2023年小学一年级语文、数学月考试卷分析

小学一年级语文、数学月考试卷分析

【#一年级#导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可

以反映出学生的学习情况,好的试卷可以准确的反映出学生得学习情

况。以下是®小编整理的《小学一年级语文、数学月考试卷分

析》相关资料，希望帮助到您。1.小学一年级语文月考试卷分析

一、试卷的基本结构本次试卷满分为100分，共xx大题：第一

题拼音占10分；第二大选正确的读音，4分；第三题填空（动作）8

分；第四大题写反义词占8分；第五题按课文内容填空7分；第六题

填量词8分；第七题查字典12分；第八题是不是同类的划去4分；

第九、十、十一题是补充句子共20分。第十二题排列句子5分。第

十三题按发明先后顺序排列4分。十四看图说话10分。基础知识和

综合知识占90分，习作表达占10分。二、试题分析本次考

试，考核内容以现行小学一年级语文下册教材为主，兼顾一些以前学

的内容，二类字的的题出现的太多了。知识的覆盖面广，综合性强,

注重考察学生运用知识的能力，能够较全面的检测学生的知识掌握情

况，反映学生综合运用语言的能力，同时使教师获得教学的反馈信息。

试题类型多样，内容丰富，题目比较灵活，有很大难度，因此对学生

提出了更高地要求。三、学生答题分析本次测试，试题内容

源于课本，又高于课本，有一定的难度，因而考试结果不是非常理想。

基础好的学生还是能够发挥平时的水平考出好成绩，但是基础差的，

学生成绩就很差强人意，学生两极分化很明显，现将学生答卷情况分

析如下：1、做得较好的第一题拼音占10分，4分；第三题填空

（动作）8分；第四大题写反义词占8分；第五题按课文内容填空7

分；第六题填量词8分；第九、十、十一题是补充句子共20分。十

四看图说话10分。学生失分较多的，第二大选正确的读音，第七题

查字典12分；第八题是不是同类的划去4分；第十二题排列句子5

分。第十三题按发明先后顺序排列4分。主要是因为低年级学生有很

多字不认识，学生的逻辑思维还不发达，还应想办法让学生记住。

2、习作，同学们在干什么？许多学生都能根据要求畅谈自己的奇思

妙想，语句也比较通顺，但想象的内容还不够丰富，好词佳句用得较

少。四、今后建议1、重视字词句的教学，培优转差，减少

分化本次测试有相当一部分基础知识题，仍然有一部分同学做不出，

我建议老师平时教学时强化认语拼音知识的训练。特别是教会学生一

些掌握基础知识的方法。对差生要实行课内学习和课外辅导相结合,

专门设计一些针对他们的基础训练，帮助他们提高学习积极性，不断

激发后进生的学习兴趣，抑制和防止两极分化的早期出现。2、

重视语言积累，鼓励多读多背，加强说话写话训练。2.小学一年级语

文月考试卷分析一、考试情况分析：1＞成绩分析：参

考21人，及格21人，良好20人，优秀19人，高分13人。高分率

差一些。2、试卷分析及存在的问题：本张试卷共有十道大

题，题量适中，题型不是很难，考察的内容涉及前五个单元的字、词、

句、按课文填空，阅读几方面的内容，考察的内容很全面。第一

题为写出相应的大小写字母，第二题为看拼音写词语，第三题为辨字

组词，第五题为把音节与相应的词语连起来。这四道题学生答的都不

错，只有个别学生因为粗心出现极少的失分。第四题为补充音节，

有部分学生出错，原因是整体认读音节不熟，声调书写潦草，一声二

声标的不清晰。第六题为写出带有下列偏旁的字。有的同学没弄

明白带有下列偏旁的字的含义，而在写出的新字中规定的字不是偏旁。

第七题给多音字注意并组词。学生出现的错误较多，大部分学生都能

注对音，但在组词上就比较模糊了。第八题为选择适当的量词填

空，学生答的很好。第九题为按课文内容填空。学生答的很不错，

丢分现象很少。学生对课文的背诵和会写生字的掌握比较牢固。

第十题为阅读题，题不难，但有些学生对题意的理解上还很差，所以，

这道题成了学生失分最多的一题。存在的主要问题就是理解能力太差。

二、提高措施：1、在平常的学习中继续扎实字、词、句的掌握

与丰富积累。2、注意对多音字读音与组词的区分与积累。3、

培养好的学习惯,培养学生认真读题，细致理解,细心做答的好习惯。

4、平时多进行阅读训练，教给他们方法，要多读，读通读懂再做题。

培养学生理解和思维的发散能力。5、加强书写的训练，保持书

写的整洁与清晰。三、重点讲评：第一题：大写字母G与C

的区别。第二题：家常的"常"与"长〃的区分。到处的“到”与"道"。

第四题：“迎〃、”爱〃“原〃的注音。第六题：言字做偏旁后变成言

字旁，人字做偏旁后变成单人旁，竹字做偏旁后变成竹字头。第

七题：兴、觉、地、当四个多音字的注音与组词。第十题：阅读

题要多读短文，读懂后再做题，每个题要多读几遍，理解题意后再找

答案。3.小学一年级语文月考试卷分析一、看拼音写词语本

题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才

能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。

失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是

"hongri”这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，

认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。二、写出带

有下面偏旁的字，并组词本题既考查了学生对字的偏旁部首的认

识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基

础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页〃这个部首,

可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。三、

比一比，并组词本题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的

学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出

的两个相似字是平常经常见到的，所以本题的得分率较高。主要失分

在于"己、已""晴、睛"这两组字上。“晴、睛〃这两个字的区别在于"晴"

