古诗绝句教案

第第页古诗绝句教案

古诗绝句教案1

教学目标：

1.理解诗句的意思，了解古诗内容，了解祖国山河的壮美，激发同学喜爱大自然的思想感情。

2.认识9个生字，认识“舟”字旁。

教学重点：

理解诗的意境，认识生字。

教学难点：

启发同学用自己的话说说诗的意思。

教学过程：

一.我们以前曾学过杜甫的诗，你们给大家背一首吗？今日我们再来学一首他的诗。板书课题。

二.品读感悟

1.师范读古诗，听字音，听语调和停顿。

2.自由读，留意要读准字音。

3.指名读诗，听听谁读得好。

4.再读。

5.指名读，分行读，齐读。

6.看图上的'景物，结合诗句，想想古诗的意境。

7.说说每一行诗的意思，鼓舞同学大胆想象，说出自己的理解，不足之处老师点拨指导。

8.在理解的基础上再读，体会意境美。

9.认读生字，介绍“舟”字旁，指读生字，开火车读，扩词。

三.总结

我们的祖国地大物博，风光秀丽，盼望有一天同学们能走出去，体味一下诗人笔下的大好河山壮丽。

古诗绝句教案2

绝句教学教案

教学过程：

一、揭示课题。

〔1〕说说学古诗的基本方法。

〔2〕揭题，板书：古诗二首

〔3〕老师范读。

思索：这两首诗写哪个季节的景色？写了哪些景物？

二、教学《绝句》。

1、解题：“绝句”是旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。有的古诗按诗的内容列题目，这首诗就用旧诗体裁做题目。

2、介绍：杜甫，唐代诗人。这是他重返成都时写的。他自幼好学，七岁就会吟诗，他的诗很出名。

3、初读古诗。

〔1〕自由读，拼读生字音节，观测插图，想想哪些地方你能读懂。

〔2〕检查自学效果。认读生字和多音字“泊”。

〔3〕指名朗读古诗，说说哪些地方学懂了。

4、再读古诗，逐句理解。

〔1〕理解第1句。

问：“鸣”是什么意思？“翠柳”指什么？“鸣翠柳”怎么理解？

回答后，老师小结：黄鹂，鸟的名称，又叫黄鹂，这句的意思是：两只黄鹂在翠绿色的柳丛中一唱一和地叫着。

〔2〕理解第2句。

问：“一行”是什么意思？“青天”指什么？“上青天”怎样理解？

回答后老师小结：白鹭是一种颈和腿都很长的白色水鸟。青天：蓝色的天空。这句诗的意思是：一群白鹭在蓝色的天空中排成一字形飞行。

〔3〕理解第3句。

问：“窗含”是什么意思？“千秋雪”指什么？

回答后老师小结：窗含，从屋里往窗外看，外面的`景物就像被窗口包含着。也就是窗柜里围着的景物。“千秋”指好多年。这句诗的意思是：从窗口可以看见岷山终年不化的积雪。

〔4〕理解第4句。

问：“泊”是什么意思？“万里船”指什么？

回答后老师小结：“泊”是船在岸边停靠的意思。“东吴”是指古代吴国所在地，指长江中下游一带，在我国东部。这句的意思是：门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只。

5、自由读古诗，同桌相互说说诗句的意思。

6、指名朗读古诗，说说诗句的意思。

三、朗读、背诵。

四、默写《绝句》，完成《作业本》第6题。

五、完成《作业本》第2、3、5题。

古诗绝句教案3

教学目标：

1、会认“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭”九个生字，会写“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗”八个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

3、理解诗意，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

教学重点：

会认、会写生字；有感情地朗读古诗、背诵古诗。

教学难点：

理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这两句诗。

感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

教学预备：

课件

教学过程：

一、导入新课：

1、出示春景图动画，同学观赏后，谈谈自己的感受。板书题目，同学书空“绝”，在生字本上书写一遍。

2、出示课件，了解“绝句”含义。《绝句》属于七绝。

3、出示课件，了解杜甫。

二、朗读并感悟古诗：

1、认读生字：鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭

同学认读，老师指导；说说你记住哪些字，如何记住的；给生字组词。

2、自读古诗，读准字音。

3、指导读诗出诗的节奏：

出示课件中划出节奏的古诗，老师打着节拍范读；同学试着打节拍读诗；个别同学打节拍读诗；齐读，读出诗的节奏。

4、理解诗意后熟读：

出示课件第一幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。出示“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，齐读这两句诗。

出示课件第二幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。出示“窗含西岭千秋雪”，释义“千秋雪”〔千年不化的积雪〕。齐读这句诗。

出示课件第三幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。出示”门泊东吴万里船”，释义“泊”〔停靠〕。齐读这句诗。

