四年级下册健康教育课教案

四年级下册健康教育课授课设计四年级下册健康成长史荦伯教育课授课设计四年级下册健康教育课孙竹丹第一课、保护视力预防近视授课目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法授课重点：指导学生认识近视眼形成的原因在于。授课难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。授课过程一、导入新课板书课题二、学习新课详尽指导学生认识眼睛的重要作用少儿教育学生要保护眼睛，预防近视。全班谈论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的耳朵眼睛轻易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说未来应纠正哪些不良的用眼习惯。三、小结第二课、生命在于运动一、授课目的；使学生知道公众运动运动不但能加强体质，促进发育，还能够为一世的健康打下优异基础激发并培养学生积极参加体育运动。二、授课重点：认识运动给现实情况我们带来的利处并结合自己实质说说领悟。三、授课过程：、新课引入、运动带来的利处：1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增加，心血管功能加强。2）、使儿童少年骨骼增速快。3）、提高大脑神经的灵便反响性。4）、有利于身心健康。、看一看，想一想，讲一讲。、说说你喜欢哪些文学运动项目？运动有哪些利处？说说自己的领悟。、总结：今天你们汲取了什么知识？授课反思：第三课、垃圾也有自己的家授课目的、懂得合理稳当办理垃圾对保护环境稳当办理的重点性意义。、初步知道怎样进行垃圾进行分类或进行的方法。过程与方法：共同商议怎样做才能为保护环境尽一点。感情与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。行为与习惯：幼时养成珍爱环境，不乱扔垃圾的好习惯。授课重点：让学生初步设计知道垃圾分类，培养学生的环保意识。授课难点：可行性研究掌握垃圾分类的方法。授课过程一、创立情境，引出话题同学们，你们周末有出去玩吗？老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾居然到河里）看到这些情况，你的感觉怎样？想说点什么吗？这样摆摊会有什么结果？小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的喜欢环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。（板书课题）二、生活研究，学习分类活动一、给垃圾找家、有什么垃圾？、垃圾去哪里了？垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人一致送到今后环卫站，垃圾运到这里后，先用这压缩机压成一块一块，尔后运到田野主要市郊经过卫生填埋、堆肥、焚烧也许进行特其他综合处焚毁理。把垃圾埋了，烧了，就不太可能污染环境了吗？而且有一致办理，还是有很大的安全隐患，请看教师带来的一段资料：活动二、给垃圾分类、认知分类面对这些情况，现在有些国家，城市实行垃圾归纳，我们国家有进行垃圾的地方主要分为3类：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾、小组合作，试一试分类小组内交流认识的情况。活动三、实践操作，送垃圾回家若是有一堆我们生活统统中的垃圾在你眼前，你能用我们学的知识分一分吗？（能）好，老师为每组同学采集了一些垃圾，请小组合作，把它们按类分好，装进不一样的桶里。三、怎样尽量减少垃圾师:垃圾分类在发达国家实行的特别棒，比方日本他们把垃圾分成了上10类，但是我们闽西上杭现在还没有垃圾分类，无论适用并无都填埋，学了今天的知识，你想不想降低垃圾的产生呢？有什么好的方法？四、小结：最后，让我们一起来读一首垃圾分类的儿歌今天上午结束我们今天的学习吧。要使垃圾变成宝，分类回收不能少。大家一条分类心，垃圾也能变成金。垃圾分类人人做，做好分类为人人。第四课、情绪与心理健康授课目的：使学生初步认识情绪是人的心理活动的重要，知道影响青少年情绪认得的客观因素是什么，心理进一步认识调治情绪的必要性，并逐步获取调治情绪怎样有效的有效方法，以便在实质生活中慌张情绪难以战胜消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调治和控制情绪。