老人与海鸥课件语文S版语文五年级下册

老人(lǎorén)与海鸥语文(yǔwén)s教版五年级下册制作(zhìzuò)宋振军第一页，共33页。1第二页，共33页。2学习(xuéxí)目标1.在理解语言，感受人文的过程中加深对生字词的理解。2.在语言品味的过程中，感受到语句(yǔjù)背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。3.领悟作者对人物的描写，并在领悟品味的过程中明白人与自然和谐相容的道理。第三页，共33页。3你们从课文(kèwén)中看到了一个怎样的老人？看到了一群怎样的海鸥呢？思考(sīkǎo)第四页，共33页。4这是一个(yīɡè)真实的故事……被昆明人称为“海鸥老人〞的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天(dōngtiān)飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临〞，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。第五页，共33页。5四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干〞；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚〞，有“老沙〞。在生命的最后(zuìhòu)时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。第六页，共33页。6第七页，共33页。7老人去世后，他被昆明人不断追忆和思念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习(xuéxí)。在一位热心市民的建议下，昆明?都市时报?社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。第八页，共33页。8第九页，共33页。9朗读课文，字词过关(guò〃guān)会读会写塑料饼干(bǐnggān)节奏乐谱桔祥企盼急速抑扬顿挫(yìyángdùncuò)相依相随sùbǐngzòuyuèxiángqǐsùyìcuòyīsuí第十页，共33页。10你知道以下(yǐxià)词语的意思吗？褪色(tuìsè)：撮：抑扬顿挫：歇落：守灵：漩涡：布匹(bùpǐ)、衣服等的颜色逐渐变淡。吮吸。声音上下起伏和停顿转折。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。守在灵床或灵位的旁边。流体旋转时形成的螺旋形。第十一页，共33页。11再读课文，把握(bǎwò)课文大意课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞(fānfēi)盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。第十二页，共33页。12选读课文，体会(tǐhuì)“感人之处〞这是一个感人的故事。细读课文(kèwén)，找出你认为最感人的场景描写，有感情地朗读，并说说你的感受。第十三页，共33页。13〔一〕品读第二个场景：海鸥盘旋(pánxuán)翻飞，泣老人驾鹤西归A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋(pánxuán)，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。第十四页，共33页。14B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像(yíxiàng)前的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。理解：“瞻仰〞中所包含的对老人的敬爱，“家属〞中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽不是亲人，却有着血浓于水的亲情。第十五页，共33页。15C：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们(tāmen)肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。第十六页，共33页。16D：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样(nàyàng)近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1.理解：“白色漩涡〞。2.它们为什么如此狂叫、如此疾飞？第十七页，共33页。17〔二〕品读第一个场景(chǎngjǐng)：老人日日喂食，与海鸥相依相伴海鸥们面对着老人的遗像久久不愿离去，它们站在老人的遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着，遗像中的老人一动不动，但老人的一言一行一举一动，一定会再一次在它们的脑海里闪现。想一想在海鸥们的脑海里会闪现出老人的什么场景(chǎngjǐng)。第十八页，共33页。18A：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到(ɡǎndào)翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。①外貌(wàimào)第十九页，共33页。19B：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞(fānfēi)的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。②动作(dòngzuò)第二十页，共33页。20③语言C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独脚〞“灰头〞“红嘴〞“老沙〞“公主〞……D“当然，哪个都有个名儿。〞E“你看你看！那个脚上有环的是老沙！〞老人得意地指给我看，他突然对着水面大喊一声：“独脚！老沙！起来一下！〞F“海鸥最重情义……啧啧……〞G“时候不早了，再过一会儿它们就要回去(huíqù)啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。〞第二十一页，共33页。21H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。I：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动(shēngdòng)起来。J：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。④神态(shéntài)第二十二页，共33页。22〔三〕回扣第二个场景：老人海鸥(hǎiōu)相别，道世间真情长存1.过渡：可是这一切却已经(yǐjing)随风而逝了，再不会回来，海鸥们只能伫立在老人的遗像前，默默回忆。第二十三页，共33页。23赏析(shǎnɡxī)精彩语句①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉(ɡàosù)我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这段话展现了一个勤俭的、痴爱海鸥的老人的形象。第二十四页，共33页。24②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群(yīqún)海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用(yùnyòng)比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。第二十五页，共33页。25③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫(yìyángdùncuò)地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚〞“灰头〞“红嘴〞“老沙〞“公主〞……透过这一个个朴实的名字，我们可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，也像歌曲一样(yīyàng)动听。第二十六页，共33页。26④意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞(fānfēi)盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。小组讨论：这些海鸥(hǎiōu)为什么会有这样的表现呢？第二十七页，共33页。27⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地(luòdì)，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥有着人一样的情感。它们是那么地严肃和安静(ānjìng)，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立〞，好似在为老人守灵。看到这样的场面，谁能不为之动容？第二十八页，共33页。28⑥它们大声鸣叫(mínɡjiào)着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思念。这里“飞动的白色漩涡〞运用了比喻的手法(shǒufǎ)写出了海鸥对老人的依恋之情。第二十九页，共33页。29老人的举动感动了昆明的每一个(yīɡè)人，人们在翠湖边为老人塑了一尊铜像。如果要在铜像的