古诗教学建议_第1页
古诗教学建议_第2页
古诗教学建议_第3页
古诗教学建议_第4页
古诗教学建议_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页古诗教学建议

1、在语境中整体认读:

第一步:通读课文,在详细语言环境中圈画出不认识或觉得简单读错的字。

第二步:结合详细语言环境认读生字。提倡同学自主认读,老师留意订正。

2、调动生活体验识字:

第一步:调动生活体验,获得字音形象。如,家里来了客人的客,体育课上原地踏步的踏。

第二步:由口语上升到书面语。即将同学平常生活中听到或看到的词汇转换成课文中的文字,降低识字难度,加强意义识记。如,无可奈何、如何、何奶奶;泪汪汪、汪老师、一叶小舟、同舟共济;春游。

第三步:创设生活情境,利用课文语境,综合运用生字词。老师可以创设同学熟识的生活情境,利用课文涌现的语言文字,进行口语交际或书面沟通。如,依据赠的意义说几句话;描述你见过的或想象到的潭的情景。

3、指导写字:

在认读和写字的过程中引导同学发觉识字、写字的规律。如,各-客;河-何。本课要求写的字较少,可以逐个指导。舟字的笔顺是:乘、客二字的撇捺要伸开展。客字的宝盖儿不要写得太宽。音字的第二横应当写长一些,突出主笔。书写何字右边的可字时,横要长些,口尽量向左,竖钩的起笔处不要写在横的末端。

二、朗读感悟

古诗因时代久远,语言精炼,表达简洁,意蕴深长,同学的领悟是有限的。同学对古诗的主题思想、感情、意境、韵味的感悟,需要日后来咀嚼,需要人生阅历来丰富。我们不必逐字逐句地进行串讲和赏析。

1、感悟诗歌情境,合理指导朗读:

《回乡偶书》这首诗写自己回到久别的家乡时的喜悦与感慨,生动含蓄,富有生活情趣。首行点明是回乡之作,少小离家与老大回句中自对,突出了诗人离乡之久,回乡之晚,概括地写出了自己四十多年久客他乡的事实。朗读时,可以把语速放慢一点。

次行乡音无改鬓毛衰,承接上句,写自己的衰弱之感。漫长的岁月,催老了自己的容颜,然而乡音仍旧不改。诗人以不改的乡音衬托改变了的鬓毛,抒发了自己久而愈深的乡土之情。朗读时,可以突出语音语调的改变。无改读得昂扬一点,衰读得起伏一些。

三、四行儿童相见不相识,笑问客从何处来,写儿童问话这一饶有趣味的生活场面。由于久客他乡,家乡的孩子都不认识他,把他当作远方来的客人,围上来有礼貌地加以询问。笑问客从何处来一句极为精彩,只要稍加想象,儿童天真活泼的神态及诗人微微感到惊异之后不觉有些好笑的感情改变,便会出现在读者眼前。朗读时,可以读出儿童般的天真浪漫来。

《赠汪伦》这首诗前一句叙事:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。李白将要乘舟离去,汪伦带着一群村民前来送行,他们手挽着手,一边走,一边唱。将欲与忽闻相照应,写出了诗人惊喜的情态。将欲,正是小舟待发之时;忽闻,说明出乎意料之外,朗读时出要读出意外的语气来。

后一句用桃花潭的水深与汪伦对自己的'深情作对比。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。将深千尺的桃花潭水作参照物,把无形的情意化为有形,既形象生动,又耐人寻味。

2、教学时可以突出下面几点:

⑴突出范读:

老师用自己的感情朗读来感染同学,感动同学,为同学提供可资借鉴和仿照的声音形象。

⑵创设情境:

情境一:假如你就是贺知章。离开家乡几十年之后,回到了自己的家乡,回到了自己的爸爸、妈妈身边,请你想象一下,你当时的心情会怎样?你当时看到的、听到的,和想象中的一样吗?

情境二:你在一位好伙伴家玩,离开的时候,好伙伴特别舍不得你走,送了好远的路才分手,这时,你最想说什么话呢?

⑶品尝语言:

例如一:儿童相见不相识,笑问客从何处来的笑能不能改为请问客从何处来?

例如二:忽闻岸上踏歌声中的忽字能否换成才可又?

⑷诵读积累。要求当堂熟读背诵。

三、实践活动

进行诵读表演:将这两首诗改编成简约的情景剧,排练演出。改编、排练、布景、表演等都由同学自主完成。

四、资料袋

1、说明:

踏歌:古代的一种边歌边舞的艺术形式。舞蹈时成群结队,连臂踏脚,配以稍微的手臂动作。现在,苗、瑶、纳西等民族还有这种舞蹈。到这些地方参观巡游时,一般都会有这种表演,游客也可以参加其中,现学现跳。

少小离家:贺知章三十多岁中进士,在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。

无改:没什么改变。一作难改。

衰:疏落。

汪伦:李白在桃花潭结识的伙伴,性格特别豪爽。这首诗就是赠给他的。

桃花潭水:潭名,在今安徽泾县西南。

2、典故:《十里桃花,万家酒店》

汪伦特别敬佩大诗人李白的才华,特别想请李白到他家住一段时间,但是又不知道怎样才能请到李白。李白这个人不怕皇帝、不怕官、不爱钱,一生喜爱的就是游山玩水、喝酒、写诗。汪伦依据李白的性格特点,写了一封请帖送到李白手里,上面写着太白先生:这里有十里桃花,万家酒店。不妨择日光临寒舍共赏桃花,共谋一醉。

李白一看十里桃花、万家酒店八个字,眼睛都瞪大了。心想,世上竟有这样的地方?便应邀来到汪伦家。

到了汪伦家之后,每天,汪伦只是陪李白渴酒,向李白请教作诗的学问,带着李白在村子四周看看,连十里桃花,万家酒店提都不提。李白急了,反复要求去赏十里桃花,去万家酒店。汪伦被逼得没方法,只好对李白说:这些地方你都去了。李白被搞得摸不着头脑。

汪伦说:十里桃花,就是离我家十里外的山坡上的一棵桃树。万家酒

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论