授课重点：1）情绪的不一样表现2）消极情绪的危害性3）调治情绪的有效方法授课难点：1）情绪的含义2）掌握恒定情绪的方法授课过程：一、导入新课研究者曾做过这样的实验：将长大同时出生体格健康的羊羔，一头与其他羊群为伍饲养，另一头则与圈在笼中的狼为伍饲养，几天三天后前一头羊羔开朗强壮，后一头羊羔则体弱消瘦。另-实验将6只狗关起来，想方法法使它们长远慌张不安，无法休息，其他4只狗生活在落寞的'环境里，经-准时间后，前面的6只狗中有3只狗患了癌症而遭灾，后边的4只都安全无恙。科学家试著证明什么呢？师：面对不一样的情境，不一样的事情，我们会产生不一样的情绪，今天就让我们走进二、设置情境，引出、音乐进入情境先请同学们来欣赏一段音乐，专心去听、去感觉。（播放音乐）听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化？快乐、幸福、慌张还是伤心？教师小结：刚刚一段简短的音乐就引起短期颠簸了情绪上才强烈的颠簸，我们的情绪无时无刻不在受着环境、事件的影响，经常会出现不一样的情绪体验，既有快乐的、欢喜的、幸福的，也有烦恼的、忧虑的、沮丧的，甚至还有伤心的、伤心的情绪体验。音乐能引起市场情绪的变化，不一样的事情更能引起情绪的变化了，、现在谁愿意说说你什么时候特别快乐？快乐的时候有什么体验？有幸的时候都喜欢做什么？生：表述自己的心情师：谁再格外说来说你们什么最伤心伤心？这个时候你们有什么感觉？伤心伤心的时候愿意做烦闷什么？教师总结：（出示课件，总结情绪的含义）同学们都说出了自己的心理话，其实这个能毕竟并使我们一时哭一时笑的感觉也就是情绪，它是对一个客观事物的一种态度体验，是人从事某种活动之时产生的各样各样心理状态。生活中，人人都有情绪，比方你热切希望中的东西，一旦获取悉足，你就会感觉快乐、欢喜，产生必定的内心视听享受；相反若得不到满足，就会感觉无望、烦恼，而产生抹杀的体验。快乐、快乐、气愤、伤心这些都是情绪。四、以表达自己的故事认识情绪对身体健康影响师：若是生活生活是一个万花筒的话，多种多样的情绪就斑斓组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪。但也这么有一些情绪会让我们对生活感觉很惨淡，很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪也许是不良情绪。同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？①快乐②害怕③气愤④伤心⑤喜欢⑥忧虑⑦伤心⑧讨厌请同学们各自领悟嘿嘿，当自己处在气愤、害怕、伤心等消极情绪状态下让，你会有什么样的感觉，对你的生活和学习会有什么样的损害？教师小结：当你处在消极情绪状态下让第一文库网，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感觉劳累、精力不足、没兴趣，思想愚痴，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易激动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。（同学们，有没有这种感觉啊？）因此说，消极情绪拥有很大的危害性。请同学们可看以下几个事例，分组谈论消极情绪的危害作用，归纳总结以下每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。（显现课件）同学小王的例子：一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的祖母足球，到学校以后正好背课文，很长的课文一点也没费劲；第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父亲母亲都不赞成，他感觉特别不快乐地上学去了，一篇不长的课文却花了很长的时间第五课、心理健康的自测授课目的．认识什么是心理，心理对人则有什么影响．学会怎样维系心理健康。授课重点:认识什么是心理，心理对女孩子有什么影响授课难点:学会怎样保护心理健康。授课过程一、新授知识：、什么是心理？心理是怎样产生和进行的。、心理与生理的关系：、怎样保护自己的心理健康二、思虑与练习：1、填空：心理是（）的机能，是（）的反响。身体有病，就会引起（）不好；心理情况不好，也会引起（）不良反响。