5、感悟诗境，背诵古诗：

(1)老师从第一句诗中找出两种事物“黄鹂，翠柳”，同学在二、三、四句诗中划出“白鹭、青天、西岭、千秋雪、船”。

〔2〕指出表示颜色的词语“黄、翠、白、青”，体会颜色美。

〔3〕出示课件“配乐诗朗诵”，个别同学读诗，其他同学闭眼想象，沟通脑海中的画面。

〔4〕小结：你们脑海中呈现出一幅幅美好的画面，这是哪个季节？〔春季，由于涌现了翠柳〕。当看到这么美的春景时，写下了喜闻乐见的《绝句》，当我们被这首诗所吸引时我们禁不住要背下来这首诗。

6、拓展环节：

观赏《绝句·迟日江山丽》，背诵这首诗。

7、总结：

今日学习了杜甫的《绝句》，观赏了《绝句·迟日江山丽》，感受到诗歌给我们带来的美好，正所谓“诗中有画，画中有诗”，让我们去积累更多喜闻乐见的诗歌吧！

三家庭作业：

1、给家长背一背《绝句》、《绝句·迟日江山丽》。

2、喜爱画画的同学，给《绝句》画一幅画。

教学板书：

绝句

杜甫

黄鹂

翠柳

白鹭

青天

西岭

千秋雪

万里船

美

教学反思：

本课的优点：课堂思路较清楚；教学目标完成较好，同学认识了九个生字，并且能够正确地朗读、背诵古诗；通过观测图片来理解诗句的含义，特别直观、形象，同学能够很简单地明白诗句意思；教学过程中，读的较为充分〔同学的自读，订正发音；老师范读；同学打节拍地读；理解诗句后的熟读；感悟诗境后的美读。

本课的不足：没有调动同学学习的积极性，学习兴致不高，一堂课下来，回答下列问题的同学局限于几位；对于同学的评价太过单调，没有针对性；指导同学朗读时，指导的不到位，同学只是读出了诗的节奏，而没有做到有感情地读古诗；感悟诗境时，引导的过于简约，原本设计的让同学找出诗句中的几种“事物”，进一步找出描写颜色的词语“黄、翠、白、青”来体会“诗句中蕴含的丰富色调，进而感受春景的魅力之处”，由于焦灼的`缘故，也疏忽了对同学的引导，导致同学感悟不深刻，没有感受到如此漂亮的春景给人们带来的那种勃勃生气。

虽然课堂留下了缺憾，但是“我参加，我美满”。经受了，就是一种美满，就是人生中一笔巨大的财宝！感谢评委老师给了我这样一次难得的机会，让我认识到自己的很多不足，在以后的教同学涯中，我肯定继续努力，完善自我，让我的同学们在欢乐中学习，在学习中成进步步，在他们的学习生涯中，做一个更为合格的引导者！

古诗绝句教案4

【教学目标】

１、会认鹭等六个字，会写绝鸣两个字。

２、有感情地朗读古诗背诵古诗。

３、培育学习古诗的习惯，激发同学喜爱大自然的感情。

【教学重点难点】

识字写字﹑朗读感悟。

【教学预备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入揭题

小伙伴们，春天来了，你们眼中的春天是怎样的呢？能用一些四个字的词语来描述吗？

同学自由发言，积累词语。

我从你们可爱的小嘴巴里听出了春天的.漂亮，春天多好呀！唐代诗人杜甫也特别喜爱春天，他还把他看到的春景写成了一首诗呢：师范读诗句。

这首诗的名字叫：绝句。

析题：绝句是古诗的一种题材，并不代表诗句的意思。

相机指导写：绝。

二、初读古诗，学习生字

１、自由读诗，字字读准，句句读通顺。

２、指名读，正音，随机识字。

３、多种方式巩固识字。

三、再读古诗，理解诗意

１、小伙伴再轻轻地、上心地去读一读诗句，看看在读的时候，你好象看到了什么，听到了什么，想到了什么？

２、依据同学汇报，结合课件，相机理解每一句诗意，指导朗读：

⑴预设一：

我似乎听到了在黄鹂叫。

你怎么知道黄鹂在叫呢？理解“鸣”，相机指导写“鸣”。想听听她的歌声吗？黄鹂在歌颂什么呢？你喜爱这样的黄鹂吗？那你把这一句诗读一读。还有谁也想读？齐读。

⑵预设二：

我似乎看到了白鹭。

哦？白鹭在干吗呢？你看，他们排着多整齐的队伍，在蔚蓝的天空中愉快的飞行，这就是：一行白鹭上青天！想不想做其中的一只小白鹭呢，那你把这句诗读一读！

⑶预设三：

我还看到了雪。

真的吗？雪在哪？你看，这千年不化的积雪给春天又增加了不一样的美！谁来读？这句诗中有没有不明白的地方？同学可能质疑：“窗含”是什么意思？通过动作理解。

⑷预设四：

我看到了船。

看到船的时候，你在想什么呢？指导朗读“门泊东吴万里船。”

