八级物理上册 4.2 探究汽化和液化的特点分层练习 （新）粤教沪

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE5学必求其心得，业必贵于专精PAGE4。2探究汽化和液化的特点知识点1物态变化1。常温下均保持固态的物质是（D）A.雪糕、水B。牛奶、木块C。玻璃杯、水银 D。铁锅、蜡烛2。判断下列哪一个过程是属于物态变化过程(D)A.将铁块加热至100℃ B.气球充气时逐渐膨胀C。把大冰块锤成小冰块 D。冰雪熔化知识点2蒸发3。(2016·四川武侯区模拟）中暑是指人在高温环境下，体温调节功能不适应时,会导致体温上升，引起头痛、眩晕、恶心等现象。通常情况下,在中暑患者身上擦酒精,这对中暑有较好的治疗效果，其中的道理是酒精容易蒸发,而发生这一物态变化需要吸热，使人体温度降低。

4.（2015·四川凉山州中考）有些饭店在洗手间外安装了热风干手器,手一靠近它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是(C）A.加快了水面空气的流动B.提高了水的温度并增大了水的表面积C.加快了水面空气的流动,提高了水温,也可能增大了水的表面积D。加快了水面空气的流动并增大了水的表面积5。保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,小军同学作出了以下猜想：猜想①:与蔬菜所处环境的温度有关；猜想②：与蔬菜的表面积有关；猜想③:与蔬菜的表面空气的流动速度有关.为了检验上述的猜想是否正确，小军按如图进行了四次实验（实验器材除B中有未剖开的胡萝卜,其余的均已剖开)。（1）这四次实验中，实验A可验证猜想①是正确的,D的验证猜想是③。

(2)小军的实验可得出的结论是蔬菜和水果水分散失的快慢与它们所处的温度、表面积大小以及表面空气流动速度有关。

(3)通过实验，使我们认识到,生活中要使蔬菜保鲜，正确的做法是将蔬菜装入塑料袋中放入冰箱。

知识点3沸腾6.端午节是我国的传统节日,赛龙舟、吃粽子也成为人们过节的重要习俗。小彤看见妈妈在家煮粽子时,锅中水沸腾后改用“小火”继续煮。针对这种做法,下列说法正确的是（D)A。改用“小火"可以提高水的沸点,能更快地将粽子煮熟B.用“大火”可使水沸腾更剧烈,沸点升高，不应该改用“小火”C.水沸腾后,改用“小火”水温升高较慢，锅中水不易被烧干D。水沸腾后，用“大火"或“小火”煮,水温都不变,用“小火”煮可节能7。（2016·江苏无锡模拟）某兴趣小组以相同的烧杯盛等量的水，以相同的热源同时加热。如图所示,甲杯为隔水加热,乙杯为隔油加热,丙杯为隔砂加热,加热一段时间后，测得烧杯外物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃,且观察到乙、丙两烧杯中的水呈沸腾状态,则三杯水的温度高低顺序为(D)A.甲>乙>丙 B。甲<乙<丙C。甲<乙=丙 D.甲=乙=丙8。（2015·湖北武汉中考)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0。5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像。（1)实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了。

(2）分析图乙可知,小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华用的水的质量比小明的大。

（3)小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示,这段时间内烧杯底部的温度高于（选填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度，原因是烧杯底部还会从温度高的石棉网上吸收热量但水的沸点不变。

知识点4液化9。(2015·湖北黄冈模拟)图为一款火箭动力自行车,最快行驶速度可达333km/h。将常温状态下的过氧化氢气体通过压缩体积的方法液化成液态,再与催化剂一起放于燃料罐中，反应后向火箭尾部喷出650℃的高温水蒸气,自行车即可获得向前的巨大推力，从而高速前进.图中火箭尾部产生大量的白气现象,是因为尾气中的水蒸气发生了液化现象。

10。（2015·浙江嘉兴中考）如图所示，将分别装有热水和冰水的甲、乙两只玻璃杯，在室内放置一段时间，两杯壁都会出现小水珠，其中在内壁出现水珠的是甲杯.

