幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟考试试卷D卷附解析

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绝密★启用前

幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟考试一试卷D卷附分析

注意事项：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地址填写您的姓名、准考号等信息。

3、仔各样目的回答要求，在密封内答，否不予分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、《幼儿园工作程》指出，幼儿园制合理的幼儿一日生活作息制度，两餐隔不得

少于（）。

A.2.5小

B.3小

C.2小

D.3.5小

2、小班幼儿察植物,以下哪条目最吻合他的展水平（）。

能感知到周植物的多种多

会察植物生化程

C.能察到植物外形特点与生计境的反关系

D.能不同样样栽种物之差别

3、角色游中幼儿从单独游展平行游，主要反应了幼儿（）。

展水平

社会性展水平

C.感情展水平

D.身体展水平

4、人体中枢神系用来生能量的养素是（）。

碳水化合物分解成的葡萄糖

脂肪

C.蛋白

D.生素

5、当前幼儿园教幼儿制作成档案是运用了（）方法幼儿的成行研究。

察法

法

C.作品分析法

D.法

6、幼儿段开始出头言的展，其面言展的重点是（）。

字

写字

写作

7、幼儿教从教系列分化出来,源自地是()。

A．福禄立幼儿园后

B．代中国蒙养院成立之

C．英美幼儿教育地起

D．代学校教育地展

8、价幼儿生育最重要的指是()。

体重和

和胸

身高和胸

身高和体重

9、少儿言形成的可能性是指（）。

家庭教育

学校教育

言境

因素

10、一幼儿在洗浴地候成心用手水,把水获得都是,也弄湿了地衣服,越是训斥,幼儿越是使地水.幼儿地游行属于()。

A．研究作

B．象征作

C．嬉作

D．角色扮演

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、幼儿园的授课方法有哪些？

2、幼儿怎样理。

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五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)1、活动设计：1、试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。请围绕“适用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包括三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的详细活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。(3)写出其他两个子活动的名称、目标

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、阅读下面资料，回答以下问题。

小强原来是个很好学的孩子，成绩也不错，爸爸妈妈对他都很满意，经常给他买礼品作

为学习奖赏。但此后他的成绩不太理想，学习动力也越来越差，放学回家后总想着玩电脑游戏，

对学习作业也搪塞了事。妈妈很忧虑，先是责怪他不该贪玩，进而意味深长地劝告他电脑游戏

危害很大，可是都无论用。

问题：

试述怎样惹起幼儿的学习动机。

2、资料分析：

萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就高声嚷道：“快来乘车，

我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家

妈妈说：“这辆车不能够乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱

前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她

这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑脸。

结合上面的资料说明游戏对少儿发展的重要意义。

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参照答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、D

2、A分析:《3-6少儿学习与发展指南》科学领域目标，3-4岁小班幼儿的教育目标是：感知和

发现周围物体的形状是多种多样的，对不同样样的形状感兴趣。

3、【参照答案】B

4、A，人体中枢神经系统用来产生能量的营养素是碳水化合物分解成的葡萄糖。神经系统时辰

需要血糖，低血糖时人会感觉很疲倦，思路不清，甚至有可能昏倒、休克。大脑在活动时会消

耗大量的糖类，而葡萄糖是由食品中的碳水化合物分解而成的。应选A。

5、C

6、A

7、【答案】A

【分析】福禄贝尔是世界上第一所幼儿园地创立者,而此时幼儿教师也从教师队伍分化出来.8、D

9、D

10、【答案】C

【分析】A,研究动作是经过视觉、听觉、触摸等研究事物与事物之间地关系以及事物地变

化与自己动作之间地关系.B,象征动作是指在表象作用支配下地想象性虚假性动作,比方把一只

碗当帽子.C,嬉戏动作是指成心做“坏事”或用某种动作来取乐,带有幽默、逗乐、玩笑地性质.D,

角色扮演是少儿以自己或他物为媒介对别人或他物地动作、行为、态度进行模拟地动作.

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、答案以下：

(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法；

(2)直观法：察看法、演示和示范法；

(3)口授法：讲话法、解说和表达法。

2、答案以下：

1、快速除去被烫伤浸润的衣物。若是身上占有热粥等物要轻轻擦去

2、一度烫伤，可在局部涂烫伤药膏

3、二度烫伤，可用洁净的纱布、毛巾覆盖创面，切勿弄破和挤压水疱也不能够在创面涂草

木灰等不洁之物，将幼儿平稳的送到医院治疗

4、三度烫伤用洁净的纱布、毛巾覆盖创面，不能够弄破和挤压水疱，若烫伤面积大，幼儿

浮躁口渴，可少很多次给淡盐水引用，速送医院办理。

三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、答案以下：

基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中渐渐地形成了自己的教育理论。①发现少儿。蒙台梭利教育原理以“少儿生命”为其出发点，是对于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现少儿“生命的法例”，帮助少儿发展其生命。②吸取性心智。蒙台梭利提出了少儿感觉特别敏

感期的理念，也就是处于不同样样年纪阶段的幼儿对于不同样样的事物有着不同样样的敏感度。她概括出以下几个敏感期：第一，序次敏感期。幼儿对序次的敏感从出生第一年就出现并连续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就能够感感觉到。这是幼儿的一种内部的感觉，以差别各样物体

之间的关系，而不是物体自己。第二，细节的敏感期。幼儿在1-2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力经常会集在最渺小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。第

三，行走的敏感期。这是在幼儿发展中最简单察看到的一个敏感期。第四，手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外面世界之中。第五，语言敏

