语文A版六年级语文乐园八

语文(yǔwén)乐园八北都小学(xiǎoxué)刁鑫第一页，共18页。1道观

磕头懒惰

轻盈菜肴吹嘘玄妙刹那耽误

告辞纵然秘诀词语(cíyǔ)超市guànxuánchàwuyáo第二页，共18页。2用一用一位非常懒惰的富家公子来到一座道观，见一位神采奕奕的道士出现在眼前，便恭敬地跪地磕头，请求道士收他为徒，传授他玄妙秘诀，并吹嘘说：“如果我学有所成，我包您每天都能吃上丰富的菜肴。〞道士不想耽误(dānwu)工夫，轻盈一转身便离开了。第三页，共18页。3?蜀鄙之僧?这个故事让我们(wǒmen)领悟到：原来成功的关键不是你具备了什么条件，而在于你是否有坚决的志向。故事是怎样说明这个深刻的道理的？板书：贫一瓶一钵至二僧立志(lìzhì)富买舟而下未至比照(bǐzhào)使故事更有说服力第四页，共18页。4金钥匙?蜀鄙之僧?是通过比照来说明道理的：一僧贫，一僧富；但是贫僧志向坚决(jiānjué)，富僧却犹豫不决；志向坚决(jiānjué)的实现了愿望，犹豫不决的终究在空想。第五页，共18页。5比照，就是(jiùshì)把日常生活中的人物、事件、情景等各种材料集中起来，形成鲜明的对照，以显示事物的本质面貌，加强艺术感染力。第六页，共18页。6对比成功的人找方法，失败的人找理由。你觉得下面哪个故事更容易让人领会这个道理呢？说说你的看法。1、课堂上，文文和洋洋私下(sīxià)讨论问题，被老师批评。文文认为是老师找茬儿，此后，每次上课就成心和老师作对，自己的学习也因此一落千丈；洋洋觉得自己虽然是讨论书上的问题，可在课堂上讲话，影响力大家，此后，他把问题留到课下再讨论，老师表扬他好学，他学习劲头越来越足。2、小虎没考好，他满不在乎地说：“不就是粗心了点吗！〞结果，第二次又考砸了。第七页，共18页。7格言(géyán)警句古人云：“读书千遍，其义自见。〞谓读得熟，那么不待解说(jiěshuō)，自晓其义也。——节选自宋代朱熹?训学斋规∙读书写文字?千遍：极言遍数之多，不是确指。义：意义；道理。谓：说。见：表露(biǎolù)在外面，使人可以看见。不待：不需要。晓：知道。第八页，共18页。8一起(yīqǐ)解句意古人说：“读书遍数多了，就自然而然地明白它的意思。〞说书读熟了，那么不需要解释说明，自然而然就会知道它的意思。第九页，共18页。9朱熹，南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。朱熹学识渊博，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学都有研究。朱熹既是我国历史上著名的思想家，又是一位著名的教育家。他一生热心于教育事业(shìyè)，孜孜不倦地授徒讲学，无论在教育思想或教育实践上，都取得了重大的成就。

立身(lìshēn)以立学为先，立学以读书为本类别:读书读书(dúshū)有三到，谓心到，眼到，口到类别:读书(dúshū)问渠那得清如许，为有源头活水来类别:读书日省其身，有那么改之，无那么加勉。类别:修养读书之法，在循序而渐进，熟读而精思类别:学习第十页，共18页。10读书有感

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。释文：半亩方塘像一面镜子被翻开，天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。问那方塘的水怎么(zěnme)会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。只有思想永远活泼，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。第十一页，共18页。11螳螂捕蝉，黄雀在后园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈,欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。1、选自汉代刘向?说苑·正谏?。刘向，西汉经学家、目录学家、文学家。今存?新序??说苑??列女传?等书。2、委身曲附：屈曲着身体俯伏着。3、取：捕捉(bǔzhuō)。4、傍：同“旁〞，旁边，侧近。5、延颈：伸长脖子。6、弹丸：用弹弓发射的泥丸、石丸等。古文(gǔwén)诵读第十二页，共18页。12大意园里有棵树，树上有只蝉。蝉趴在高高的枝头吸食露水，一边叫得很悲伤的样子，却不知道有只螳螂在它身后；螳螂屈曲着身体俯伏着，想捕捉蝉，却不知道有只黄雀(huánɡquè)在它旁边；黄雀(huánɡquè)伸长脖子想啄螳螂，却不知道在它下面有颗弹丸正瞄着它呢。第十三页，共18页。13第十四页，共18页。14蝉危矣，因为——不知螳螂在其后也；螳螂危矣，因为——不知黄雀(huánɡquè)在其傍也；黄雀(huánɡquè)危矣，因为——不知弹丸在其下也。第十五页，共18页。15他们不知这些危险，只知道什么(shénme)呢？蝉只知——高居、悲鸣、饮露；螳螂只知——委身曲附欲取蝉；黄雀只知——延颈，欲啄螳螂。致命错误啊，快