湖北省随州市成考专升本2022年生态学基础第一次模拟卷(附答案)

湖北省随州市成考专升本2022年生态学基础第一次模拟卷(附答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.实验表明，有利于蛋白质合成的是（）。A.蓝光B.青光C.紫光D.红光

2.下列气体中，对全球温室效应加剧贡献最大的是（）

A.N2B.O2C.C02D.S02

3.寒温带针叶林土壤有机物积累比热带雨林高，主要原因是（）

A.没有分解者B.分解作用强C.分解作用弱D.微生物代谢旺盛

4.作物的增产与减产是与作物从土壤中所能获得的矿物营养的多少呈正相关的。这种现象是()的表现。

A.谢尔福德耐性定律B.李比希最低率法则C.生物有效辐射D.主导因子作用

5.农谚说“锄头底下有水，锄头底下有火”说明中耕是对作物起()

A.间接作用的生态因子B.直接作用的生态因子C.综合作用的生态因子D.补偿作用的生态因子

6.下列关于阴性植物特点的描述，正确的是（）。A.耐干旱B.光饱和点高C.光补偿点低D.光补偿点高

7.全球生态学研究的对象是（）。A.景观B.生物圈C.种群D.群落

8.下列有关物质循环的叙述中，正确的是（）

A.物质循环包括碳循环、磷循环、水循环、氮循环等

B.各物质循环是相互独立的

C.物质循环与能量循环无关

D.物质循环对生态系统中的生物无任何影响

9.在光秃的岩石表面，最先出现的是地衣植物。在这个演替的过程中，地衣为()。

A.先锋种B.演替种C.过渡种D.顶级种

10.下列关于生态学的说法中，不正确的是()。

A.研究内容和涉及领域广泛、研究方法多样

B.是有系统、分层次、综合性的整体

C.每一个高层次都具有其下级层次所不具有的某些叠加整体特性

D.研究方法是针对不同层次的研究对象采用不同的手段

11.种群的生境比较稳定，种群出生率大于死亡率，年龄锥体呈()。A.金字塔形B.钟形C.壶形D.以上三者都不是

12.下列属于正反馈的是（）。A.湖泊污染一鱼死一再污染B.动物增加一植物减少一动物减少C.兔子多一草少一兔子少D.田鼠增加一粮食减少一虫子增多

13.20世纪30年代首次提出“生态系统”概念的科学家是()。A.海克尔B.坦斯利C.马世骏D.竺可桢

14.核小体是()

A.染色质的一种基本结构

B.原生动物空泡状核中着色深的小体

C.染色体畸变时无着丝粒的片断

D.真核细胞中可用苏木精染色并主要由蛋白质和RNA组成的小体

15.北方针叶林主要分布在（）

A.热带B.亚热带C.暖温带D.寒温带

16.种群呈指数增长的条件之一是()。A.环境资源有限B.多个物种共存C.环境资源无限D.K-对策生物

17.按控制演替的主导因素，将演替划分为()。

A.自养性演替和异养性演替B.原生演替和次生演替C.世纪演替和长期演替D.内因性演替和外因性演替

18.红树林是热带地区适应于（）的常绿林或灌丛。

A.赤道南北的热带地区生态环境

B.热带地区海岸和河湾生态环境

C.所有海岸和河湾生态环境

D.热带以南、温带以北的中纬度地区生态环境

19.下列关于优势种和稀有种的说法，正确的是()

A.稀有种的存在决定了群落物种的多样性，从而有利于群落的稳定

B.稀有种由于其数量少，在群落中不重要

C.群落中优势种的数量占绝对优势

D.稀有种在群落中的物种数少，个体也少

20.驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围，即可改变其（）。A.生态幅B.生态对策C.种间关系D.内分布型

21.生态系统这一概念是由首次提出的()。A.奥德姆B.林德曼C.达尔文D.坦斯利

22.海洋中植物的分布随着海洋深度而变化，高山上植物的分布随海拔升高而变化，造成这种现象的主要生态因素依次是()。

A.光照、温度B.温度、光照C.光照、海拔D.温度、海拔

23.下列哪项不是引起生态失调的原因?（）A.A.生物群落的不断演替B.火山爆发、台风C.人的行为D.雨、雪

24.按瑙基耶尔的生活型分类，当年完成生活史并以种子的形式度过不利时期的植物是（）。A.一年生植物B.地面芽植物C.地上芽植物D.高位芽植物

25.如果一个种群的年龄锥体为金字塔形，则该种群的发展趋势呈

A.稳定型B.增长型C.衰退型D.下降型

26.苍蝇数量的季节性消长主要受()

