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文档简介

2022年9月——2022年12月(一)深入开展重温规范活动。学校召开专题会议，组织步臧轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》。(二)加强领导，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制。每位领导负责一个教研组，开展听课、评课等教学研究教导主任指导各教研组组根据学校教学工作计划精神制订相对应的组内教研活动计划，集体备课，落实常规检查、大课间等活同研究教学内容、教学方法和教学手段，做到互教互学，共同提高；力求在各个教学环节有突破，有创新，做到备课有个性，上课有特色，辅导有特点，教研有效益。(三)完善管理制度，落实教学常规，层层量化管理。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，学校按照教学工作的要师明确工作的努力方向，规范教师教学工作。围绕“抓规范提质量”主题，重点开展三项活动，突出备1、开展教师备课“优化提质”展示活动。突出集体备课，强化个人备课，从教学目标、教学重难点、教学过程以及课堂不断提升教师备课的学科内涵。同时，规范教师的教案撰写，从教案表现格式、语言表述方式等方面加以指导。分学科开展集体备课、个人备课、课堂教学设计现场展示，观摩活动，推动学校各学科齐头并进、共同提升。2、开展课堂教学“增效提质”研讨活动。以“规范课堂常量检测”等教学环节的研究，深入开展以级部、学科组为单位的专题研讨活动，着力规范教师的课堂言行，建设和谐的课堂人际文化，探索自主、合作、探究的课堂学习方式，促进学生能力.3、开展作业管理“减负提质”评选活动。高质量的作业管理是提升教学质量的关键，要改进作业设计与批改，加强作业反馈与矫正，以适当的方式进行作业布置与收取。充分发挥教研组的作用，加大对作业的统筹指导和过程督导，切实严控作业总量，提高作业质量。认真研究学生作业中反映出的问题，采取得力措施，及时给予解决。根据学校作业管理办法和标准适时开展作业设计、作业批改等评选活动，提高作业设计和批(一)加强组织领导。充分认识开展“七项

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