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文档简介

四年级《飞向蓝天的恐龙》的授课反思《飞向蓝天的恐龙》是四年级语文第七册第八单元的一篇精读课文，体裁是科普说明文，主要介绍了中生代时期的恐龙演变成鸟的过程。这篇文章是科普说明文，所以内容比较烦杂，第一段一其中心句总领全文，第二段表达了恐龙与鸟之间关系的科学研究，第三段一个过渡段只有一个设问句，第四段则是全文的重点，详细介绍了恐龙是怎么样演化成鸟的，以及哪些恐龙种类成功演化了。最后一个自然段表达了科学家希望找到重演恐龙进化历史进度的凭据。课文的重点是介绍恐龙演化的种类和过程，授课目的是学生能够用自己的话来表达清楚恐龙的演化过程。在备课过程中，参照了授课参照以及老百晓上的资料。最后确定下来了，讲解完课文第一自然段后，直接奔向课文的重点段落（第四自然段）讲解恐龙演化的过程。其中设计了两个表格，让学生梳理清楚思路，其他还涉及了一些对用词正确的句子的理解，帮助学生理解恐龙的演变过程。实质上课的时候，却裸露了很多的问题。因为在备课的过程当中，老师可是备了自己，没有备好学生，对于学生的反应没有很多的认识，所以当出现学生跟老师预期的反应不一致时，自己就感觉慌了，以致特其他紧张，学生感觉到了老师的紧张，心里也跟着紧张，从而整个一堂课下来，课堂气氛是比较愁闷的。二是上课的语言特别平凡，没有激情，本来学习恐龙这篇课文应该是学生特别感兴趣的一篇课文，可是语言的平凡以致学生没有兴趣学，我也深深的感觉语言的平凡是老师的大忌，特别是小学老师，更加应该用丰富多彩的语言去感人学生。三是老师在上课的时候没相关注学生的学习状态，在填写表格的时候应该是本节课的重点环节，学生能不能够理解恐龙的演变过程就应该要靠这两个表格来提示，可是在让学生自由读了课文的相关部分今后要学生填写时很多学生没有认真的读课文，所以让他填写的时候他也没有看屏幕上的表格，可是很漠然的听老师讲。这个时候老师应该主动停下来，让全班学生一起来看看表格，共同把它完成。四是自己在上课的过程中间，语言过于烦杂罗嗦，这样会以致学生的厌学，所以语言不应该重复过多，对于提的问题也不应该重复，要让学生有时间去思虑。还有就是在出示表现作者语言正确的句子的时候，没有让学生去读句子，这样的话要学生直接领悟恐龙的演化过程会有必然的难度。所以缺少“读”也是需要改进的地方。主要的缺点就在这上面说的四个方面，这是极需要改进的地方，我想要想纠正过来对

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