初中体育-篮球双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级体育篮球《双手胸前传、接球》教学设计学校：姓名：《体育与健康》七年级篮球课的《双手胸前传、接球》本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的教学设计做一下简要介绍：一、激趣热身阶段8′（一）首先以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标（二）激发兴趣阶段；1、热身活动：开口螺旋型队列行进；目的：这种方法区别于平时枯燥的跑圈形式，可以提高学生的慢跑兴趣，提高跑的积极性，从而达到热身的目的；2、游戏：“喊数抱团”

为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”，

3、关节操，在教师带领下根据老师的口令师生同做关节操4个8拍共6节:肩关节、扩胸运动、压手指、弓步压腿、膝关节、手腕、脚踝。设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤，通过压手指旋腕的动作为基本部分的动作要领打好基础。4、熟悉球性

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

二、学习体验阶段19′（一）教师讲解双手胸前传接球的动作要领，并做示范设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，让学生头脑中形成整体的动作表象，明白正确的动作技术。（二）二人一组练习，距离有近到远，体会探索传接球方法设计意图：探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法（三）学生交流练习体会，学生展示，学生自评，教师点评设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。（四）拓展练习：四人一组，三人传球一人抢球设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度三、协作展示阶段9′“抱球跑迎面传、接球接力比赛”设计意图:以比赛的形式激发学生的练习兴趣，提高练习效果，进一步巩固双手胸前传接球的动作技术，同时培养学生竞争意识和集体荣誉感。四、身心放松阶段4′（一）学生成四列横队，放松上下肢，右两人一组进行手指、手腕、手臂的放松练习。设计意图：让学生的身心尽快恢复到安静状态。（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯场地器材：篮球20篮球场一个本课练习密度约为40%—45%运动生理负荷曲线为高山型。七年级体育篮球《双手胸前传、接球》学情分析学校：姓名：《体育与健康》七年级篮球课的《双手胸前传接球》本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的学情分析做一下简要介绍：七（2）班共40人，全是来自农村的住校生，篮球基础较差，男女约占半数，班风很好，学习热情高涨，部分学生对篮球双手胸前传球有了一定的基础。由于中学生模仿力强，所以在教学中多安排些徒手模仿性的练习；但是自控力差，缺少安全意识，因此在教学中还要加强安全教育，并采取安全防范措施。学生的学习态度很大程度上受学习兴趣的影响。只有当教学活动对他们的心理因素产生有效刺激并为他们所喜爱时，他们才会产生一种积极参与学习活动的内驱力，才能使潜在的力量真正投入到身心活动中来。在本节课中将教材内容。教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情境，把课上得生动有趣。学生自然会认真练习，积极刻苦了。课的平均心率就会提高，教学效果就显而易见了。因此，在实施《双手胸前传接球》中就应该充分了解学生，尊重学生的实际，运用多种教学方法吸引学生，促进学生身心健康发展，让学生在课堂中能不断地体验成功，体会到学习的乐趣，满足学生的身心需要。重点：正确掌握双手胸前传球的手型。难点：传接球动作的协调连贯。七年级体育篮球《双手胸前传、接球》效果分析学校：姓名：《体育与健康》七年级篮球课的《双手胸前传、接球》本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课教学效果分析做以下简要介绍：篮球在中学开展相当普遍，倍受学生喜欢，非常适合开展合作探究性学习，首先“兴趣是最好的老师”，只有学生喜欢，才能成为学习的主体，才能主动去学；第二，篮球是一集体运动项目，只有合作、互帮共勉、竞争激励，才能获得解决问题的方法，才能“乐中求学，学中求乐.

合作探究性学习是以“学生为主，主动学习”为理论依据，以“广思集益，探究创新”为核心内容，以“互帮共勉，竞争激励”为原则，是让学生共同对某一问题从多个视角来进行实践探索式学习，获得解决问题方法，并且“在合作中竞争，在竞争中合作”，“在乐中求学，在学中求乐”的一种新的教学模式。本次课优势明显：符合青少年年龄、生理、心理特点与心理倾向；能营造一个愉快的学习氛围；促进学生主体作用的发挥；加强人际交往；有利于培养学生的各种能力，具有很大自由空间的团体为学生提供了充分展示自己才华，发掘自己潜力的天地；能让学生通过努力体验成功的喜悦。初中一年级学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是篮球课需要解决的问题。以篮球的传接球教学为例，通过游戏的形式，在愉快的氛围中，使学生掌握正确的基本技术。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养了学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体育的意识。收到良好效果。七年级体育《篮球双手胸前传、接球》课标分析学校：姓名：《体育与健康》七年级篮球课的《双手胸前传、接球》本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的课标分析做一下简要介绍：一、指导思想本课根据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。二、设计思路根据学生在前面二节篮球课上的表现及本学期教学计划，本次课确定要完成主要任务有：1、学习胸前传接球基本技术动作；2、通过此次课的学习能进一步激发学生学习篮球和进行体育锻炼的兴趣。因此，针对本班学生前几节课表现出来的身体素质和完成动作的能力，结合《体育与健康》的目标要求，本课的教学目标设置为：1、运动技能目标：使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作。并大胆向同学展示自己的动作；激发学生的体育运动兴趣。2、身体健康目标：全面发展学生的灵活性和协调性，增进身体健康，培养学生关注身体和健康的意识。3、情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。4、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的团队合作精神。七年级《篮球双手胸前传、接球》体育录像课教学反思一、关于教学过程的反思从教学过程看，我能在新课程理念指导下进行体育教学。1、采用了开放式的体育课模式。就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价。学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。2、尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。如采用游戏教学法，提高了学生的学习兴趣，同时教学质量也有所提高。3、不“轻视”的体育课的结束部分。体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用。如：游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听上一段优雅的音乐等。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。二、存在的不足及补救措施虽然通过不断的学习和探索取得了一点成绩，但有时由于个别原因还存在不能完全贯彻新课改精神，没能体现好学生的主体地位的，出现好同学做了一遍又一遍而差生却只在旁边看的现象。针对这一现象，在今后教学中要充分发挥学生的集体力量，使每个学生都参与，充分发挥合作学习的力量。今后在便利的网络资源的支持下，我会进一步丰富自己的专业知识，继续探寻更好更新颖的教学方法。整堂课下来的一些体会：1、上课时，教师的情绪、态度对学生的技能学习影响较大，因此教师对于每堂课都要有充分的准备。2、上课的时候老师也不能拘泥于教案，尤其是体育课，教师最好能够适时参与到练习队伍中去，从而带动学生朝着和谐的、活跃的课堂气氛方向发展。3、上课时节奏很重要，讲解示范动作要慢、清晰。语言简练到位，不要作过多的不必要的讲解。4、规范、准确、富有激情的口令可以激发学生对整堂课的学习兴趣。七年级体育篮球《双手胸前传、接球》课标分析学校：姓名：《体育与健康》七年级篮球课的《双手胸前传、接球》本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的课标分析做一下简要介绍：一、指导思想本课根据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。二、设计思路根据学生在前面二节篮球课上的表现及本学期教学计划，本次课确定要完成主要任务有：1、学习胸前传接球基本技术动作；2、通过此次课的学习能进一步激发学生学习篮球和进行体育锻炼的兴趣。因此，针