创新课总结创新课总结八篇

创新课总结创新课总结精选八篇

篇一：20xx年青年教师创新课总结20xx——20xx（2）青年教师“课改探究课”总结老师们，学期初我校进行了35岁以下青年教师的“课改探究课”，通过老师们献课我们看出：我校大部分青年教师的课还是有进步的。大家知道学校发展成败，关键看教学质量，教学质量提高的根本在于提高每一节课的教学效益。所以今后我们每位教师仍需立足于改革课堂教学，向课堂45分钟要质量，结合初中教学特点，我们觉得今后的课堂教学应重视以下几个方面：一、加强理论学习，进一步更新观念。首先，观念决定行为，转变观念是优化教学过程的前提。课堂面貌要改变，教学理念应该首先改变。其次，没有理论指导的实践可能造成盲目实践。所以，克服实践尝试，摸着石头过河式的教学改革模式必须进行系统的理论学习，重视教育是想引进转变每个人的教学观念，只有人人树立起科学的教学理念，课堂教学改革才会收效明显。二、把调动学生课堂积极性作为初中教学的第一要务。初中课堂教学中存在的最根本问题是学生学习积极性问题。教师备课再充分，付出努力再多，学生不学，课堂教学还是失败。所以我们觉得初中的课堂教学要把调动学生学习的积极性作为教师备课、上课的出发点和落脚点，一节课成败关键看学生积极程度。具体如何调动学生课堂学习积极性，不同的教师可能有不同的办法，如建立和谐师生关系，营造课堂情境，激发学习兴趣，组织合作学习等等，这就要看我们教师如何创造了。三、树立学生参与意识。要想在更深层次上发挥学生的主体作用，我们觉得光靠增加课堂上学生的练习时间，增加题量，增加学生回答问题的次数是远远不够的。最关键的是能否激活学生思维活动，让学生都能积极参与到课堂上知识的形成过程中来。让更多的知识、结论由学生自己通过思考得出来，即让学生主动获取知识。所以，今后的课堂教学改革，在学生主体意识的基础上，我们还应树立学生参与意识，让更多的学生成为课堂教学的积极参与者，提高参与的广度和深度。提倡让每位学生不做学习的旁观者，而做学习的积极参与者。看一节课的成功与否，看一节课是不是启发式，不仅看课堂上学生的活动量，更要看课堂上教师能否激活学生的思维，不仅看学生表层的活跃，重点看学生是否为内在的活跃。…………篇二：创新实践课程总结创新实践课程总结创新实践就是在传统思维的基础上运用各种技法进行创新可以创新方法，在生活中去实践。比如说在原来没有的基础上，在发明创立一些东西事物，叫做创新到生活中去做一些事情叫做实践。整个大三上学期都过去了，即将到来的毕业使我感到十分大的压力。这一学期学习部和组织部等部门要求我们听讲座，写读书笔记，讲座心得。这是十分有必要的。在这学期的前半段学习里，学习部要求我们一学期至少听讲座三次，因为这是能提高我们自身知识的范围，能够拓展学生思维。通过讲座，我深刻的认识到，在大学生活期间，对于职业生涯，必须有一个合理、明确的规划，因为只有对自己人生职业有些明确的规划，那么才可能在今后的生活里努力工作。其次，期末系上要求每个学生交教具、刊头制作、策划书等创新实践课程内容为期末考核，所以在创新实践这门课程上，我有着深刻的体会。因为，刊头制作，教具，真正意义上说我们学生平时是不会去制作、去画的，正是因为有这个课程，所以我们拓展了自己的知识面，更为博大精深。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”科学研究表明，从不同的角度对同一个研究对象进行认识，往往会产生不一样的、甚至是完全不一样的结果。在很多情况下，对于这些不同的结果往往很难判断谁是谁非，其关键在于每一种认识的自身必须能够做到自圆其说和自成体系。只有这种自圆其说的系统认识，才可能形成知识或发展成学派。因此，作为祖国的未来我们应当清楚的认识到创造力对我们国家又多么的重要。其重要行不言而喻。创新的本质是创造，创新的理论基础就是创造学。所以不管如何，我们都应该拿出十分的激情去学习这们课程。这不仅仅是对我们自己有好处，同时也是对我们伟大的祖国负责，对我们伟大的中华民族负责。本学期的创新与实践，感受良多。第一、旨在调动学生积极性；第二、充实学生课余时间，丰富大学生活；第三、了解大学生职业生涯规划重要性；…………篇三：创新课程总结报告*******************创新课程*******************兰州理工大学计算机与通信学院20xx年秋季学期学习总结报告专业班级：信息与计算科学2班姓名：杨晨学号：11500212指导教师：成绩：目录摘要.......................................................................................................................11.