下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
微课心得领悟合肥市桂花园学校西区李德伦我认为使用微课进行授课主要有三个优点：一是从教师层面，通过微课制作，不但提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，实际上是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于流传，教师间能够相互学习好的经验方法。优秀教师有好多好的经验，过去没有合适的方法总结、流传，而微课程恰好供应了一个很好的方式，固化经验、流传方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。此外，我们在分解授课内容的重难点、易错点时，实际上是对教材的深挖掘、细加工，把传统的宏观课堂设计，转变为“微观”知识点的剖析，对教师正确、深度掌握教材和教师的自己成长都有很大的利处。二是从从学生层面，微课以一个个完满而独立的知识点表现，可重复的知识点解析，学生不懂能够屡次播放，针对性的深入学习，有利于学生落实重难点知识，有利于不同样层次的学生进行个性化的学习，解决了传统课堂不能重复性的问题，防备了往日课堂学习此后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。若是利用的好，对于学困生的转变，除掉两极分化，是一个有效的路子。三是从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用填充了农村校生家长素质低，不能够很好指导自己孩子的空缺，学生在家中也能够运用网络很好的牢固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己授课的课堂授课质量。“微课”的利用必然带来课堂的革命，这是不必置疑的，但能不能够保障学生在家的有效利用，我想这不不过是学校和老师所能控制的，诸如孩子的学习自觉性、家长的作用、学习环境网络的安全性、家庭教育和学校教育的交融性，不是一两个教师就能做到的，我们更需要团队的合作，需要教育大环境的硬件支撑。对于一些经济相对落后，信息设备不齐全、没有学习终端的农村校校，“微课”的推行必然会碰到严重的限制，所以，“微课”还得从城市到农村慢慢发展，时代的进步，经济的发展是课堂改革的有效保证。其实，翻转课堂也好，微课程也罢，其最后目的都是交给学生一种学习的方法，而学习的最后目标就是学生的发展。我们只能陪伴学生三年时间，三年过后，学生除了我们给他的知识，还能够想起些什么若是有了我们的陪伴，学生在知识之外都能学会勇敢面对，勤于奋斗，快乐生活，那我们的教育也许就是成功的吧。我不知道推行“翻转课堂”距离我们还有多远的路，但我想我们能否先翻转一下自己的思想，学会放手：侧重学生的学习过程，侧重培养学生活跃的思想方式，侧重培养学生自主学习习惯及合作精神，让学生感觉尊严和满足！教育的最高境地其实不是知识的简单传承，技术的简单模拟，方法的简单重复，而是启迪学生的智慧。作为一名一线的教师，希望能经过自己的努力去开启学生的智慧之门。“微课”让我们找到认识读教材的新路子，而“翻转课堂”能从崭新的角度翻转出“大智慧”。学习之路仍旧漫长，作为方才站在翻转课堂起点的我，仍需不休学习，争取能赶忙在我的课堂上利用“微课”，实现课堂的真切“
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论