力量，提高动作的协调性，发展学生的灵敏素质，培养学生勇敢和果断的心理品质。跪跳起动作的学习对学生的综合身体素质及协调、灵敏、腰腹力量要求较高，此动作为以后体操教材中“跳上成跪撑—跪跳下”等作技术储备及铺垫，因此本单元的教学效果和目标达成度关系到后面教学能否顺利进行。三、学情分析.学生生理特点：水平二（小学四年级）的学生年龄在十岁左右，正处于生长发育期，模仿能力强，并好表现。在教学中可以从模仿动作开始，然后过渡到技术动作的学习。.学生心理特点：他们都比较活泼好动，对事物充满好奇、喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，但是此阶段的学生注意力不太稳定，自我约束能力差。因此，在教学中，老师通过设计新颖、有趣的练习方式和游戏的形式，调动他们学习的积极性，激发他们的学练的兴趣。.技术技能基础：此阶段的学生活泼好动，善于模仿，并有较强的接受能力。体操技术动作跪跳起，学生在日常生活中有一定的启蒙，他们对跪跳起的学习属于启蒙阶段。因此，在教学中，通过多种方式方法让学生保持学习的兴趣。四、教学目标：.知识与技能：通过本课教学帮助学生建立跪跳起的动作概念，了解动作方法及要求，85%以上的学生能够做到脚背、小腿用力压垫夹紧，摆臂提膝的前提下顺利完成跪跳远动作。.过程与方法：通过小组学习、示范、游戏等方法能够提高学生的身体协调的能力。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，并体验运动的乐趣。.情感态度与价值观：在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品格，激发学生自主、合作、探究的精神，提高团队的合作能力。五、教材重点与难点重点：脚背压垫、两腿并拢。难点：两臂的摆动和提膝收腿的配合能力。六、教与学的策略本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学法以观察法、合作法为主，辅助的以模仿、尝试、竞赛法等。整堂课学生通过听、看、练、展的学习活动来完成教学目标。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。把跪跳起动作动作要领巧妙进行分解组合学练，鼓励激发学生的学习兴趣，再结合游戏把本课知识进行延伸，让每一位学生体验运动的乐趣。七、运动负荷预计1、心理负荷预计：本课以游戏、比赛等形式贯穿于本节课，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。2、生理负荷：运动量：中等平均心率：90〜110次/分练习密度:35％左右八、教学过程（课时计划）

《跪跳起》课时教学计划水平二四年级 任课教师：教材内容1.跪跳起2.游戏：赛龙舟课时1重点脚背压垫、两腿并拢难占八、、两臂的摆动和提膝收腿的配合能力。教学目标.知识与技能：通过本课教学帮助学生建立跪跳起的动作概念，了解动作方法及要求，85%以上的学生能够做到脚背、小腿用力压垫夹紧，摆臂提膝的前提下顺利完成跪跳远动作。.过程与方法：通过小组学习、示范、游戏等方法能够提高学生的身体协调的能力。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，并体验运动的乐趣。.情感态度与价值观：在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品格，激发学生自主、合作、探究的精神，提高团队的合作能力。课的部分教学内容教师活动学生活动教学组织练习次数时间激发兴趣收心热身（9min）一、课堂常规：1体委整队集合，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的任务及要求。二、热身游戏：奇妙的口香糖三、韵律操（一）站姿部分4*6节预备节（1）头部运动（2）伸展运动（3）踢腿运动（4）侧展运动（5）跳跃运动（6）整理运动（二）跪姿部分2*5节（1）跪立坐（2）单脚拍垫（3）双脚拍垫（4）侧伸腿（5）后摆腿1、组织队形，与学生微笑问好2、宣布本课内容提出要求以及注意事项。1、教师讲解游戏方法与要求。游戏规则：学生绕圈跑步的过程中，根据老师的要求把某个身体部位与同伴的粘在一起。2、组织学生开始游戏1、语言创设情境引导学生进行模仿练习2、教师示范3、口令清晰、动作规范1、体委整队并报告人数2、学生集合向教师问好3听本课内容1、认真听教师讲解游戏方法2、积极参加游戏1、注意力集中2、积极活动身体各部位，避免受伤组织队形一：00000000000000000000xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx*要求：静、齐、快组织队形二：圆形xxxx 0x 0x * 0x 00 00 0要求：（1）积极参与、（2）注意安全组织队形三：扇形xxx0 0xxx00xx000*要求：（1）精神饱满（2）动作规范1次4~5次1次1分钟4分钟4分钟

趣味学练师生互动（23min）一、问题导入跪立在垫上怎样快速起立？二、跪跳起完整动作示范动作要领:脚背压垫、两腿并拢、提膝收腿、用力摆臂收复三、跪跳起：辅助练习动作1、垫上提膝2垫上同时提膝收腿3、垫上手臂摆动提膝收腿4、小游戏：看谁跳的高四、跪跳起：两人一组合作与帮助练习1、“步步高升练习”跪低垫跳上成跪立2、“脚踏实地”练习跪高垫跳下成蹲立五、跪跳起完整动作练习举手示意-准备-预备-跳-收势1、引导学生尝试练习2、组织学生展示1、教师示范2、讲解动作要领1、教师语言引导2、教师示范规范3、组织学生学习跪跳起辅助练习动作4、巡视指导学生并评价1、教师示范与讲解保护与帮助的方法2、组织学生进行两人一组合作与帮助练习3、组织学生展示并评价4、教师巡视并个别辅导帮助1、教师示范完成动作2、组织学生自主与集体练习3、组织学生分组展示并评价1、学生积极参与练习2、学生展示1、仔细观看2、记忆动作要领1、学生认真观察2、学生听从教师安排进行练习3、学生及时纠错并小结4、学生积极参与小游戏1、学生认真听教师讲解示范动作2、两人合作与帮助练习3、互帮互助、共同提高&积极参与展示1、学生认真观看2、学生积极练习3、学生积极参与展示组织队形四：扇形xxxooxxxooxxooo*要求：（1）精神饱满（2）认真积极（3）讲解清晰组织队形五：扇形xxxooxxxooxxooo*要求：（1）两人一组（2）积极练习组织队形六：xxxoooxxxoooxxxoooxxxooo*要求：（1）一人一垫（2）积极练习与展示1次2次4-6次4-8次3-5次2分钟1分钟6分钟7分钟7分钟

游戏拓展(5min)游戏：赛龙舟游戏规则：五人一组依次抓住前一名同学的脚踝，在垫上向前行进1、教师讲解并示范游戏方法及注意事项2、指导学生积极练习3、组织学生比赛并评价1、学生认真听讲与观察2、学生积极练习3、学生积极比赛组织队形七：x x o ox x o ox x o o%画*要求：1、热情饱满2、积极参与3-5次5分钟身心放松(3min)1放松操:在教师的带领下做放松活动2总结