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2019年高考前50天数学如何备考？回来课本构建脉络学会感悟高考数学命题一贯遵循《考试说明》，可以说，复习方向很明确，但由于中学数学学问量大、内容抽象，数学思想方法的驾驭须要考生反复感悟。尤其最终的复习阶段，考生要留意落实真正形成自己的学问、实力和方法。回来课本，落实“三基”高考考查的是学生对学问的整体把握和驾驭，所以形成坚固的学问基础特别必要。高考试题中有相当一部分试题是对“基本学问”、“基本技能”、“基本方法”的考查，考题往往是对课本原题的变形、改造及综合，所以仔细理解数学概念、强化记忆数学公式，把重点放在驾驭学问及解题方法上，常常选择一些针对性强的经典题目强化训练，使基础学问系统化，基本技能、基本方法娴熟化，是复习应考的基础工作。努力构建自己的学问脉络中学数学的学问量大，一些概念、公式和方法会渐渐遗忘，所以，在目前这个阶段，就更应当回顾课本、学习(课题)笔记和纠错本，尽可能地巩固自己的学问点。如加大横向关联内容的联系，重视搭建自己的学问结构桥梁。不能照搬别人的阅历，因为每个人的实际状况不同，别人的学问结构对你的帮助不大，所以这就须要我们在落实“三基”的基础之上构建自己的学问脉络。要留意思索能把前后学问串联起来的问题，这样的问题思索得越多，对课本前后贯穿的内容越系统，对学问点的把握就会越精确，思索问题的时候也就越全面。勤于思索，擅长思索中学数学还应当留意数学思想与方法：如数形结合思想、函数思想、图形运动思想等，在最终阶段的复习中，要擅长学习老师关于数学思想方法的评讲，自觉地、尽早地领悟数学思想方法，以综合实力为重点和难点，强化训练，使解题策略与方法明确化和系统化。 学习数学要勤于思索，擅长思索。其实经过思索就会发觉不同专题间的解题思想是差不多的。做题不在多，而在于精，更在于做题过程中的分析。虽不肯定要求什么都能够举一反三，但至少这道题目你得吃透了。对于计算的每一个步骤你都可以讲出来为什么要这么做。这样，才能有做题的效果。解题追求简洁自然我们必需珍惜做每一道题的机会，哪怕是一道在你看来再简洁不过的题目。我们须要的是，能立刻想到用最基本的方法去解，即使这个方法须要烦琐的计算步骤。先把基本功练好了，再去领悟技巧，这样，解题速度虽然起先会有点慢，但后面就会快起来的。而且，这样也保证了肯定的精确性。不要刻意去追求解题技巧。要提高做题的效益，学生必需多思索，不能为了做题而做题。同样一道题，做完后不妨换个角度再思索一下，问问自己“这样做合理吗，有更合理的解法吗”，渐渐地，适合自己的解题技巧可能也就形成了。刚好总结，查漏补缺做题是培育实力，找寻自己的弱点和不足的有效途径。对我们最有价值的试题往往不是我们能做得好的题，而恰恰是我们力所能及但又做错的、做得不自然的试题。要刚好订正错误，总结阅历以免再犯，并将自己在平常练习中

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