和太阳有关，所以它的部首是"日〃，"睛"和"眼睛"有关，所以它的部

首是“目〃而不是“日〃。四、填上合适的词本题主要考查学生

怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用

法还是比较清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以至于出现

了“六（）把刀〃错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对,

本来是“四朵花"，答案给出了“四夺花〃的错误。五、填上反义词

本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于"过去"一词，个

人认为，它的反义词应该是"将来"或"未来〃，而答案给出了“现在〃，

个人认为不妥。学生对“过去〃的反义词也不知晓，几乎全部失分。

六、把句子补充完整并加标点本题考查学生的组句的能力，学生

根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学

生第1小题做的不错，能够补充完整，也能够填写正确的标点符号。

第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，

有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的标点符号。

七、按原文填空本题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生

对课文的掌握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失

去1—2分。八、读一读，排一排本题要求学生对所列出的

几句话按一定的逻辑关系排成一段话，要求在()内进行。本题的得

分率不高，大约在56%左右，主要原因在于学生对上下课的逻辑关系

不太清楚，也可能是因为看不清题目要求，因此失去一部分分。九、

猜迷语本题出题者所列出了一个小弯，给学生制造了一个小小的

麻烦，让学生只是看到了理发店里的顾客，没有真正开动自己的脑子

去想。相对来说所列出的迷语也有一定的难度。本题学生得分率较低。

十、看图写话题目给出了一幅劳动的场面，画面中有两个人，一

人拉车一人推车，车上装着一些或许是水果一类的东西，两个人还在

交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可

得分，但大部分学生写的不好(约占80%左右)有的学生只能写一句

话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，

应多加训练。4.小学一年级数学月考试卷分析一、试卷成绩分析

本班现有52人，全部参加了考试，总分3745分，人平均81。41分,

优秀人数30人，优秀率65。2%,及格人数44人，及格率95。7%。

二、试卷答题情况分析第一题学生基本没有问题，有极少数学生

因为粗心出现错误。第二题填一填，这里又细分为7道小题，问

题主要出现在第1,5,7小题，主要是学生对概念理解不清，第6小

题超出课本范围。第三题，第四题这类题，教师在课堂上反复强

调，反复训练,学生掌握得很好，正确率高，出现错误为数不多。第

五题，第六题有些学生空间方位掌握较差出现错误较多。第七题，填

一填画一画，大多是学生掌握较好，少数学生出现错误。第八题第九

题学生做的很好，正确率在90%以上。第十题，附加题，少数学生作

对。总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要

求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问

题的能力。三、教师的反思1、对学生学习习惯和主动学习

能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养

成。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，

当时应对其加以辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的

能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。四、改进措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生

对基础知识的扎实程度。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课

前做好充分的备好课准备，每一课都要做到"有备而来〃。联系生活实

际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄

特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体

的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具。3、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生

活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内

容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识,

从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

4、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的

能力培养。5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，

培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材

施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知

欲望。5.小学一年级数学月考试卷分析一、基本情况一年

级共有人数23人,实考人数23人。总分：1271分平均分：

55.26分及格人数11人及格率47.8%分98分最低

分3分二、试卷分析本次期中考试试卷注重了基础知识的训

练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生

活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际

联系。人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免

非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活

泼，给学生以亲切感。三、错题情况分析第一题，我会填。

包括了10个小题，考察了确定物体的位置、比较数的大小、找规律、

人民币的换算、读数、认识钟表，学生对这类知识掌握的较牢固，故

答题情况很好，正确率很高。在找规律的时候，学生都找出来了，却

在填的时候粗心了，没有注意有的图形是实心的。第二题，我会

选。包括了5个小题，考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多

少、人民币的使用。由于学生平时对选择题的接触较少，所以在答题

时直接把答案写在了括号里。第三题，我会算。包括了20个小

题，考察了20以内的加减法，100以内的加法和减法，计算题平时

的训练较多，所以这题的答题情况较好，只有个别几个学生基本都不

对。第四题，我会判断。包括了四个小题，在平时的学习中，我

忽略了这类题型，所以答题情况不理想，以后要多加训练，使学生熟

悉这类题型。第五题，涂一涂，算一算，填一填。考察了简单的

统计图，补充统计图学生完成的很不错，但是根据统计图提数学问题,

大部分同学没弄清题意，没有