教案-在祖国怀抱里

教案－在祖国怀抱里Lesson plans in arms of 1页;、并启迪发展为目便于习和使文档下载后内容可按需编辑修。1、2、》3、目1、为2、了解历史文化3、动他4、鼓励创新精神 重2页123123“小小家”创编练习用具：钢琴录音机课时安排：三课时内容：目标：13页2“6”并做反然后又回到与相似结构结束，抒发甜蜜情感。学情地唱学难休止符正“唱”学方法：听唱法讨论法学用具钢琴录机4页、组织（略）二、导入新课1、请同们看书上的插图，说说图上有哪些少数民族小朋友？2、你还知道哪些少数民族？三、新授1、师范唱请同们听听歌曲中唱到了哪些民族？师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格2、录音范唱3、唱歌曲师提示歌曲演唱顺序师反复播放范唱录音（二至三遍），让生用听唱法习歌曲师分乐句唱歌曲5页“演唱”4、启发学生有感情地演唱歌曲第一至小节用富有弹性声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流感情第九十小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国热爱之情第十一、二小节用富有弹性声音演唱，表达出欢快、幸福情感第十三至十六小节用跳跃声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼性格特征5、启发学生创编动作表现歌曲四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》教学反思：不同歌曲在教学内容安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲风格特点。6页1、欣赏《国娃娃》《最美丽》2、节奏《、、》1、欣赏《国娃娃》国、国2、欣赏《最美丽》、、式3、节奏国赞美情7页、四发明、五岳、六合塔等常识。好地激发学生民族自豪感。最美丽童声合唱。全共四用不同'演唱形式表达各地小朋友对祖赞美之情学重解我名胜增强民族自豪感学难区不同学方法：听赏法、讲授法学用具：录音机、挂图学过程：、组织学（略）8页、复习旧课复习歌曲《在祖国怀抱里》，教师伴奏，请同学齐唱、独唱。学生评价三、新课一）欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受2、第遍：请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？（由一到十）书上的提问（两条大河：长江、黄河四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术五岳：华ft、恒ft、衡ft、嵩ft、泰ft）3、第三遍：9页123412X0|X 0|X0|X 0||34XX|XX|XX|XX||56X|X|X|X||页7、有能力的班级可做三个声部的合奏 8、创编：请按上面的节奏配上 doremi唱一唱，奏一 奏9、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗 伴奏 五、结束新课。小结本课内容 教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还 有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我 重点让学生听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》 两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美 丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五一座长城、五、合，让学生。的内容，有学、、、诗歌。“”错误观念高习兴趣。第页1、会跳2、在跳3、活泼而有序地表演材分析：一首维吾尔族儿童歌曲。在我各地广为流传。乐曲旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧密，蹈性强，乐曲响起，仿佛置身于身着节日盛装，热情洋溢维吾尔族小朋友之中，边歌边，同声歌唱伟大的重点：跳难点：有序地表演方法：榜样示范法、实践法页VCD过程：一、组织（略）二、复习旧课复习歌曲《在祖国怀抱里》三、新授一） 熟悉歌曲放《我们的祖国是花园》的像，生观看。1、师你能感受到这首歌曲的情绪吗？生答2、师你能会其中的几个舞蹈动作？生表演3、师谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）4、你曾经过这种风格的歌曲吗？请唱给大家听听或大家一块来唱唱好吗？！（师弹奏，生歌唱。如《娃哈哈》）页） ） 12） 1— 4每的第第腕外翻右放在胸前右上举脚踮步5—8内女上肢上左跨步外男右跨步侧上举做敲鼓9—12内女单膝下蹲心下放在脖子处做脖；外男围绕内女转。脚踮步侧上举。页教学反思：这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的维