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文档简介

信息在计算机中的表示（一）知识目标：1、让学生了解0和1是怎样表示不同信息的。

2、理解什么是二进制，十进制是如何转换成二进制的。3、学生了解字符编码的简要知识。（二）能力目标1、

激发学生的学习热情，能举一反三。2、培养学生合作学习的能力。（三）情感目标分小组活动，学会与他人合作。教学重点：计算机为什么能用二进制来表示信息。教学难点：计算机怎样用0和1表示各种信息的。教学设想：教师设置疑问，让学生在练习中找出答案。用图片引导学生寻找问题的答案。教学环境：网络教室教学时间：45`教学过程：

一、引入本节课题

上一章节我们知道了计算机运行只有硬件是不行的，它还需要一定的软件系统，硬件系统和软件系统组成一台完整的计算机，没有硬件系统或软件系统计算机无法进行任何工作，因此两者是缺一不可，那么，计算机是怎样进行工作的呢？它又是怎样表示不同的数字、文字、声音、图像等的呢？教师展示不同的几组信息：声音信息、文字信息、图像信息。设疑？这些信息计算机是怎样表示的呢？

二、进入新课（一）由上面的一些声音、文字、图像等信息，我们可以相信计算机很聪明，但我们也应该相信计算机再怎么聪明，它只认识0和1两个阿拉伯数字，不是吗？1、教师出示下面的图片(幻灯片)析：假如我们用0和1分别表示灯泡的暗和亮，那么这10盏灯可以表示分别为1011001100，这样我们可以同时用10盏灯泡输出一组数据1011001100，这组数据表示的是一个二进制数值。2、原来我们用计算机表示任何信息时，计算机就会把所有信息转换成了二进制。什么是二进制？借助幻灯片理解（二）十进制整数转换为二进制1、示例幻灯片2、分析：将十进制转换成二进制，我们可以用“除2取余”法，将最后的商1和每次除2得到的余数按从下到上的顺序排列起来，请同学们注意的是：一直除到商为1为止。3、学生练习：将35转换成二进制数。（教师巡视，检查个别学生完成练习的情况）（三）字符信息在计算机中的显示计算机各种信息是怎样在显示器上呈现的呢？通过一个实际例子让学生从中悟出道理。出示幻灯片

三、课内练习1、将23转换成二进制数。2、信息是如何在计算机中显示出来的？同学之间说说其中的原理。3、分组小结：讨论你在本节课上你学到些什么？

四、教师课堂小结1、本节我们学习了什么是二进制数和二进制的运

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