高考必读：高三生物备考指导

高考必读：高三生物备考指导【】：考试是检验学问驾驭程度的重要指标，对于高三的同学来说，今年的期中考试尤为重要，下面是查字典生物网小编整理的高考必读：高三生物备考指导，预祝大家取得好的成果。高三生物备考指导如下：一、学生在哪些方面存在不足?1.学问性的不足：对于一大部分学生来说，对生物学问没有系统的理解，在解题中不能有效的运用，这是造成低分的干脆缘由。2.审题方面的不足：生物卷中，一些干扰选项比较多，假如一些学生因为考试压力大，加上赶时间，在审题方面存在许多不足，这样会造成一些失误，在考试之后懊悔不已。3.表达方面的不足：这对绝大多生物生来说，都存在这个方面的问题，由于生物卷对答案要求的精度高，特殊是压轴题部分，以填空的形式为主，稍有不慎，就被扣分，特殊是一些学生对学问点已经驾驭，知道题意，就是在表达方面存在不足。因此说在考前，在表达方面，还要训练。接下来给大家介绍一些方法。二、考前如何复习最有效?针对以上的问题，学生在剩下的5天时间中，应当如何做才能最大限度的避开失误，并且最大限度的提分?那么在这里给大家一些建议：1.考前再过一下生物中的一些原理、概念、规律。不管命题方向如何变更，都是紧紧的围围着生物学原理、规律、概念进行考查，将之融入到实际运用中，当然一些规律也是每年高考的高频考点，例如遗传规律等。例如说染色体变异这个学问点包含的内容如下：染色体结构的变异类型：缺失、增加、倒位、易位结果：染色体结构的变更，使排列在染色体上的基因的数目或者排列依次发生变更，从而导致形态的变异。染色体数目的变异细胞内个别染色体的增加或者削减细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或者削减从书上看，就是这么多学问了，但是在考试中，通过以上的原理、规律和内容，将以上的学问点融入详细的题目中，同时与其它的学问点结合起来。但是不管怎样，对于高考题目来说，只要你驾驭了基本规律、原理、概念、你答题的方向就不会错，万变不离其宗。例如说在考题中，通过以上学问点，联系了如下内容：染色体结构变异中的增加、缺失指的是染色体片段基因突变中的增加、缺失指基因内部的脱氧核苷酸两条非同源染色体之间的交换片段属于染色体变异中的易位一对同源染色体上的两条姐妹染色单体之间交换片段属于基因重组因此说，对于上述划线部分的内容，假如在考试中，要么就是选择题的干扰项中出现的陷阱，要么就是在压轴题中，须要学生填写的部分，一般状况下，错了一个字就错误了。因此说，在考前，学生们应当特地熟识一下生物中的名词，还有与之相关的修饰语。2.关留意点。由于高考理综卷命题受到篇幅所限，不行能考查全部的考点，因此说，一些重点内容还是能总结出来的，在考前再抽时间熟识一下。例如说：北京《考试大纲》中，对考试实力要求方面，有四个重要内容，分别是：理解实力、试验与探究实力、获得信息实力、综合运用实力。那么高考卷中的生物题，应当涵盖了以上的内容，特殊值得留意的是，试验与探究实力，从侧面上反映探究性试验是高频考点，那么生物中，哪些内容会与探究性结合起来呢?全部总结如下：(1)探究影响酶活性的因素(2)探究酵母菌细胞呼吸的方式(3)探究低温诱导染色体加倍(4)探究植物生长调整剂对扦插枝条生根的作用(5)探究培育液中酵母菌数量的动态变更除了上述试验之外，还有一些题目简单考，例如说每年必考的遗传和变异相关的题，等等考前适当训练一下，找找感觉。3.答题技巧：对于选择题部分，我给大家一些答题的思路：挖掘概念，联系题目内容，削减迷惑性;重点谛视肯定型的语句;如肯定只有等等将生疏词带到学问体系中，假如联系不上书本学问，往往都是错误的。细致看图，找出题意与变量之间的本质联系细致看表，找出条件、现象以及变更规律多比较、多角度、多联系。压轴题部分在考试中要明确上述探究类试验的思维导图：提出问题作出假设试验材料设计试验结果结论说明试验结果一般都是未知的。那么在详细答题的时候，思维模式应当做到如下连贯：a。从目的着手：找寻变量，依据试验的因果关系找出自变量和因变量假如选项让你填写试验的目的是：(答题内容)探究XXX(自变量)对XXX(因变量)的、、、、、b.确定假设：设计出一种可能的试验原理。从答题上看，一般用陈述句来表达。答案内容一般从试验原理着手。c。依据试验材料联系试验步骤d。试验步骤(一般从取材分组、材料运用和处理、视察记录三个角度去总结)e。描述试验结果和结论例如说常见一般有三种结论，分别是：试验组比比照组好，试验变量有利、促进。试验组比比照组差，试验变量不利、抑制。试验组和比照组无显著差异，试验变量无影响。还有其它的答题内容，依据题目要求而定，但是往往都是原理的衍生。通过探究性试验的学习，我们明确了评价和修正性试验的答题思路：看比照看步骤看材料看条件看结论和结果。答题的原则：专业化：用生物学科的专业术语、概念、原理、结论等表述性词语答题，拒绝白话和方言。匹配：表达内容与题目要求内容匹配;表达内容与学问内容相匹配;与得分点相匹配;回答概念性问题时取小舍大例如回答光反应暗反应时候，一般不用光合作用或者新陈代谢回答基本结构的时候取细舍粗例如：光合作用所产生的氧气来自(水的光解)而不是填水。回答基本功能的时候取多舍少回答生理过程的时候取近舍远等等。此外还要保持细心。三、建议学生们在接下来的几天中，少做题，多积累思路，多探讨答题规律和技巧。例如说可以找一套带有标答的试卷，探讨一下题型、学问点