感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获得的语言是他们从周围环境动听到的。③自由的原则。蒙台梭利认为，要成立一种吻合科学的教育，其基本源则是使少儿获得自由，使少儿的天性得

以自然的表现。

教育的基本内容。包括肌肉练习、平时生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。

教育方法。①供应有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要依照少儿不同样样阶段身心发展的不同样样需要，设计出一个能够帮助少儿发展的“生命的、活动的真实环境”。所以，为幼儿供应一个合适的教育、生活环境是特别重要的。②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。

她们的授课任务有别于其他的学校。由于在这里，教师只要做到三点就够了，即：察看指导、示范、准备。③教具--活动资料。少儿的活动主若是经过教具进行的。教具是依照少儿身心特

点及所需要的环境来设计的。总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是经过教育惹起少儿

的兴趣和自由活动，在活动中，使少儿形成一个生活集体，从这个集体中培养出真实的少儿，培养他们的责任感。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、答案以下：

惹起幼儿的学习动机能够从以下几方面着手：(1)应用丰富多彩的授课方式和奇异幽默的教

具；(2)设置问题情境；利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外

在动机有机结合的有效方式；(3)拟定详细、明确而合适的学习目标；(4)赏赐积极反应，使幼

儿有成功体验。

(补充学习动机原理：)学习动机的减退确实跟学习动机相关。动机平时可分为两部分内部动

机和外面动机。内部学习动机是孩子对学习内容和行为有强烈的求知欲，经过掌握知识而知足自已的好奇心，学习动机来自于解决难题后的心理成就感，也就是“自我加强”；外面学习动机是孩子对学习资料没有太多的兴趣，学习是为了知足老师和家长的希望与要求，学习动力来自于解决难题后老师和家长赏赐的奖赏，也就是“外面加强”。同时家长赏赐奖赏也需要注意方式，资料中小强的父亲母亲由于奖赏方式不正确，致使不只没有激发学习动机，反而多此一举。

小强的父亲母亲发现他对电脑游戏感兴趣，但又担忧他陶醉其中，父亲母亲缺乏对孩子的认识和对电脑游戏的正确认识，而且喜欢游戏也是孩子的天性，父亲母亲能够花点时间监察孩子，而且不要将

玩游戏作为努力学习的互换条件，可是课余的一种娱乐方式，孩子会将玩电脑游戏视为一种正常的休闲活动，放松事后连续学习。

2、答案以下：

少儿的游戏不同样样于成人的玩，游戏对少儿的成长拥有重要的意义。

游戏促使少儿的认知发展。游戏陪同着少儿成长。少儿经过游戏研究环境，从接触物体

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中获得知识并解决问题。①在游戏中少儿能够目染耳濡地学到很多知识。如在爬登攀架的过程小明友想方法用少儿小、刀、少儿剪刀翻开箱子中能领悟到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能领悟并认识到大小、(1)教师率领少儿翻开箱子后把小工具们拿出来，出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸形状、颜色等。②游戏有助于培养少儿的注意力、察看力和判断力。在游戏的过程中，少儿会张等。不断地搬动、触摸、聆听、察看，这些感官刺激有助于培养注意力、察看力和判断力。③游戏幼儿结合自己的经验,说出这些小工具的用途。能够激发少儿创立力和思虑力。少儿的创立力在游戏中表现得十分明显，如游戏促使少儿的社(2)能依照操作对象洗择合适的工具会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到夸耀栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮处。借助游戏，少儿的社会交往能力获得了锻炼与发展。在游戏中，他们第一学会发现自我，老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出转笔刀)他们认识到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的结果、别人会对自己有什么样的反(3)请一幼儿示范操作削铅笔。教师画小红花应、自己会对别人有什么样的反应等。(4)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具(2)游戏有利于少儿隋绪的发展。经过游戏使少儿能够解决一些情绪问题，在试验性的、没师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。有害怕的情境中学习对付忧虑和各样矛盾。①游戏是少儿表现感情的一种重要方法。孩子们在启示幼儿思虑。让幼儿着手操作看那个能够将纸张订成册子。游戏的时候经常全神贯注、逍遥自在，展现出自己的真实天性。②游戏是少儿战胜情绪紧张的用同样的方法,让幼儿自己着手发现其他文具的功能。一种手段。孩子们能够在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于除去孩子生气的心情。在3.教师小结今世，有很多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗少儿的行为问题也许情绪问题。我们百宝箱里的小东西们有一个名字，他们叫工具。我们经常遇到问题需要他们的帮忙，上(3)游戏有助于学前少儿身体锻炼和成长。它有助于少儿身体的成长。在童年的游戏中，有如我们送妈妈一个小礼品，帮妈妈画一张画就浪需要这些小工具。大量的运动性游戏，也是少儿十分感兴趣的游戏形式。4.游戏结束五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)用我们的小工具送妈妈一份礼品。我一同为妈妈画一幅画。1、参照答案：主题活动二:小小工程师(社会活动)主题活动:适用的工具(科学)活动目标：主题活动的总目标：1、认识几种常有工具的名称,知道它们的用途1.知道一些常用小工具的名称及用途2、激励幼儿依照操作对象选择合适的工具2.学习小工具一些简单使用方法3、知道安全使用工具的方法。3.能积极与伙伴研究,参加活动,在活动中体验察看和研究的乐趣主题活动三:我们都是演奏家(艺术)4.激励幼儿依照操作对象选择合适的工具。活动目标5.理解团结起来才能够有大的作用,加强自信。1.认识各样乐器的名称,知道它们会发出不同样样的