教学督导工作计划

工作计划范文1/1教学督导工作计划工作计划一一、工作目标和重点教学工作是学校的中心工作，教学督导是教学工作正常运行的有力保证。督促教师正常上课，指导教师上好课;帮助年青教师在教学实践中总结经验教训，养成经常反思教学实践的习惯，树立良好的师德师风；引导＊*级教师尽速改变教育观念和教学理念,适应新课程改革的要求。加强＊*级的教育教学督导,促进教学质量的全面提升。工作重点：针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、教学秩序和教学管理等等，并及时地帮助教师改进教学技能和教学管理工作。二、工作任务教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门的大力支持下,并依据有关我校教学督导的职能、原则和要求，积极地开展督教、督学和对全校教学的检查、督促、评估、指导和反馈工作，以实现对6个年级教学目标和教学过程的有效监控，为切实保证我校正常教学秩序和全面提升教学质量服务。三、教学督导室工作形式1、在督导工作中，督导的出发点应着眼于“帮”和“促"，或指点解决问题的思路,或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改进方案，或为之创造各种有利的发展条件，最终目的是促进我校教学工作和教学管理工作再上新台阶.2、督导方式灵活多样，以课堂督导为主，还可采取调阅教师教案、召开座谈会、检查学生课堂听棵状况、抽查学生作业及试卷、分析学生成绩、参加师生活动等多种形式。3、对教学工作进行督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进行督导（包括出勤情形、课堂纪律等），发现问题,及时反馈，并提出改进的措施和办法。四、详细工作措施（一）做好课堂教学督导工作1、随机抽查听课课堂教学督导是督导工作的主要任务，本学期教学督导室以随机听课的方式,对中青年教师的课、学生反映存在问题的教师的课和典型薄弱学科进行督导，全面了解教学状况，帮助和指导中青年教师不断改进教学工作，促进我校更多优势学科的形成。对授课教师的课堂教学情形实事求是地评估时，既要充份肯定成绩，同时也要诚恳地指出不足之处，以利于授课教师改进教学工作。听课后与授课教师的交流，一定要富有学术性、启迪性和激励性，使授课教师切身感受到教学对其教学水平的提升真正起到了促进作用。教学督导重在指导,尤其要重视引导青年教师提升专业素质和教学能力。本学期随堂听课重点放在高三年级：（1）调查中考试薄弱学科；(2）年级组收集的需要督导听课的教师；（3）在学生中了解到的课堂存在问题的学科教师。在每次听课中，听完后立即对任课教师的课堂进行问卷调查，让学生对被听课教师的课堂进行评估。同时检查上课教师的备课本,对无备课本或使用老备课本的教师给予通报,并上报学校依照相应制度执行.2、青年教师的合格课和报告课为了促进新教师的成长,本学期与教研组、备课组配合，安排每位新教师和未教满一届高三的教师上合格课和报告课.对不合格的要求向老教师学习，安排听课任务，在规定的时间内重新上合格课。教务处安排出新老教师结对后,要求指导教师写好指导计划督导室依据有关指导计划检查老教师的指导贯彻情形.（二）课堂巡查1、每天巡查课堂至少2次。2、督导人员每次巡查必须提前10分钟到达课堂现场；发现问题，如教师迟到，教师未带备课本等，应及时处理,不要影响正常教学。及时核实请假和缺席教师情形。3、检查学生课堂纪律，督促教师加强课堂管理，主要检查记录课堂中睡觉、看课外书、玩手机、听mp3等不良现象。4、如发生重大教学事故或突发事件，一面向上级领导报告，一面积极协助教师应对处理。5、每次巡查课堂都要作详细记录；每周末小结一周巡查情形并通报在教务处张贴栏内。6、课堂巡查安排（1）校级巡查：成员：何夕忠、王劲、吴庆频、杨水清，教务处一位工作人员。任务：每人巡查一天。负责巡视全校6个年级上课情形.巡检后及时将巡视结果交到教学督导室。（2）教研组长巡查成员:语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历时、地理、信息、艺体教研组长。负责巡视全校6个年级上课情形.任务:每天两个学科教研组长巡查，上下午各一人。负责巡视全校6个年级上课情形。检后及时将巡视结果交到教学督导室.（3）备课组长巡查成员：6个年级备课组长、年级组分管教学的副主任.任务：每天安排1至2人对年级的教育教学情形进行检查。检查后将结果交到教学督导室。（三）教学六认真督查与教务处配合，搞好每月一次的教学六认真检查工作。教学督导室与教务处配合拟定相应表格（行政听课情形、教师听课情形、教研活动出勤、备课活动出勤、课堂抽查情形、教案检查、作业批改、讨论课实施情形及其他工作）,检查后进行相应数据统计（电子稿），作为年度教学管理及教师教学常规的重要数据。（四)与体艺处配合，搞好我校艺体生的培训工作。