四、品读诗歌，感悟诗情

你们看到了黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天，还有雪﹑船，这多像一幅美美的画呀！我们一起美美地读出来吧！要是男生和女生分开来读，那会是怎样的情景呢？男女生赛读。

你们读得这么好，让我感觉这么欢乐，嘉奖你们去画中游一游吧！

〔课件〕观赏动画。

我给你们配上美美的音乐，就当自己是大诗人杜甫，再来一次吧！

五、背诵诗歌

这么美的诗，你们把他记在心理了吗？谁把前面两句记住了？有没有全部都记住了的？

六、拓展延伸

其实我们的大自然本身就是一幅多彩多姿的画，一首生气勃勃的诗，看看，这样的画面，会让你想起哪句诗呢？〔课件出示画面，和相应的诗句，最末一幅画，留给同学想象的空间，可以去查资料﹑请教老师或者自己学着写诗〕只要我们上心去感受，你会发觉我们的生活无处不是画，无处不是诗！

古诗绝句教案5

教学目标

1?自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。

2?能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美妙。

3?搜集描写春天的诗句，激发同学喜爱大自然、喜爱春天的情感。

教学重、难点

理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美妙。

教学预备

多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

一、谈话引入，读通诗句

1?大家还记得《春晓》吗？

2?其实，描写春天的诗还有很多，今日，我们将学习其中的两首。

3?请大家自读诗句，留意读准字音。

4?抽生读，在评价中点拨字音。

二、学习《绝句》

1?结合说明，说说“迟日”的意思。

2?看课文插图，开展想象，争论“迟日江山丽，春风花草香”的意思。

3?，理解“融”、“暖”的意思。

4?小组争论“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的'意思。

5?抽同学用自己的话说说全诗的意思，其余同学补充。

6?有感情地诵读《绝句》，留意读出诗人对春天的喜欢之情。

〔1〕联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。

〔2〕全班沟通该怎样读。老师范读。

〔3〕同学带着感情自由诵读。

〔4〕试着背诵。

三、学习《春日》

1?同学按学习《绝句》的方法自学《春日》。

2?老师点拨“胜日”、“寻芳”、“泗水”、“等闲”、“东风面”等词语的意思。

3?分组汇报学习状况。

4?比一比，看谁读得好。

5?能背诵该首古诗的同学给同学示范背诵，其余的同学尝试背诵。

四、沟通资料，拓展延伸

同学们还搜集了有关春天的哪些诗句？先小组内沟通，再全班沟通

古诗绝句教案6

活动目标：

1。激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。

2。在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3。采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动预备：

课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1。师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。

2。老师利用课件引导幼儿简约了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好

看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。

3。师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、开展

1。前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。〔两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。〕

2。后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

〔1〕“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的`名字；千秋雪：一年又一年，

几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

〔2〕“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，

这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者径直叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3。老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。

4。老师采纳字图搭配的方法，援助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色似乎含在窗户里一样；泊：停靠、停靠。

5。知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是

从哪里知道的？是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

古诗绝句教案7

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课4个生字，两条绿线内的3个字只识不写。

理解诗句意思，并能用自身的话说说其中一首诗描述的景象。

3、抓住关键词，理解诗歌意境，受到美的熏陶，培育喜爱大自然的感情。

重点难点：抓住关键词，理解诗歌意境

教学预备：课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、导语揭题，激发爱好

老师语言：同学们，俺们知道唐代有两位闻名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是李白，另一位那么被称为“诗圣”，他是谁啊？杜甫。李白、杜甫的诗歌艺术达到了唐代诗歌的顶峰，后人赞美说“李杜文章在，光焰万丈长”。今日，老师带来了他俩的写景诗各一首，想学吗？有信心学好吗？

二、初读诗歌，读通读顺

1、一读，读通读顺

要求：

读四遍，前两遍读准四个生字及一个多音字“行”，认清“疑”的字形；后两遍读对停顿。

检查自读状况。

⑴指名读诗，正音

⑵指名读诗，指导正确停顿

2、再读，读懂词意

⑴自由读诗，依据说明用自身的话说说诗的`意思

出示说明：

《望庐山瀑布》

①庐山：在今江西九江市南，俺国名山之一。

②香炉：指庐山的香炉峰。

③紫烟：指日光照耀的云雾水气涌现出紫色。

④银河：又称天河。古人指银河系构成的带状星群。

⑤九天：九重天，形容极高的天空。

《绝句》

①.黄鹂：黄莺。

②.白鹭：鹭鸶，羽毛纯白，能高飞。

③.西岭：即成都西南的岷山，其雪终年不化，故云千秋雪。这是想象之词。

④.东吴：指长江下游的江苏一带。成都水路通长江，所以说长江万里船。