五年级下册数学单元测试-7折线统计图人教版

五年级下册数学单元测试-7.折线统计图人教版(含答案)五年级下册数学单元测试-7.折线统计图人教版(含答案)/五年级下册数学单元测试-7.折线统计图人教版(含答案)五年级下册数学单元测试-7.折线统计图一、单项选择题1.能反应事物间变化趋向的统计图是（）A.条形统计图B.扇形统计图C折.线形统计图D.以上均可2.下边一组折线统计图中，哪个折线统计图更合理?（）A.B.3.要反应当日气温变化状况，应采用（

）A.条形统计图

B折.线统计图

C扇.形统计图4.礼拜天，李老师带同学们乘汽车从学校出发去公园玩，在公园玩了

2小时后搭车回学校，下边图（

）描绘的是上边的表达．A.B.C.二、判断题5.从折线统计图中既能看出数目的多少，又能清楚地看出数目增减变化的状况。6.绘制折线统计图的最后一步是写出统计图的名称和制图时间。7.判断对错．折线统计图不单好够表示出数目的多少，还可以够清楚地反应数目增减变化的趋向．三、填空题8.________统计图不只能够表示出数目的多少,并且能够清楚地反应数目的增减变化状况。9.如图是航模小组制作的两架模型飞机在一次遨游中遨游时间和高度的记录．

在图上看，跳跃后第

________秒两架飞机处于同一高度；跳跃后大概

________秒两架飞机高度相差最大。10.小明骑车到相距5千米远的书店买书，右图是他走开家的距离与时间的统计图。他在书店买书用去________分钟，返回的均匀速度是每小时________千米。11.如图，电车经过A站经过B站到C站，此后返回.去时在B站泊车，而返回时不断.去时的车速为每小时48千米.1）A站到B站相距________千米，B站到C站相距________千米.2）返回时车速是每小时________千米.3）电车来回的均匀车速是每小时________千米.四、解答题12.下表记录了小亚1～5月体重变化的状况，依据表中的数据，画出折线统计图．13.某库房存货物84吨，一礼拜(6天)中每日出入货的状况已制成以下折线统计图．请你依据统计图回答以下问题：(单位：吨)1）图中A点表示货物________吨。2）请填写该库房货物出入状况记录表：五、综合题14.调皮上学从家出发走了600米时发现作业忘带了，于是就打电话让妈妈给他送来．妈妈接到电话后拿起作业就向学校方向走，同时，调皮原路返回接妈妈．妈妈调皮60米/分40/分1）下边第________幅图能够反应调皮上学时的行为．2）妈妈出发几分后能与调皮相遇？（列方程方解）六、应用题15.如图，是我市在4月20日一天中天气气温随时间变化的图象请依据图象回答．（1）何时气温最低？2）最低气温是多少度？3）当日最高气温是多少度？4）这天的温差是多少度？参照答案一、单项选择题1.【答案】C【分析】折线统计图不只能表示出数目的多少，并且能表示数数目的增减变化状况，所以能反应事物间变化趋向的统计图是折线统计图.【分析】条形统计图能形象地表示出数目的多少；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系；折线统计图不只能表示出数目的多少，并且能表示数数目的增减变化状况；由此选择即可.2.【答案】B【分析】解：横轴上的年份A项中每个大格表示的年份不同样，B项中横轴上的年份每个大格表示1年，能正确的描出各点，折线变化趋向能够清楚反应用水量的变化，所以选择B.【分析】从两个统计图中横轴上的年份进行分析，横轴上每个格表示的年份同样，能正确的描出各点，折线变化趋向能够清楚反应用水量的变化，据此解答即可.3.【答案】B【分析】折线统计图不只表示数目的多少，并且能清楚地表示数目的增减变化状况，所以要反应当日气温变化状况，应采用折线统计图。【分析】察看折线统计图的特色和作用，并且能够依据它的特色和作用解决相关的实诘问题，折线统计图反应数目的增减变化状况。4.【答案】A【分析】解：由折线统计图A所供给的信息与题中所供给的信息同样；【分析】折线统计图A供给的信息是从学校出发去公园玩，在公园玩了2小时后搭车回学校；由折线统计图B所供给的信息是从公园回到学校，在学校呆了一段时间后，又从学校出去到了某地；由折线统计图C所供给的信息是从公园回到学校，又从学校出去到了某地；据此解答．本题主要察看的是怎样察看折线统计图并从图中获守信息．二、判断题5.【答案】正确【分析】解：从折线统计图中既能看出数目的多少，又能清楚地看出数目增减变化状况。原题说法正确。故答案为：正确。【分析】折线统计图中各点的数据能够看出数目的多少，用折线的走势判断数目的增减变化状况。6.【答案】正确【分析】绘制折线统计图的最后一步是写出统计图的名称和制图时间，说法正确。故答案为：正确【分析】绘制折线统计图的一般步骤：①整理数据。②画出纵轴和纵轴，用一个长度单位表示必定的数量。③依据数目的多少描出各点，再把各点用线挨次连结起来。④写出统计图的名称和制图时间。7.【答案】正确【分析】依据折线统计图的特色可知，折线统计图不单好够表示出数目的多少，还可以够清楚地反应数目增减变化趋向；原题说法正确.故答案为：正确【分析】条形统计图能清楚地表示出数目的多少；折线统计图不只能表示出数目的多少，还可以够清楚地表示出数目的增减变化状况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系.三、填空题8.【答案】折线【分析】解：折线统计图不只能够表示出数目的多少，并且能清楚地反应数目的增减变化状况。故答案为：折线。【分析】折线统计图是运用高低的折线来表示数目的增减变化状况。9.【答案】15；30【分析】跳跃后第15秒两架飞机的高度都是25米，即两架飞机处于同一高度；跳跃后大概30秒，甲飞机的高度为27米，乙飞机的高度为7米，27-7=20米，这时两架飞机高度相差最大。【分析】理解掌握折线统计图的特色及作用，并且能够依据统计图供给的信息解决相关的实诘问题。10.【答案】45；5【分析】（1）从图中看出，小明在书店买书用去的时间为：-=（小时）=45分；（2）5÷（-）=5÷1=5（千米/小时）；故答案为：45，5．【分析】本题考点：从统计图表中获守信息．本题察看了利用折线统计图表示行走时间和行走行程的关系的方法，解决重点是会分析不同样的行程状况．察看此图，可知横轴表示时间，单位小时，把1小时均匀分红4份，每份是小时，也即15分钟；纵轴表示行程；小明的行程分三个阶段，第一个阶段是从家骑车到相距5千米远的书店，用了小时，即45分钟；第二个阶段是在书店买书，用了小时，即45分钟；第三个阶段是从书店回家，用了1小时，根据速度=行程÷时间，求得小明从书店回家的速度即可．11.【答案】（1）3；42）723）57.6【分析】解：1.4分钟=小时，48×=（千米），10-5=5（分钟），5分钟=小时，48×=4（千米）.2.19-13=6（分钟）

