2012届《教学导航》高三生物复习课件：必修1第11讲-细胞的分化、癌变、衰老和凋亡

2012届?教学导航?高三生物复习课件：必修1第11讲-细胞的分化(fēnhuà)、癌变、衰老和凋亡第一页，共30页。知识内容考纲要求考纲理解细胞的分化Ⅱ理解细胞分化的概念、特点、原因及实质细胞的全能性Ⅱ理解细胞全能性的概念、原因及干细胞的应用细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ理解细胞衰老的特征；理解细胞凋亡的原因；说明细胞凋亡与细胞坏死的区别；阐明细胞衰老凋亡与人体健康的关系癌细胞的主要特征及防治Ⅱ概述癌细胞的特征；理解癌变的机理；了解癌症的防治措施第二页，共30页。一、细胞分化细胞的分化：概念：在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构、生理功能上发生____________的过程时间：贯穿整个生命(shēngmìng)过程，在______时期到达最大限度特点：_________、稳定性、一般不可逆结果：形成不同的组织和器官原因：不同细胞形态、结构和功能不同，是因为不同细胞中遗传信息的执行情况不同〔基因的选择性表达〕意义：是生物个体发育的根底，使生物体中的细胞趋向________，有利于提高各种生理功能的效率稳定性差异(chāyì)胚胎(pēitāi)持久性专门化第三页，共30页。细胞(xìbāo)的全能性概念(gàiniàn)：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能〔未分化细胞当然具有该潜能，如受精卵〕原因：每一个活细胞都包含有该物种所特有的全套的遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全部______植物细胞的全能性：高度分化的植物体细胞具有全能性、生殖细胞〔如精子〕具有全能性动物细胞的全能性：已分化的动物体细胞_______具有全能性干细胞：动物和人体内仍保存着少数具有分裂、分化能力的细胞基因(jīyīn)细胞核第四页，共30页。二、细胞(xìbāo)的衰老和凋亡细胞(xìbāo)衰老第五页，共30页。第六页，共30页。第七页，共30页。三、细胞(xìbāo)的癌变第八页，共30页。1．细胞全能性是如何表达的？研究细胞的全能性有什么作用？(1)细胞全能性的表达A．正常生物体内细胞虽然具有发育成完整生物体的潜能，但其全能性受到限制，不能得以表现。B．细胞在离体情况下，提供适宜条件方能表现其全能性。提供的适宜条件除温度外，还要有适量的水分、无机盐、有机营养(yíngyǎng)及激素等。第九页，共30页。(2)细胞全能性的大小A．根据生物种类不同：植物细胞>动物细胞B．根据分化程度不同：受精卵>干细胞>体细胞C．根据分裂能力(nénglì)大小：分裂能力(nénglì)强的细胞>分裂能力(nénglì)弱的细胞，如分生区细胞>成熟区细胞。(3)细胞全能性的应用A．植物组织培养离体的组织或细胞(外植体)愈伤组织胚状体→幼体→新植株第十页，共30页。B．干细胞名称特点实例全能干细胞可分化成各种细胞，构成各种组织和器官，最终发育成完整的个体胚胎干细胞多能干细胞可发育形成一种器官的多种组织，但不能发育成完整的个体造血干细胞专能干细胞只能分化成某一类型的细胞神经干细胞第十一页，共30页。2.细胞凋亡与细胞坏死有什么(shénme)区别？项目细胞凋亡细胞坏死与基因的关系主要由凋亡相关基因引起和基因无关细胞膜的变化内陷破裂形态变化细胞变圆，与周围细胞脱离细胞外形不规则变化细胞结构变化核染色质凝集，细胞分为一个个小体溶酶体破坏，胞浆外溢影响因素温和的刺激或药物引起剧烈的刺激和损伤引起对机体的影响正常的生理过程(正常的死亡过程)，属于生理性变化属于病理性变化，易引起机体炎症第十二页，共30页。知识点1：细胞分化及其意义【例1】细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，以下不正确的选项是()A．分化发生在生物体的整个生命进程中B．分化是基因在特定的时间(shíjiān)和空间条件下选择性表达的结果C．未离体的体细胞不会表现出全能性D．分化过程中遗传物质发生了改变【思路点拨】细胞分化伴随着细胞分裂进行，细胞分裂是细胞分化的根底，细胞分化的实质是基因的选择性表达，在细胞分化的过程中，其遗传物质并没有发生改变。D第十三页，共30页。【举一反三】(2010·抚顺一中月考)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，以下表达正确的选项是()①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果③未离体的体细胞一般不会(bùhuì)表现出全能性④分化过程中遗传物质会改变A．①②B．②③C．①②③D．①②③④B第十四页，共30页。【思路点拨】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，所以(suǒyǐ)①的表述是不完整的。对于所有的体细胞来说，它们都是由一个受精卵发育而来，其遗传物质完全相同，并未发生改变，只是不同的细胞在个体发育的不同阶段，其遗传信息的表达不同导致其形态、结构和生理功能出现差异，所以(suǒyǐ)②正确，④错误。