、说一说：什么是心理？若是保护心理健康？三、授课小结第六课预防流感，给我健康一、知能目标：、掌握甲型H1N1流感的主要知识；有目的有针对性消防地进行科学防火；、明确甲型H1N1流感可防可控可治，除掉慌张瑞维尼；、提高学生甲型H1N1流感疫情遏止能力。授课重点:甲型H1N1流感有什么临床症状、在学校里怎样预防甲型H1N1流感、平时注意加强什么方面的饮食。授课难点：]甲型H1N1流感与猪流感、禽流感、人流感之间的关系；怎样以积极的态度去面对。授课方法：学习与交流授课过程：一、什么是甲型H1N1流感甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传生病。H1N1亚型猪流感病毒毒株，该病原包括有猪流感、禽流感、人流感的基因片段，是一种新式的猪流感病毒感染，能够人传染人。世界卫生组织宣布自2021年4月30日起，开始使用“A（H1N1）型流感”来指代目先人感染猪流感疫情。按中文表述常例，我国将其称为“甲型H1N1流感”二、甲型H1N1与猪流感、人流感有什么关系、从医学毒理学及免疫学的上为角度上讲,甲型H1N1流感和猪流感、人流感是不一样样的.但由于本次H1N1登革热第一被证明与猪相关并引起猪死亡,同时传染给女孩子而患病,因此被误传为、其实传统上的、H1N1其实就是流感病毒,依照流感病毒的、之因此此次流感病毒抗体被冠以、H1N1与平时引起人类流感季节性的流感病毒相同，但新式的H1N1病毒又有所不一样：它含有一种遗传物质，这种遗传物质平时呼吸道在感染人类、鸟类和猪的病毒中发现。流感病毒能够禽流感相互之间流传遗传物质，新式H1N1病毒忧如是由这种病毒的不一样种类在同一种动物的身上混杂修筑寄主，平时会传染不一样的物种。三、甲型H1N1有什么临床症状人感染猪流感后的症状与一般人流感，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体难过、头痛、发冷和疲倦等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肾衰竭和呼吸衰竭，甚至死亡。四、甲型H1N1是怎样流传的猪流感的群间流传主若是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更易发生感染，而越来越多凭据显示，微量病毒可保留在介面、电话机或其他平面上所，再透过手指与眼、鼻、口的接触来流传。因此尽量不要身体接触，包括握手、亲吻、共餐等。若是接触带有猪流感病毒的物品，后后又触碰自己的鼻子和口腔，也会碰到感染。感染者有可能在出现症状前感染其他人，叮咬后一般在一周、或一周多后发病。儿童的传染性会久一些。五、交流与谈论：学校里怎样预防甲型H1N1流感防备手部接触眼睛、鼻及口；打喷嚏或咳嗽时应掩盖口鼻；不要随地吐痰，如要吐痰应将分泌物托盘好，弃置于有盖垃圾箱内则；有呼吸道感染征状或发热时，应戴上口罩，并尽早求医；若出现流感征状，切勿上班或上学。六、什么样的食品有助于预防甲型H1N1流感鱼和贝类、大蒜、牛肉、茶、鸡肉、酸奶、蘑菇、燕麦和大麦、红薯七、分组谈论:怎样积极面对甲型H1N1流感此次甲型H1N1流感病毒再现的一个特点，就是对老弱攻击性强，墨西哥切除的死者中亡者大多数年龄都在25岁至45岁之间。卫生专家提示，流感爆发后登革热很难防备它进一步延长，但知识投资理财能够帮助个人自我保护。他们指出，第一要务是洗手，以苏取水为底的洗手乳或泡沫消毒剂，杀死细菌或病毒的收效也特别好。为了防备感染，应采用以下措施：防备出现接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病患。(2)注意个人卫生，经常使用洗手液(肥皂)和清水洗手，特别在咳嗽或打喷嚏后才。(3)防备讲话生猪或前往有赶往猪的场所。(4)防备前往人群拥挤不堪场所。(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮挡遮住口鼻，尔后将枕头丢进垃圾桶。(6)若是患病了，请留在家中，并减少与其他人亲近接触，防备感染他人。(7)尽量防备触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，由于病菌能够经过这些路子进行流传。八、发散预防甲型H1N1的宣传资料。九、教师小结同学们，经过本节课学习，使我们认识了甲型HINI流感的基本知识，掌握了防控甲型HINI流感的一般方法和对付策略。