特别是艺体课的组织教学和艺体课中出现的随意现象.五、需要解决的问题：1、办公设备的配置：如办公桌、电脑、打印机等2、需要配备参加督导听课的有经验的老教师,参加督导的老师的工作量的核算问题.二在学院的准确领导下，系部所有教学工作都有条不紊地进行着，本学期的教学督导工作也已顺利地终止.通过教学督导,全系教师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提升。我们清楚地认识到,教学督导对于系部所有教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进、准确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了强有力的保障。一、主要工作1、教科研各环节检查情形⑴开学前筹备工作检查。我院主要负责人及督导组建员，分别对教学设备、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情形、学生到课率等情形进行了全面督查、检查。⑵严格考试检查制度。为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生,在期未考试及毕业班的毕业考试时,对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。⑶教学计划进度的拟定情形检查.教学计划进度拟定情形检查发现,绝大多数教师都能依照人才培养方案安排教学计划,教研室主任按要求对本教研室老师的教学计划进度表拟定情形进行认真审核。⑷对教师教案编写情形进行了抽查、检查，大部分教师能够依照要求,认真备课，但个别教师教案填写不完整,备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。⑸教科研活动检查.检查老师参加微课、课件制作、教学信息化等大赛情形，以及教改立项、精品课程建设、特色专业建设等进度情形.2、深入教学第一线开展听课评课活动为全面掌握我院教师队伍的教学水平，不断提升教学质量，依据有关教学工作例会上提出的要求，由院长、院长助理、教学秘书、教研室主任以及实验室主任，在我院范围内进行听课、评课活动。此次活动,本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课,对授课教师好的方面予以充份肯定，对存在的问题及时向本人及教务处进行反馈.督促教研室进行教学工作自查,同时教研室也开展了教师相互听课、老带新等活动。3、召开学生座谈会、开展网上评教活动本学期的＊＊月份，召开了学生代表座谈会，对教师的教学质量、教学方法、教学管理等方面,广泛征求建议或意见，及时了解教师的教学情形以及学生的学习情形，在座谈会上对学生提出的问题及时答复，并及时向有关教师和有关部门反映解决。为加强对教学工作的规范管理，全面提升教学质量，提供对教师工作科学客观公正的考核依据,本学期**月份还对所有在校教学班级的学生开展了网上对任课教师教学情形进行评估的活动。二、取得成绩1、在学院督导组的指导下圆满履行教学督导任务本学期教学督导的重点是年轻教师、学生反映问题较多的教师以及部分外聘教师。在学院督导组的指导下，合理的安排了听课的详细时间、顺序,较好的履行了听课任务。督导组的成员及教师们不辞辛苦、认真负责的履行工作，听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和建议或意见,尤其是对新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的建议或意见，有效的促进了教学工作的进步与发展。2、通过教学督导，教师整体的教学水平有了明显的提升就建筑工程学院而言，教师队伍中绝大多数为年轻教师，在教学经验上存在着一定的不足，也存在各种各样的问题.通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提升教学水平的速度.在教学督导的过程中，大部分教师都能保持良好、平和的心态，准确对待每一位督导成员提出的批评与建议,虚心接受。对待建议或意见和建议有则改之,无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分.事实证明，部分教师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提升。3、通过教学督导工作，系部的教学管理水平有了显著的提升。因为教学秘书、教研室主任、实验室主任都作为系督导组的成员，参加了教学督导的全过程.这样,就使其对全系教师的教学水平、教学情形有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状,发现问题并及时解决问题.同时,各位教师在被督查的过程中，听取多方建议或意见、接受学院督导组的指导，从而促进了教学管理水平的提