未离体的体细胞由于受机体基因组的控制，一般不会表现出全能性，故③正确。第十五页，共30页。知识点2：细胞的全能性【例2】以下实例中能表达细胞全能性的是()①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子进行繁殖后代(hòudài)③用烟草组织培养的单个细胞培养出了可育的完整植株A．①②B．①③C．②③D．①②③B第十六页，共30页。【思路点拨】细胞全能性是指已经(yǐjing)分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。未分化的细胞就更不用说了。其中①和③都是属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，表达了细胞的全能性。种子不是一个细胞而是一种器官，植物用种子进行繁殖后代，因此没有表达细胞的全能性。第十七页，共30页。【举一反三】(2011·皖西五校联考)以下有关细胞全能性的表达，错误的选项是()A．植物组织培养的实验原理(yuánlǐ)是植物细胞的全能性B．受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞C．克隆羊的诞生，说明动物细胞也具有全能性D．细胞的全能性指的是已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能C第十八页，共30页。【思路点拨】此题主要考查对细胞全能性的理解。克隆羊的诞生只能说明动物细胞核具有全能性，并不能说明整个动物细胞的全能性。受精卵和早期(zǎoqī)胚胎细胞都具有发育成完整个体的潜能，因此具有全能性。植物组织培养技术是在离体条件下将植物组织细胞培育成完整植株的过程，它的理论根底就是植物细胞的全能性。第十九页，共30页。知识点3：细胞的衰老【例3】老年人皮肤色素沉积出现“老年斑〞，原因是()A．细胞呼吸速率加快B．细胞中所有的酶活性降低C．细胞膜通透性改变(gǎibiàn)D．紫外线照射引起色素沉积【思路点拨】皮肤色素沉积是细胞衰老的表现。衰老的细胞呼吸速率减慢，细胞中包括抗氧化作用的酶在内的局部酶活性降低，细胞膜通透性发生改变(gǎibiàn)，而D项不是“老年斑〞的成因。C第二十页，共30页。【举一反三】(2010·杭州模拟)李白有诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪〞。从细胞学的角度分析，这个过程中不会出现的变化(biànhuà)是()A．细胞核体积缩小B．细胞内水分减少C．酶的活性降低D．细胞内呼吸速率减慢【思路点拨】此题考查衰老细胞的特征，衰老细胞的细胞核体积增大，细胞内水分减少，细胞内多种酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢。A第二十一页，共30页。知识点4：细胞的凋亡【例4】下面(xiàmian)为动物机体的细胞凋亡及去除示意图。第二十二页，共30页。据图分析，不正确的选项是()A．①过程说明细胞凋亡是特异性的，表达了生物膜的信息传递功能B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，表达了基因的选择性表达C．②过程中凋亡细胞被吞噬，说明细胞凋亡是细胞被动(bèidòng)死亡过程D．与凋亡相关的基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用C第二十三页，共30页。【思路点拨】由基因所决定的细胞自动结束生命的过程(guòchéng)，叫细胞凋亡。①是凋亡诱导因子与膜受体发生特异性结合，说明细胞凋亡具有特异性，表达了生物膜的信息传递功能；细胞凋亡过程(guòchéng)中有新蛋白质合成，表达了基因的选择性表达；②过程(guòchéng)中凋亡细胞被吞噬，是细胞主动死亡的过程(guòchéng)；与凋亡相关的基因在机体中本来就存在，是固有的，在动物生长发育过程(guòchéng)中发挥重要作用。第二十四页，共30页。【举一反三】“细胞程序性死亡〞的学说认为，生物在发育过程中受到基因控制，许多细胞会正常地走向死亡。因此，属于这种细胞死亡现象的不会是()A．蝌蚪尾巴在发育中消失B．人胚胎期的尾后来(hòulái)消失了C．花冠在传粉后凋谢D．寄主细胞因病毒的复制释放而消亡D第二十五页，共30页。知识点5：细胞的衰变【例5】以下有关细胞癌变的表达，错误的选项是()A．细胞癌变后细胞膜外表糖蛋白减少B．癌症病人染色体上无抑癌基因C．经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变D．癌症的发生与个人的身心状况有关【思路点拨】癌症病人体内癌变细胞的抑癌基因发生突变，其他(qítā)未癌变的细胞仍有抑癌基因参与正常细胞增殖的调控。B第二十六页，共30页。【举一反三】(2010·温州模拟)以下关于癌细胞的结构或物质与功能(gōngnéng)相适应的说法错误的选项是()A．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系B．癌细胞细胞膜两侧镶嵌的糖蛋白数量比正常的体细胞大量减少C．体细胞癌变后会丧失了原来的生理状态，但其细胞核依然具有全能性