XX学校XXXX年教师聘任工作实施方案范文

XX学校XXXX年教师聘任工作实施方案范文XX学校XXXX年聘任的教师三年聘期已满，为促进学校持续发展，深化教师管理体制改革，建设一支数量充足、结构合理、学科配套的教师队伍，根据县教育局《XX县学校聘任工作实施方案》的有关要求和学校办学需要，特制定本方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以深化教育人事改革，建立双向选择、公开竞争、择优聘用、合理流动的教师聘任管理的运行机制为目的，进一步优化教师队伍建设，调动全校教师工作积极性，为创建XX名校提供人才保障。二、聘任原则1.公开性原则。公开聘任名额和岗位，公开聘任职责和条件，公开聘任程序和办法，公开聘任结果和使用管理办法。2.平等性原则。城乡中小学教师按岗位在同等条件下自愿应聘，双向选择，平等竞岗。3.竞争性原则。应聘教师凭自己的职业道德、知识水平、业务能力和教学成绩等公开竞争。4.择优性原则。通过定性、定量考察考核，综合评估，择优聘用，落聘调配。三、聘任对象XX学校XXX年到期解聘的教师和符合应聘条件报名的教师。四、拟聘任名额及岗位根据XX学校XXX年教师聘用合同及XXXX年教师编制的有关规定，本校解聘教师XX人，拟面向全县聘任教师XX人。1.初中部教学岗位解聘教师XX人，拟聘任XX人，各岗位拟聘任名额如下:（1）语文岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（2）数学岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（3）英语岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（4）物理岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（5）化学岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（6）政治岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（7）历史岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（8）音乐岗位本校解聘X人，拟聘任X人；2.小学部教学岗位解聘教师XX人，拟聘任XX人，各岗位拟聘任名额如下：（1）高语岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（2）低语岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（3）高数岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（4）低数岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（5）英语岗位本校解聘XX人，拟聘任XX人；（6）体育岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（7）美术岗位本校解聘X人，拟聘任X人。应聘教学岗位教师必须承担相应工作量，初中语文、数学、英语、毕业班物理、化学担任两班教学工作，八年级物理承担三个班教学工作，其余学科教师周授课在XX节以上，并且根据工作需要承担班主任工作，根据学校实际情况还需做好有关兼职工作。XX学校XX年解聘教师如无违反《XX县教师行为规范“七严禁”》的行为纪录，均可无条件报名应聘教学岗位。3.全校教学服务及后勤服务人员解XX人，拟聘任XX人，各岗位拟聘任名额如下：（1）教务办公岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（2）政教办公岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（3）总务办公岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（4）宿舍管理岗位本校解聘X人，拟聘任X人；（5）图书管理岗位本校解聘X人，拟聘任X人。五、XX学校教师直聘条件为调动XX学校现有教师工作积极性，肯定XX学校整体工作成绩，对XX学校部分教师实行直聘，直聘条件是：1.成绩直聘三年聘期内，在全县毕业学业水平测试中，所任语文、数学、英语、物理、化学综合成绩居校内排名前X名的教师（小学毕业班英语任双班教学的教师，直聘校内个人双班成绩综合排名前X名的教师），所任政治、历史、地理、生物综合成绩居校内排名第一的教师;音乐、体育、美术辅导的升高中特长生完成学校下达的任务的第X名教师；三年聘期内在全县三年级学业水平测试抽考中，所任语文、数学、综合成绩居校内排名前3名的教师，英语学科校内个人双班成绩综合排名前X名的教师；三年聘期内，任音乐、体育、美术、微机在教育主管部门举办的各类活动中获县级或县级以上优秀教练员、节目编导或团体优秀指导教师等奖励2次以上（含2次）的教师；三年聘期内，美术微机教师在各级教育行政部门发文组织的艺术节（艺术展演、信息技术作品竞赛）等活动中，获得学生作品优秀指导教师奖（证书有教师署名，奖励有文件证实），累计10个绩点者直聘。（绩点折算办法是：省级一、二、三等及优秀奖依次折算绩点3、2、1、0.5；市级一、二、三等及优秀奖依次折算绩点2、1、0.5、0.25；县级一、二、三等及优秀奖依次折算绩点1、0.5、0.25、0.125）。