三年级上册语文短文阅读复习

三年级上册语文短文阅读复习一、阅读理解蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。1/18当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。.文中依次出现的人物有：、、、。我发现他们。.本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。对蜗牛来说，就是自己的森林。.蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？（）A.听了兔子的描述B.听了巨人的描述.读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林。其实这四个树根是。作者的想象有趣又合理。.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了。作者神奇的想象，让我明白了（）A.真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。二、阅读理解桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（$皿）架了，我好痛。”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lidn）,小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。他太不爱护我们了。”小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：“。”.照样子写词语。2/18高高兴兴 摇来摇去 .椅子对桌子说了什么？请你用“”画出来。.小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？请你写下来。他对桌子、椅子说：“。”.学了这篇短文，你明白了什么道理呢？三、读短文，完成练习。石榴我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。.从短文中找出形容下列事物的词语。夏天，石榴的绿叶： 石榴花： 石榴子儿的外形： 石榴子儿的味道： .画“—”的句子写的是石榴果，采用了的修辞手法。.文中画波浪线的句子让我们体会到（ ）3/18A.石榴花非常漂亮。B.石榴树充满着生命的活力。C.石榴花很多。4.石榴成熟的过程中，颜色变化正确的一项是（ ）A.青绿一青中带黄，黄中带红一一半儿红，一半儿黄。B.青中带黄，黄中带红一青绿一一半儿红，一半儿黄。5.短文表达了作者对家乡石榴的之情。四、阅读下文，回答问题上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了—大家在大青树下跳孔雀舞—摔跤―做游戏一招引来许多小鸟—连松鼠—山狸也赶来看热闹。.下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹。.选文描写了边疆小学的学生的两个情景。（ ）A.安静与热闹B.上课与下课 C.窗外与树下.找出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们。 .选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是 A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。B.突出孩子们读书认真。C.为了表现这些小动物的胆子很大。口.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。5.你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。4/18五、我能阅读情景短文，完成练习。这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活垃圾。池塘很安静，因为里面没有任何生物了。一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇和黄鳝呢，正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。.我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？陈述句： .我也能试着把句子写具，写生动。（）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（）地晒太阳。（来来往往）的鱼群，好像（）,（）地戏玩着。（）的青蛙，好像（）,（大声）地唱着歌。.我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。“（）里，（）里，（）里，水面，岸边……”这些词语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。.听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。小女孩说： 妈妈说： 六、阅读，回答问题。读书让我长知识书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。5/18书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧!.从文中找出下列词语的近义词。领会一一（） 丰盛一一（）抵御（）.用“一一”画出文中的比喻句，句中分别把书比作.全文除了比喻还运用了的修辞手法。.本文的结构是。.请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。七、课内阅读，回答问题。……他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀6/18称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”……他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”.用文中的词语填空。()的身段 ()的角()的珊瑚 ()的腿.文中画“—”的句子是句，表达了鹿的感情。.不改变句子意思，给画“一”的句子换个说法：。.最后一段在朗读时要读出(遗憾、叹息)的语气。说一说为什么鹿对自己的角和腿的态度前后有了差别。八、阅读理解。小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜口茄子口西红柿口还种着绿油油的青菜口一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。.填空：这段话是按顺序写的。先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。其中写得最多、最详细的是，这段话中的第句到第句，都是写这里的景色的。7/18TOC\o"1-5"\h\z.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“J”，不合适的打“义”。一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 （）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 （）③葡萄成熟了，很可爱。 （）.写出下面词语的反义词：高大（）热闹（）.用“__”划出打比方的句子。.给文中画口的地方加上标点。.找出文中你最喜欢的一句话写下来。九、阅读短文，回答问题。丰富多彩的课间活动下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动。看，同学们真快乐啊！乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xDnsD）地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖（sou）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（ti）键（jidn）子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……课间活动真是丰富多彩！8/18.这篇短文描写的是同学们的，用一个词语来形容应该是.短文的第2、3自然段写了同学们在 、和.短文写出了同学们在课间活动时（）的心情。A.快乐 8.喜爱 C.难忘.你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？仿照短文第3自然段，用几句话写一项你们的课间活动。十、阅读下文，回答问题她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。.《卖火柴的小女孩》是 （国家）著名作家写的一篇。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜 的故事，表达了作者。他的童话作品还有、、等。.选择恰当的关联词语填空因为……所以…… 虽然……可是……小女孩的幻想是美好的，这个幻想是不可能实现的。她的幻想实际上并不存在，她最后被活活冻死在街头。.找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？卜一、阅读短文，完成练习。飘香的生命9/18突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！.给下列加点字注音。嗅（）沁（ ）人心脾 凋（）零静谧（ ）・ ・ ・ ・.把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。.根据短文补充成语。10/18（ ）醒悟 激荡（ ）默默（ ） （ ）之门.第3自然段中画线句子在文中起什么作用？.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?十二、阅读下面的选文，然后回答问题。①椅子一放又是好多年。“我真是老了。"椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子了，成小木片，成美丽的木地板，在了阳台上。③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。.把下列四个动词填到文中的横线上。（填序号）①锯②拼③拆④铺.根据上文的内容填一填。①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了。②上文第③段中表现木地板心态的词语是。.“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（ ）。A.它体现了主人公坦然、乐观的人生态度B.它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感C.它表现了主人公不求上进，比较平庸11/18十三、阅读理解。小老鼠去海滨一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”（A.我预测小老鼠会碰到，预测的依据是。）第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。6.预测小老鼠还会碰到什么困难呢？他会克服吗？）下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。生.预测小老鼠会看到大海吗？为什么？）傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。这就是大海吗多美呀小老鼠叫道 我多么希望爸爸妈妈跟我一起来 让他们也看看这美丽的大海走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。.一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。.在本文中的空白处加上恰当的标点符号。.对短文理解正确的一项是（ ）A.这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。B.小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。C.短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。4.读了这个故事，你有什么感想？12/18十四、阅读课内片段，完成练习。老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想："坏事，漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。.用下面的词语写句子莫非： .听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用"”画出来。.老虎和贼的表现分别是怎样的？老虎：贼.有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（ ）。A.贼喊捉贼 B.做贼心虚 C.明知山有虎，偏向虎山行十五、阅读下文，回答问题。没头脑和不高兴（节选）“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指13/18示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。1.给短文中的划线词语选合适的意思。①新鲜： A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等B.新奇、稀罕C.（事物）出现不久②精神： A.英俊，相貌、身材好B.人的意识、思维活动C.表现出来的活力.“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）（多选）A.没有指示牌 B.没有提供食物C.只有楼梯没有电梯D.楼太高太大.用“”画出与门卫的话相呼应的句子。.你觉得“没头脑”是个怎样的人？答案上.蜗牛兔子大象巨人个子越来越大.草地.A.大象的腿14/18.A 、.认认真真 开开心心 飞来飞去 跑来跑去.小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散架了，我好痛。.对不起，我以后一定会好好爱护你们的。.我们要爱护自己的桌椅。三、.郁郁葱葱 火红小喇叭玛瑙般红白相间晶莹透亮酸溜溜甜津津.拟人.B.A.喜爱四、1.，、、，，、2.B. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 学习认真，读书声音好听.①②④.喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。五、.鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这是一个欢乐的家园。.满背青苔一动不动一根漂浮不定的彩带肆意呱呱直叫一位气定神闲的歌唱家.浅水水洞 水底泥土.海底的动物生活得真自由和快乐呀！ 孩子，其实我们也可以像这些小动物一样活得快乐，自由的。15/18六、.领略丰富抵抗.书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟.排比.总分总.示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。七、. 匀称 精美别致美丽 难看. 感叹 对鹿角非常喜爱.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角.因为美的鹿角差点儿要了他的命，四条难看的腿让他狮口逃生。八、.方位花圃葡萄架白杨小菜园葡萄架二五.义J义.