北京版2014-五年级上-五 方程-2 方程“黄冈赛”一等奖_第1页
北京版2014-五年级上-五 方程-2 方程“黄冈赛”一等奖_第2页
北京版2014-五年级上-五 方程-2 方程“黄冈赛”一等奖_第3页
北京版2014-五年级上-五 方程-2 方程“黄冈赛”一等奖_第4页
北京版2014-五年级上-五 方程-2 方程“黄冈赛”一等奖_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《方程》教材分析通过填“＞”“＜”或“＝”，使学生体会到这些式子中，有些式子左右是相等的，从而提出等式的概念。等式在小学阶段是一个不给出定义的概念，只要求学生能够理解等式的概念，会举出等式的例子就可以了。这部分教材主要教学等式的基本性质，但在教学中不要出现这个词。教学中主要通过学生观察两组图的变化，发现：在天平左右两边同时增加（或减少）相同质量的砝码，天平的平衡状态不变。进而得到：等式两边都加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等。重点应放在等式的同加、同减上，同乘、同除以由于受实验的限制，学生理解起来会有一定的困难，可以通过推理来完成。这部分教材主要是方程概念的教学，如果一盒茶叶的质量是x克，此时天平保持平衡，可以用等式2x＝100表示这个平衡关系，2x＝100同时又是一个含有未知数的等式，我们把它叫作方程。另外还可以让学生再举一些方程的例子。例题1是利用等式的性质解一步方程的教学。教师可以提问：方程通过怎样的变化可以得到x等于什么的形式？例题1同时还向学生介绍了“方程的解”这一概念，这里不必向学生介绍概念的具体文字，只要学生知道x＝2是方程2x＝4的解就可以了。例题2的关键在于使学生理解为什么要先计算出×40，因为先计算出来，方程就可以简化成4x－72＝56，这样就可以应用等式的性质来解方程了。例题2还有一个任务就是教给学生检验的方法，以后如果题目没有提出特别的要求，学生可以进行口头检验。“练一练”的第3道题要让学生知道3个x加上5个x是8个x，也就是8x＝，像这类方程在列方程解决实际问题时会经常用到，学生应该掌握。例题3是列方程解决实际问题。学生在认真审题的基础上，教师可以引导学生画出线段图，按题目叙述的顺序找出数量间的等量关系。可以有以下思路：思路l：欧洲的4倍＋336＝亚洲；列出的方程：4x＋336＝4400。思路2：欧洲的4倍＝亚洲－336；列出的方程：4x＝4400－336。思路3：亚洲－欧洲的4倍＝336；列出的方程：4400－4x＝336。此题是一道倍带量的实际问题，若用算术方法解，需要进行逆向思考，比较容易出错。用方程解时，设一倍量为x，由于题目叙述的顺序与列方程书写的顺序基本一致，所以按照题目中叙述的数量关系找到数量间的相等关系，就可以很快地列出方程，思路更顺畅。教学时应结合实际使学生体会这类实际问题用方程解答的优越性。第1题是利用等式的性质解方程。第2题是根据图列出方程，此题可以看成是列方程解决实际问题的过渡。图中所描述的等量关系一目了然。第一幅图的等量关系是：猫的质量＋鱼的质量＝圆柱体的质量，第二幅图的等量关系是：280＋40＝4m或4m－280＝40和4m－40＝280。第3题是一组列方程解答的实际问题。其中第3（1）题是倍带量的实际问题，第3（2）题是根据三角形的面积公式列方程，第3（3）题是一般的实际问题（也可以看成相遇问题），等量关系也比较容易找。第4题是一组相遇问题

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论