人脸检测概述..................................................................................................21.1、人脸识别技术概念及现状..........................................................................21.2、人脸识别技术的应用..................................................................................21.3、人脸识别技术应用所面临的问题..............................................................42.PCA、LDA算法理论.....................................................................................4…………篇四：创新课总结创新示范课总结初一英语组王国栋迈出校园，提前进入了工作状态。在同学们羡慕的眼光中，在家长殷切的期待中，在自己对未来的憧憬中，我第一次踏进了滨州市行知中学的校门。时值年级正在进行创新示范课的活动。作为初一英语组的一员，在正式开始工作的第一天就和同事们一起走进课堂，学习前辈们在教学方面的经验。说实话。第一堂听孙学军老师的课让我心中充满了震撼与迷茫。震撼的是课堂气氛竟然如此热烈，同学们这种自主学习的热情是如此高涨。迷茫的是，这种教学模式与我以往经历的教育方式不同，几乎是完全颠覆了我对课堂教学的认知。“相信学生，把课堂还给学生，老师在课堂上只是作为一个引领者。”这种全新的教育理念开始慢慢的在我心里生根发芽。然后我又陆续听了组里其他老师的创新课。对于各位前辈在教学实践中迸发出的创造力以及要求上进，积极探索的精神，我表示由衷的敬佩。虽然自己还没有亲身设计和经历创新示范课，但在观摩了其他老师的课堂后还是在内心有些感触的。目前我应该做的应该是及时转变传统的教学观念，相信学生，把课堂还给学生，让学生做学习的主人。因此在课堂设计上应该注意灵活运用小组活动，单词短语快速抢答，然后设计一些学生感兴趣而且可以参与进来的课堂活动。希望以此可以真正的实现把课堂还给学生。另外根据集体备课刘主任提出的建议，我打算在下一步的教学中慢慢摸索一套在上听说课以及阅读课的模式。总而言之，下一步的工作重点就是多听课，从其他老师的课堂中汲取灵感；多思考，结合自己的特点摸索一套属于自己的教学方法；敢实践，把自己相对成熟的想法运用在课堂实践中，实践出真知。…………篇五：教育教学创新总结2009--20xx年教育教学创新总结我校紧紧围绕课堂教学，坚持以人为本,创新发展。经过全体教师的努力，课堂教学面貌一新，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。主要体现在以下几个方面：1、教师用全新的教育理念，改革课堂教学教师是进行课堂教学改革的主力军。我校教师以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。表现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，体现在人人都在深入研究教育科研教研上。学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师，推动着我校教学工作的全面深入发展。学校全体教师求同存异，个性化发展，课堂教学各具特色。教师们常常为一个教学环节的设计而争论得面红耳赤，也常常为每个教师的标新立异而击节叫好。这种浓厚的学术氛围，为学校的教学改革注入了长久的活力。2、课堂教学多维互动，知能合一教学改革最重要的变化体现在课堂上。只要进入九中的课堂，感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。总之，我校的课堂教学自实施创新教育以来，探索是深入的，变化是巨大的，成效是显著的。相信在上级领导和专家的大力支持和精心指导下，在全体老师不懈努力下，我校的课堂教学改革将会取得更加丰硕的成果。…………篇六：创新课程总结模板创新课程项目总结班级：10计应4学号：10106124姓名：莫敦悦学习任务：1.掌握了解超声波的基础，了解超声波的特点和应用；2.