11。（2016·内蒙古满洲里期末)下列说法正确的是 （B)A.气体打火机内的气体是用降低温度的办法使之液化后贮存在打火机中的B.液化石油气的钢瓶内的液化气是用压缩体积的办法使之液化的C。被100℃的水蒸气烫伤与100℃的水烫伤是一样严重的D。被100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤要严重，是因为水变成水蒸气要放热12.(2016·江西昌江区校级期中)汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”.下列说法正确的是（A)A。夏天，水雾出现在玻璃的外表面;冬天，水雾出现在玻璃的内表面B.夏天,水雾出现在玻璃的内表面;冬天,水雾出现在玻璃的外表面C.无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的D.无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的考点1汽化和液化现象13。导学号33274077（2016·江西南昌模拟）“回南天"：每年的3月至4月，从中国南海吹来的暖湿气流，与从中国北方南下的冷空气相遇，使江西的天气阴晴不定、室内潮湿，墙壁、地板看起来像“出汗”——这属于液化（填物态变化的名称),露（选填“露”“霜"或“雪”)的形成也属于这一物态变化;为了减轻屋内的潮湿,“回南天"时期应该关闭（选填“关闭"或“打开”）门窗。

14.（2015·四川成都中考）在打扫教室时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干,这是水的汽化(填物态变化的名称）现象。夏天，从冰箱中取出一瓶饮料,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要放热(选填“吸热”或“放热”)。

15。（2015·辽宁鞍山中考）寒冷的冬天，戴眼镜的学生从室外走到温暖的室内时,眼镜片上会出现一层小水珠，不久小水珠又消失了，这其中涉及的物态变化是(C）A。只有液化 B。只有汽化C。先液化后汽化 D.先汽化后液化考点2汽化吸热液化放热16。导学号33274078(2015·湖北宜城模拟）夏天对着开水杯吹气,能使开水变凉,这是因为开水蒸发吸热,使水温下降;冬天对着手“哈气"，使手变暖，这是因为水气遇冷液化放热，使手表面温度升高。

17。(2016·广东荔湾区期末）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，可用做空调中的制冷物质。如图空调制冷原理图中,环戊烷在管道里按照箭头所示方向循环流动。首先，气态的环戊烷被电动压缩机压入室外的热交换器1，在这里液化并放出热量;环戊烷“挤”过非常细的管道后流入室内交换器2，在这里汽化并吸收热量。这样周而复始，把热从室内“搬到”室外。

18.（2015·湖北中考)夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽,这是因为（C)A。电风扇吹来的是冷风B。电风扇吹风可降低室内温度C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,吸收了皮肤的热D。以上说法都正确19。（2017·山东日照模拟）小昌同学在26℃的实验室里，将温度计放入一杯酒精中,当温度计的示数不再变化时，将温度计取出，关于他观察到的温度计示数,下列说法正确的是(B）A。高于26℃ B.先下降，后上升到26℃C。低于26℃ D.等于26℃20。导学号33274079(2016·山东枣庄中考）小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287℃，醋的沸点只有60℃，当温度达到60℃时液体就沸腾了，继续加热,液体的温度不会(选填“会”或“不会")升高，表演时铁球的温度不可能超过60℃,只有当醋全部汽化时，继续加热，液体温度才会升高。

21。(2016·山东烟台中考）生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物,如图所示.当锅里的水沸腾以后，碗中的水(C）A。同时沸腾B.稍后也沸腾了C。温度达到沸点,不会沸腾D。温度低于沸点,不会沸腾22.（2016·内蒙古呼和浩特中考）炎炎夏日,考场如火，细心的监考老师轻轻地在教室地面上洒了些水，不一会儿，考生们就有凉爽、舒适的感觉.对于这一现象所蕴含的物理知识，下列说法正确的是(A）A.利用了水的蒸发、吸收热量B。利用了水的沸腾、吸收热量C.利用了水的汽化，放出热量D。利用了水的液化,吸收热量23.导学号33274080(2016·福建泉州中考)在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中:甲乙丙(1)图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是B;图乙中,温度计的示数为96℃。

(2）图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度—时间图像.由图像可知水沸腾时的温度为99℃,说明此时当地大气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度不变(选填“升高”或“不变”）。

(3)由图丙可知，两组同学的图像存在差异，请说出一条可能的原因:烧杯中水的质量不同。

24.（2016·山西中考)“创新"小组的同学们在探究水沸腾时，观察到水沸腾时温度为98℃。完成该试验后，小组同学往水中加入一定量的盐继续探究.当盐水温度接近90℃时，开始每隔0。5min记录一次温度，记录数据如下表所示:时间/min00.511.522。533。544.5温度/℃88919497100102102102102102（1）实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、变大（选填“变大”或“变小”)，到液面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明盐水沸腾了。由上表可知盐水的沸点为