甲型HINI流感其实不能怕，它是可防、可控、可治的，今后，一旦出现明显流感样症状，要尽量在家休息，及时报告学校，并及时治疗。第七课预防腮腺炎授课目的：并使学生认识呼路子腮腺炎的流传路子，掌握预防方法。授课重点：腮腺炎的预防。授课难点：认识流传路子。授课准备：挂图授课过程一、导课：什么是呼吸道疟疾？（流感、白喉、腮腺炎等。）二、让学生说一说得了呼吸道传生病的。三、怎样预防呼吸道传生病？计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎引起的一种呼吸道传生病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒病者存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥引来后病毒能够进入空气引起感染。五、怎样预防腮腺炎？1.防备与腮腺炎医护人员接触；腮腺炎病人要隔断治疗，病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。六、作业：预防腮腺炎有那些方法？板书设计：第七课预防腮腺炎远离病源预防腮腺炎{隔断治疗煎服板蓝根第八课：人体的呼吸系统一、授课目的:1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。2、呼吸道是气体过街胃部肺的过道。二、授课重点：掌握肺的气体交换整个过程。三、授课难点:掌握肺的气体交换投资过程。四、教具准备:1、挂图2、模型五、授课内容与过程：、让学生需要进行呼吸运动。、讲解呼吸运动的讲解基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸两种。、测试呼吸频率、呼吸深度和肺通量。、体来认识人体呼吸过程的三个环节。、领悟儿童呼吸系统的发展特点。课后小结：锻炼身体经过授课让学生认识体育锻炼时，运动量不要过大，锻炼时间不要太长，要注意呼吸卫生。第九课：体育锻炼对利处泌尿系统的利处一、授课目的:、体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通襟怀增大。、减低锻炼身体能提高呼吸系统的抵抗力。二、授课重点：认识体育锻炼能令呼吸肌发达、肺活量和每秒钟肺通襟怀锶增大。三、授课难点:社团活动能提高呼吸系统的抵抗力。四、教具准备:挂图、统计表五、授课内容与过程：、认识呼吸呼吸肌发达呼吸肌与增加的情况。、重新认识肺活量怎样增大？、认识肺襟怀怎样增大？、出示运动前与运动前的呼吸深度的浅层比较统计表。、怎样提高吸氧量？第十课发生火灾怎样逃生授课目的使学生认识发生基本知识火灾时怎样正确逃生的知识。授课重点：发生火灾逃生.。授课难点：怎样逃生,逃生方法.。授课准备：书中插图或课件授课时间：1课时授课过程一、板书课题二、主要课堂提问计算机程序穿插、发生什么缺乏是造成人员伤亡和严重经济损失的重要原因？（直接能力缺乏）举例、面对滔滔浓烟和熊熊烈火，又要知识怎样运用火场自救逃生知识就增加能增加人身安全逃离火场机遇，挽救生命？（沉稳机智）实例：火灾毁财产3、当测出喽内失火时，切忌怎样？要沉稳解析什么？（切忌慌张乱跑）实例：火灾伤亡深重4、若是楼道已被火封死应该怎样？（关闭家门室内通风湿巾捂嘴）5、发生火灾时为什么不能够乘电梯？（随时可能被火烧发生故障）6、手上衣服着火怎么办？（扑倒在地来回下脚或跑入水中）、着火时若是房门感觉发烫该怎么办（关紧门窗呼救）、若是生命已经碰到了严重威胁不为其他自救方法时可怎样？牢记的十六古字口诀内容怎样？（无所恐惧清醒果断争分夺秒巧妙千万别忘了报警：119求救三、主要作业设计一）判断火灾报警发生火灾时我们要死胡乱的等待他人来救我们（×）自救能力缺乏是造成不能或缺火灾伤亡的重要原因（√）发生火灾时我们在几层喽高处时候赶快乘电梯逃生（×）二）选择学生活动1发生火灾时，迅速走开灾火区，应向（B）顺风方向B迎风方向发生火灾时若是楼道已然被火封死应马上（A）关闭房门和室内通风口B打开房门和室内通风口板书设计第十七课发生火灾怎样逃生楼内失火切忌慌张→迎风方向迅速走开沉稳楼道封死关闭房门→防备烟进入湿布捂口鼻降低身体高度）发生火灾怎样逃生不能够乘电梯机智身上衣服着火→来回打滚房门已发热关紧门窗用湿毛巾塞堵门利用长带栓紧迅速滑下第十一课发生地震怎么办？授课目的：经过本课授课，使师生初步知道地震的诱因原因，以及预防地震损害的方法。授课重点：地震的成因.授课难点：地