=

小时，（

+4）÷

=72（千米）

.3.4+5+6=15（分钟）

=

（小时），（

+4）×

2÷=57.6（千米）

.故答案为：；4；75；57.6.【分析】依据已知条件灵巧应用数目关系式：行程

=速度×时间，进行计算即可解答

.四、解答题12.【答案】解：【分析】【分析】第一用横轴表示月份，1个大格表示1个月，用纵轴表示体重，1个大格表示1千克，再依据统计表格中数据描出各点，再挨次连结各点即可.13.【答案】（1）842）运出46.5，运进34.8，运出18.4，运出25.8，运进75.1，运出53.2【分析】（1）图中A点表示货物84吨，2）84-37.5=46.5（吨）；72.3-37.5=34.8（吨）；72.3-53.9=18.4（吨）；53.9-28.1=25.8（吨）；103.2-28.1=75.1（吨）；103.2-50=53.2（吨）【分析】每相邻两天的吨数差就是每日运进或运出的吨数。五、综合题14.【答案】（1）12）解：设妈妈出发几分后能与调皮相遇．60+40）x=600100x=600100x÷100=600÷100x=6答：妈妈出发6分后能与调皮相遇【分析】解：（1）下边第1幅图能够反应调皮上学时的行为．故答案为：1．【分析】（1）因为妈妈接到电话后拿起作业就向学校方向走，要路上与调皮相遇，调皮不能够能再回到原点（即家），所以，图1能反应这一状况，图2和图3调皮都又回到原