高考复习体系-高考考试大纲与复习纲要-高考复习纲要 全市获奖

高考应试技巧高考要取得好成绩.首先要有扎实的基础知识，熟练的基本技能，以及在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时也取决于临场发挥．下面，与同学们谈谈应试的五种技巧，供同学们参考．一、迅速摸清“题情”刚拿到试卷时，同学们一般心情比较紧张．这时不必匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面的调查．一般可完成下列两件事：首先，顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题，一旦解出，情绪立即得到稳定．其次，做到三个心中有数：第一，对全卷一共几道大小题心中有数，防止漏做题，发现漏印题；第二，对每道题各占多少分心中有数；第三，对各学科的份量心中有数，大致分一下哪些属于代数题、哪些属于三角题、哪些属于立体几何题、哪些属于解析几何题．通览全卷是克服“前面难题做不出来，后面容易题没时间做”的有效措施，同时也从根本上防止了“漏题”.二、三“先”三“后”在通览全卷，并做了简单题的第一遍解答之后，情绪趋于稳定，大脑趋于兴奋，此后的“时间”就是最佳状态发挥或收获丰硕果实的黄金季节了，最后剩几分钟检查与实施“分段得分”．实践表明，满分卷是极少数的，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分，因此，执行“三先三后”及下面还要谈到的“分段得分”的技术措施是明智的．“三先三后”的具体含义是：首先，先易后难．就是说，、先做简单题，再做复杂题．当进行第二遍解答时(通览并顺手解答可视为第一遍)，就无须拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难．其次，先熟后生．通览全卷既可能看到较多的有利条件，也可能看到较多的不利因素，特别是对后者，不要惊慌失措．如果试题偏难，也应想到对其他考生也难，甚至更难，要有良好的心理准备，此时可实施先熟后生的策略，就是说，先做那些内容掌握比较熟练，题型结构比较熟悉的题目．从心理学的观点来看，这些题目容易刺激神经兴奋，会使人情不自禁地进入境界、展开联想、促进转化、拾级登高．再次，先高分后低分．就是说，在考试的后半段时间里要注重时间效益．如果两道都会做的题目，应先做高分题，后做低分题，以减少时间不足的失分；到了最后几分钟，也应对那些拿不下来的题目先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分．“三先三后”要结合实际，因人而异，防止“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”的情况发生．三、一“慢”一“快”就是说，审题要慢，做题要快．切忌“审题快，解题慢，做到一半找条件”．题目本身是“解这道题”的信息源，但当中的信息往往通过语言文字、公式符号，以及它们之间的关系间接告诉你，所以审题时，同学们一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方而真正看懂题意，弄清条件是什么?结论是什么?它们分别与哪些知识有联系?教学实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向．凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步千万不要怕“慢”．找到解题方法后，书写要简明扼要、快速规范，不要拖泥带水，罗唆重复，更不要画蛇添足，用阅卷老师的话来说，就是写出“得分点”．一般说来，一个原理写一步就可以了，至于不是题目要直接考查的过渡知识，特别是那些初中知识，可以直接写出结论（高考允许合理省略非关键步骤)．为了提高书写的效率，同学们应尽量使用数学语言、集合符号，这些语言符号的使用往往比文字叙述要简洁而严谨．同时，同学们还应尽量使用充分必要条件，避免正反说明与疏漏．四、立足“中下”题目，力争“高上”水平平时做作业，同学们往往都是按完成所有题目来要求的，但是高考却不然，因为时间和难度都不允许多数考生去做完、做对全部题目，所以应立足中下题目．中下题目是试卷的主要构成要素，是考生得分的主要来源，若能拿下120多分，应该承认考生在数学科目考试中已经打了一个胜仗，有了这个心理准备，对攻克高难题反而更放得开，有获得高上成绩的希望.相反，若遇到两、三道题目不会做，就感到紧张、焦急，就会更加发挥不好，须知高考是以相对分的优势来录取的!五、立足一次成功，重视复查环节高考的时间很紧张，不可能做大量细致的解后检验，所以要尽量立足于一次成功，也就是提高成功率，稳扎稳打，字字有据，步步准确．在这个基础上，