沪教版-二年级上册-第五单元-27.松鼠的尾巴_第1页
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文档简介

《松鼠的尾巴》教学设计一、教学要求1．学习课文，了解松鼠尾巴的特点和多种用处，初步培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好及能力。2．学会本课生字新词，在老师指导下练习查字典，从字典中给词语中的词素选取合适的义项，并理解词语在课文中的意思。重点查检以下4个词语：收拢、跳跃、无影无踪、顶用。3．进行句子比较，初步懂得句子有概括写和具体写的区别。会用“安全”造句。用“谁的尾巴可以干什么”句式练习说话。4．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4小节。二、教学重点抓住对词语的训练，加深对课文的理解。三、教学难点照样子查检“课堂练习”-2中指定的4个词语，理解词语的意思。四、教学突破口通过阅读二、三、四小节，分别概括出松鼠尾巴的三个特点和作用。五、教具准备课文朗读录音、松鼠标本等。六、教学时间3课时。七、教学过程（一）启发谈话，揭示课题1．启发谈话：小朋友，二年级时，我们学过一篇课文叫《小壁虎借尾巴》，还记得小壁虎向谁借尾巴吗？小壁虎后来借到尾巴了吗？它为什么没借到尾巴？2．出示松鼠标本，启发说说：这是什么？松鼠的尾巴怎么样？（解释意思：毛细软，又多又密的样子）松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我们就一起来学习课文。（二）初读课文，整体感知1．边听课文朗读录音，边思考：松鼠尾巴有哪些用处？2．自习课文，要求：（1）自学生字，读准音、认清形（2）划出课文中的新词，读一读，然后按“课堂练习”-2的要求，照样子查字典理解下面4个词语的意思：收拢跳跃无影无踪顶用（3）自由读通课文（4）想一想：读了课文，自己有哪些疑问？（三）检查自习效果1．指名读课文，注意正音2．组织交流自学生字新词情况，随机指导查字典理解词语的方法（注意借助于“课堂练习”-2的例题）3．组织交流“课堂练习”-14．组织提出自习中遇到的疑问（四）导读课文第一节1．指名朗读，启发思考并说说：小松鼠的尾巴有什么特点？（毛茸茸、大）[板书]去掉“毛茸茸”，读读句子，与原句有什么不同？（注意引导通过比较句子，初步认识概括写和具体写的区别）2．齐读第一节，要突出“毛茸茸”这个特点。3．小结过渡：小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜爱，可是它不知道自己的尾巴有什么作用。其实它的尾巴的作用可大哩！只要读读下面的课文就能知道了。

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