学生同一幅作品获得不同层级多次奖励，只取最高项核算绩点。美术教师辅导的科幻画获奖作品不参与绩点核算。与信息科技相关的科创作品对照上述标准给微机教师核算绩点。2.荣誉直聘（1）近三年以来获得县级及以上党委政府表彰奖励的“优秀教师”“师德标兵”“先进教育工作者”等；（2）近三年以来获得市教育局和近五年以来获得省教育厅命名表彰的“地方名师”“学科带头人”“骨干教师”“教学能手”等荣誉称号者；（3）近三年在课堂教学讲赛活动中获得国家级奖励，省级一、二、三等奖，市级一、二等奖，县级一等奖的教师。3.班主任工作直聘：XXXX年XX月以来在XX学校连续担任班主任工作三年，且有一学期班级考核中名列中学部各年级前三名，小学部各年级前第二名（依据学校每学期的考核结果）的教师。4.特殊情况直聘：年龄在XX岁（XXX年X月X日前出生）以上的教师；学校任命的中层管理人员（年级组长、教研组长等）。具备以上直聘条件的教师必须报岗，明确岗位，直聘仅限于现任岗位，若转岗，则不予直聘。六、应聘教师报名条件（一）专任教师1.热爱教育事业，敬业爱岗，关爱学生，品德优良，作风正派，乐于奉献，善于合作。遵守《XX县教师行为规范“七严禁”》，本学年度因违纪违规被县教育局和有关单位通报或处理的人员不得报名。2.必须是教龄3年以上、在岗带课教师，且具有教师资格证和相应规定学历；能胜任班主任工作。3.身体健康，在职在岗。4.每人限报一门学科，以所任学科成绩为准。5.XX学校未达到直聘条件的教师可直接报名参与本校竞聘。6.每人限报一所学校。7.教学成绩及荣誉1）初中部：2020年9月以来，在全县初中毕业学业测试中语文、数学、英语学科教师个人教学成绩排名居同级同学科前21名，物理、化学前18名，政治、历史、地理、生物前9名。音乐、体育、美术、计算机等学科教师在教育主管部门举办的各类活动及竞赛中有1次获得县级及以上奖励即可报名。集体奖不作为报名条件。2）小学部：2020年9月以来，小学高年级在全县小学毕业学业测试中语文、数学、英语学科教师个人教学成绩排名居中心校、一类校前5名，二类校前15名；小学低年级教师在全县抽考中语文、数学、英语居中心校、一类校前3名，二类校前10名。音乐、体育、美术、计算机等学科教师在教育主管部门举办的各类活动及竞赛中有1次获得县级及以上奖励即可报名。集体奖不作为报名条件。（二）教学服务人员应聘教学服务及后勤服务岗位仅限XX学校2023年从教学岗上解聘的50岁以上（1973年7月1日前出生）的教师和在服务岗位上解聘的教师。七、考察考核办法（一）学科教师考察考核办法所有参加公开竞聘人员必须按照现场上课、专业文化课考试、工作业绩考核三项成绩之和，按总分、岗位名次从高到低依次录取聘任。上课：通过课堂教学，重点考察应聘教师的教学基本功、教学技能、教学效果、驾驭教材的能力等。此项占总分的40％。考试：通过学科知识测试，重点考察应聘教师的知识水平，对中小学学科教材及教法的掌握及熟悉程度，此项占总分的40％。工作业绩：占总分的20％（计分标准详见附表）。以上三项考核内容、个人详细得分全部公示，接受教职工和社会各界的监督。（二）教学服务人员考察考核办法教学服务人员考察考核由聘任单位组织，如果报岗人数大于设岗数，则按如下办法考察考核，竞争上岗。1.近三年年度考核（占40%）。以个人近三年年度考核得分的平均分乘以40%计入总分。2.竞职演讲（占30%）。主要考察竞聘者对所报岗位工作的认识理解，由聘任领导小组抽组人员现场打分。平均分乘以30％计入总分。3.民主测评（占30%）。由聘任领导小组抽组人员，对竞聘者的职业道德、工作纪律、工作态度、工作成绩等方面进行量化打分，以平均分乘以30％计入总分。八、聘任办法1.凡符合报名条件的教师，可向聘任办公室申请报名。考核小组对报名应聘人员的应聘资格、应聘岗位、应聘条件、身体健康状况逐一进行审查，并安排初审合格人员参加考试。2.上课过程中，公开评分标准，当场亮分。3.综合成绩按照上课、考试、业绩考核三项进行统算，按学科岗位名次由高到低确定聘任人员，报聘任工作领导小组审查同意后，公布聘任人员和落聘人员。4.对聘任的人员实行合同管理，在双方自愿的前提下，由校长和教师签定聘用合同，聘期三年，明确双方权利及义务。5.落聘人员由县教育局在全县范围内统一调配（根据各学校核定编制和缺岗情况）。九、聘任工作程序及时段第一阶段：宣传阶段（6月18日-6月30日）。由教育局审定批转聘任方案，各学校组织全体教职工学习方案，动员应聘教师及时报名，公布报名截止时间。第二阶段：校内直聘阶段（7月1日-7月5日）。各聘任单位根据方案和要求实施直聘工作，按时上报直聘教师花名册、直聘岗位数和空岗数，教育局向全县公示空缺岗位和空岗数。第三阶段：竞聘报名与资格审查阶段（7月8日-7月9日）。报名时须交应聘岗位申请书一份，填写《应聘教师报名登记表》一式两份，同时交验本人毕业证、教师资格证、荣誉证、身份证、发表论文原件及复印件、表彰决定原件或复印件、带班证明、成绩证明各一份，个人一寸正面免冠照片4张，报名费150元。报名结束后，由聘任办公室审查公布报岗情况，确定并通知初审合格人员参加聘任。报名地址：XX学校小学部教学楼一楼教务处。第四阶段：考核考察阶段（7月11日-7月26日）。由聘任办公室通知初审合格人员，安排上课（7月11日-13日）、考试（7月20日），并对初审合格人员近三年的工作业绩进行考核（7月22日-26日），统算综合成绩。提供业绩考核资料的截止时