掌握了解无损检测技术和超声成像技术；3.深入了解超声无损检测技术和成像技术的应用；4.通过三轴控制器的应用了解超声无损检测技术；5.拓展了解超声波的其他应用。课程的学习目的：通过阅览书籍了解超声波和无损检测技术，再通过三轴控制器的了解和操作进行超声无损检测的实验，更深入了解超声无损检测技术和超声波成像技术，并拓展了解超声波的更多应用。超声波无损检测的应用：超声波探伤仪B超模块学习的描述：①无损检测技术和成像技术的了解学习；②对三轴控制器的深入认识，了解通过怎样的程序控制三轴控制器，和三轴控制器是怎样通过软件实现对产品的无损检测；③软件如下：④通过软件控制三轴控制器，通过软件硬件相结合，通过对软件的操作，现实三轴控制器在对产品的无损检测的一个过程，深入了解超声无损检测的过程超声波的拓展应用：智能小车的避障功能，通过利用超声波传感器的测距功能，使智能小车躲避障碍，起到防撞作用。课程总结：通过老师的指导和自己的学习，有一下收获：1.增强了课外的知识，拓展了自己的知识面；2.通过对超声波的应用，对超声波传感器在现实生活中的应用有了更多的设想;3.提高了自己的实践动手能力，更深入的了解了软硬件结合的必要性;4.提高了自己分析问题的能力。…………篇七：创新展示课的总结创新展示课的收获高一二部语文组范芳婷十月深秋，高一级部又开展了一轮新的教学课堂展示课。展示课是对平时课堂教学的一种检验，经过这次检验和这一段时间对各位老师创新展示课的观摩学习，我又发现了自己很多不足之处，对课堂教学也产生了很多新的思考。第一、对课文的把握上要深入透彻。本次展示课我准备的是高中语文必修一第四个模块的一篇文言文——《始得西山宴游记》。真正开始准备这节课，我才认识到自己知识储备的确还不够丰厚，有很多重点字词的意义还不是很明白，比如“觉而醒”的“觉”念阳平“jue”，因为“觉”发这个音的时候就有“睡醒”的意思，很符合文中意义。这个隐含的知识，一定要真正用心去准备的时候才会发现，才能深入掌握，也只有把知识全面深刻地掌握了，才能真正对教学有信心，使学生学得充实、深刻。第二、对课堂的模式要深入理解。对课堂流程的把握是课堂进展顺利的基本要求，一定要对“271”的意义深入领会，对它的模式烂熟于心。“重心回归”、“超市学习”、“质疑表达”三大环节缺一不可，这三个环节的意义着重在于培养学生的学习能力。“授之以鱼不如授之以渔”，学习能力是比知识的收获更重要的事情，学会学习才能真正学好知识，才能真正成为一个会思考、有想法、有实践能力的优秀人才。尤其对高一阶段的学生来说，在这个成长的关键阶段，养成良好的学习态度和学习习惯至关重要。所以我们一定要严格遵循“271”模式，将育人立意置于最前，帮助学生快乐成长。第三、尤其注重培训的重要性。“271”模式的顺利实践，与培训的程度密切相关。因为很多学生并不是很熟悉这种模式，在刚开始接触的时候会有很多迷茫困惑，加上自觉性还不够高，就会出现课堂秩序混乱、学习效率不高等后果，所以培训必不可少。提前对学生进行培训，强调课堂的意义和学习方法，然后在重点培训学科班长和学科小组长，让他们提高责任意识，组织好课堂，引领好组员，相互督促，及早养成良好学习习惯，在全班形成一种良好的学习氛围，共同成长，共同进步。…………篇八：创新实践课程总结创新实践课程总结时光飞逝，转眼这学期就过了。回顾那些学习的日子真是让人感慨万千，有辛酸，有喜悦，当然更多的是收获。学习生活提高了我的独立学习工作能力和为人处世能力，在学习期间我最大的收获是：第一，通过实践真的觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值；第二，通过课程的学习加强了我的动手实践能力和设计创新精神；第三，在上课的这些日子里，我学会了在学习中创新，在学习中成长。这学期的创的新实践课程很有意义，为我们这类师范专业的学生提供了很好的锻炼文笔的机会。不仅丰富了课余生活还让我们学会了很多收获了很多。本学期所听的讲座也很多，心得体会也很多。感触最深的是最近听的孟院长所讲的“正确认识和对待佛教”。能够过对这次讲座的学习我获益匪浅。对佛教有了更好的理解，更深层次的了解。了解了社会主义核心价值观，强化思想引领。在讲座中，孟兆怀教授就“佛教的定义”、“禅的含义”等进行了详细解释。并结合大学生的实际，强调在学习佛教知识的同时，应从中有所感知，做人做事要抱有一颗平常心，达到宠辱不惊的境界。他通过“修禅”的故事说明了人需要常怀慈悲之心，开启智慧之门，行菩提之道。他强调在校大学生不要盲目信奉宗教，要学会辨别，消除对佛教存在的误解。对于未来人生，他要求同学们要把握自