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文档简介

1、根据我院实际情况，对于本科学历的青年教师，以毕业硕士研究生及引进具有硕士学位且有教学经验的高水3、逐步实现35岁以下教师在评定高职以前，达到硕士研究生水平，保证我院60%以上教师具有硕士以上学位。2、对初职教师要严把教学关，重点提高教学水平，对3、在职称结构上逐步达到高、中、初职称比例为1：1：1,且中青年高职教师占全体高职教师的60%以上1、扩大教师学科范围及专业的综合性，使教师专业范2、突出特色专业，逐步形成具有一定特色的专业、研每年我院均有新补充的未从事过高等XXXX教学工作的青年教师，为促进他们的快速成长，要充分发挥老教师传、帮、带作用，建立青年教师导师制。1、凡新补充的未从事过高等XXXX教学工作的青年教师以及未参加任何形式进修的助教，进行为期两年的培养。2、结合新教师将从事的专业和工作定向，由院系两级组织为每位新教师推荐指导教师，经院务委员会审批后实施指导，并在学校师资科备案。3、指导教师应具有副教授以上职称，教学科研成果突出，政治思想素质过硬。4、指导教师的任务是对所指导对象的政治思想、业务进行全面的指导和培养，使他们有明确的奋斗目标和主攻方(1)指导教师要严于律己，以高尚的师德，严谨的治学态度感染和XXXX指导对象，培养他们爱岗敬业、勇于奉献(2)指导教师必须有针对性地帮助指导对象拟定切实可行的学习计划，围绕新教师所授专业，列出必读书目和参考书目，指导他们对专业基础理论和相关知识进行系统学习和研究，使他们了解本学科前沿动态，不断更新知识。(3)指导期间，指导教师应要求指导对象随堂听课，并做好听课笔记。指导教师要通过课堂教学示范，使指导对象不断提高教学水平。(4)根据新教师任教方向，指导教师应悉心指点他们反复钻研教材和教学大纲，帮助他们认真备好一门专业课，并要求他们完成一份完整、详实、科学、规范的教案。(5)新教师初上讲台前，应在所属教研室先进行试讲，指导教师必须认真审阅教案，由教研室教师进行讲评，当教案、语言、板书、教学组织诸方面基本符合要求后，才允许正式走上讲台。指导期间，指导教师要经常深入课堂(每周很多于1次),了解新教师上课情况，并认真、及时做好信息反馈和指导工作，以帮助他们不断改进教学方法、提高教学效果、适合教学要求。(6)指导教学的同时，指导教师还应指导新教师开展有关专业的科研工作，帮助他们完成一篇以上科研总结、专题报告或论文。5、指导期间，指导教师应本着实事求是的态度对指导对象在指导期间的政治思想、业务等方面科学地总结，并经主管院

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