幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思

少儿园中班授课设计《蜻蜓》含反思中班授课设计《蜻蜓》含授课内容反思适用于中班的美术主题授课活动中间，让少儿经过说说、做做、玩玩，体验制作穗序的快乐，在认识蜻蜓的基础进步一步掌握蜻蜓的获得基本特色，增进参加环境生计环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看少儿园中班《蜻蜓》含反思授课设计吧。活动目标1、在认识蜻蜓的基础进步一步掌握蜻蜓的基本特色。2、经过说说、做做、玩玩，感觉制作蜻蜓的快乐。3、增进观摩参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、能张开丰富的想像中，英勇自信地向伙伴介绍自己的作品。授课重点、难点经过说说、做做、玩玩，感觉制作蜻蜓的快乐。活动准备彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图活动过程一、发言谈论1．近来，森林里的小动物多场们在举办一场昆虫玩具竞赛，出席老师呢准备了一件作品回去参加。2．让少儿猜猜准备了什么昆虫玩具？3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？4．组织工作少儿重新观察，理解蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细修长长的，身体也是修长的。二、制作蜻蜓1．启示少儿也做个蜻蜓参加竞赛。2．制作蜻蜓必需些什么？3．我们要先做哪一个部分？4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，瞳孔采用同样的方法。（出示制作图）5．动作示范注射器的使用：左手捏吸管，少儿用剪刀剪6．尾巴可以做什么动作呢？（少儿自由研究）7．提示少儿小心使用剪刀8．个别指导三、成功体验带领少儿到室外楼前，组织组织机构小学生边念儿歌边玩玩具蜻蜓。授课反思本次活动属于学前艺术领域，《少儿园教育工作新纲领》指出：“（少儿教育）要尽量创立条件让少儿实质参加研究操作活动，使他们感觉研究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要引致成为惹起者、支持者和引导者，使少儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式张开。活动中，我创立了极佳的游戏情节，供应了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了宝宝学习的主动性，使向来在积极的状态中自主地学习。活动扭转了过去传统的授课模式，更加侧重对少儿自主性、习惯及感情原因等非智力因素的培养。比较《纲领》精神，反思我的授课，从中获得了一些启示：在活动中要表现以“少儿为主体”的新理念，教师要真切做到以参加者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食品的配对。授课内容：源于生活，缘于兴趣。新《纲领》指出“教育活动内容的选择既适合少儿的现有水平，又有必然的挑战性；既吻合少儿的现实需要，又有利于其长远发展；既吻合少儿的生活，选择少儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展少儿的经验和这有利于视野。《玩具蜻蜓》这一课的授课内容源于的平常生活，缘于少儿的兴趣。因此，选择这个本源于少儿生活，又全部内容是幼童感兴趣的活动内容，既是少儿熟悉的，又基于少儿的生活经验和教训，只要着手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而少儿这种积极参加竞赛活动的消极态度态度、感情，是少儿平生发展所要拥有的。