粤教版-三年级下-第4单元 天气、气候和我们-21 天气与生活_第1页
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文档简介

《天气与生活》教学设计教学目标1、能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的影响2、能够根据天气情况合理的安排生产和生活3、能够对图表记录的数据进行简单的分析，得出某些科学结论。教学重难点重点：举出天气影响人们生产生活的例子。难点：分析气象资料，给运动会选日子。教学用具多媒体课件，视频教学过程（一）情景导入出示情景图片，妍妍和爸爸一起来到售票大厅门前，看到停航通知，爸爸说轮渡停航了，妍妍说：为什么停航，是受天气影响吗？指导学生观看通知信息学生观看停航通知，了解停航原因（大雾天气）师：看来大雾天气会影响我们的出行。天气与我们的生活有关系吗？出示课题：天气与生活（二）讲授新课活动1、天气的影响天气时刻都在发生着变化，天气与人们的生活和生产有着十分密切的关系。请同学们根据自己的经验和观察，讨论一下天气与我们的生活有什么关系。学生讨论，交流汇报交流、讨论的结果（汇报时，教师引导学生从不同的角度，从正、反两方面说明天气对人们生活的影响）小结：天气确实与我们的生活密切相关，出示相关图片晴天收割庄稼，大雾影响出行，狂风吹倒大树，暴雨影响交通，冰雹砸毁庄稼等等启发：通过刚才的观看，你有什么体会？看来，天气的变化确实影响人们的生活问：我们能不能提前知道天气变化，降低恶劣天气对我们的影响呢？讨论，交流。小结：我们可以通过天气预报了解最近几天的天气情况，安排我们的生产和生活，也可以根据本地的气候特征，安排农事活动或其它活动活动2、给运动会选日子我们通常会选择无风的天气到户外打羽毛球，而运动员则会选择微风天气进行帆船运动。除风力之外，气温、降水等也会对我们进行户外运动有着一定的影响。问：人们会选择什么样的天气进行户外运动呢？一般会选择晴天，阳光明媚，微风，气温适宜，既不寒冷又不酷热的天气。举办运动会时，不仅要考虑短期的天气状况，还要考虑当地的气候特征。讲述：气候与天气不同，天气是多变的，今天是晴空万里，明天可能是风雨交加。而气候则相对稳定，它是一个地区长时间天气的平均状况。我国幅员辽阔，各地的气候差异很大。如“南国春意浓，北国正冰封”反映的正是我国南北地区气温差异较大。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映的是每年六七月份我国江南大部分地区会出现持续的阴雨天气。还有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是我国西北地区的新疆降水稀少，昼夜温差大的现象。任务：查阅资料，根据本地的气候情况，为学校的田径运动会选择合适的日子出示某地近30年部分气象资料表格根据表中数据，如果从气温来考虑，什么时候比较合适呢？小结：应选择不冷不热的时候，根据表中数据春季运动会应选择4月下旬，秋季运动会应选择九月下旬。课堂小结：这节课我们学习了天气与生活的关系，了解了哪些天气有利于我们的生产和生活，哪些天气不利于我们的生产和生活，同时我们还学会了根据本

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