A.环境因子的影响B.人工干预C.生物因子的影响D.不可知因素的影响

27.我国西部大开发提出退耕还林(草)的主要目的是()

A.发展畜牧业B.改善生态环境C.开展生态旅游D.提高木材产、蓄量

28.()是指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御不利环境的一种有效的生理机制。

A.休眠B.冬眠C.夏伏D.日蛰伏

29.在《中国植被》书中，中国植物分类的高级单位是()

A.植被型B.群丛C.群落D.群系

30.生态学的研究方法大多与生物学的方法相似是由于（）。A.从其他科学那里直接引入B.生态学与其他学科的交叉C.生态学研究层次D.生态学最初属于生物学的分支

二、填空题(20题)31.气候因素、大气CO2浓度、土壤pH值、营养状况、空间体积及污染物等是对种群数量影响的_______因素。

32.生物的______作用就是一种生物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他生物产生直接或间接的影响。

33.对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为______。

34.种群中各年龄段的个体数在种群中所占的比例或配置情况即为种群的——。

35.李比希(Liebig)定律又称为______定律。

36.对生物起主要的、决定性作用的因子，称为主导因子，其他的因子则为__________。

37.种内互作包括种群的领域性和______。

38.生物长期适应于一年中温度节律性的变化，形成了与此相适应的发育节律称之为______。

39.______是生态系统中物质循环的基本形式和途径。

40.东北虎比华南虎个体大，寿命长，这符合_______法则。

41.有效积温是指从某一段时间内日平均气温减去______再乘以该时间的天数。

42.食物链可分为捕食食物链、腐屑食物链、_______和混合食物链。

43.进入生态系统的能量，根据其来源途径不同，可分为太阳辐射能和______两大类型。

44.酸雨是指pH值低于_______的降水。

45.体内有发达的贮水组织，叶片退化而由绿色茎代行光合作用，是______的重要特点。

46.食物链各营养级之间的生物个体数量关系可用______金字塔来表示。

47.各种因子共同对生物产生影响，是生态因子______规律。

48.地球表层大气、土壤、水体及植被温度年际间缓慢上升被称为______。

49.调和人与自然的矛盾，要实行利用与保护兼顾的策略，用而有度，主要是坚持收获量小于______的原则。

50.根据对光照强度需要的不同，可把植物分为______、______和______。

三、判断题(10题)51.生物固氮是氮素生物地球化学循环的一个重要过程。()

52.由于群落交错区存在于两个群落的边缘，其内部的环境条件要比两个群落的复杂，所以生物的种类比较少。（）

53.随着生态演替的发展，生物小循环加强。

A.正确B.错误

54.一个完整的生态系统可由生产者、消费者和非生物环境三部分构成。()

55.逻辑斯谛增长区别于指数增长的地方就是它引入了环境容量这一参数。[]

A.正确B.错误

56.相对于限制因子来说，改善主导因子获得的效益最大。[]

A.正确B.错误

57.当离子被植物吸收后，土壤溶液又不断从水中吸取离子来补充土壤离子的含量。()

A.正确B.错误

58.植物在生长发育过程中需要的化学元素都来自土壤。()

A.正确B.错误

59.蝗灾是由于蝗虫数量的季节消长引起的。（）

A.否B.是

60.狼借助嚎叫声表示它是某块领域的占有者。()

A.正确B.错误

四、简答题(5题)61.简述种群年龄结构的含义及其基本类型。

62.水稻这种植物适应光照的特点是什么?

63.简述物种形成的过程。

64.什么是他感作用?研究他感作用有什么重要的生物学意义?

65.简述能源利用的发展趋势。

五、论述题(5题)66.论述生态学的基本视角。

67.试述细胞骨架在细胞分裂中的作用。

68.生态系统的生物组分有哪三大功能类群?试论述各类群的生态功能。

69.什么是生态系统的分解作用？影响分解作用的主要因素有哪些？论述分解作用的生态学意义。

70.论述食物网与生态系统稳定性的关系。

六、单选题(0题)71.针阔混交林乔木层中有（）。A.一种生活型B.两种生活型C.三种生活型D.四种生活型

参考答案

1.A蓝光有利于蛋白质的合成，红光有利于糖类的合成，蓝紫光与青光对植物伸长有抑制作用，使植物矮化。

2.C

3.C

4.B

5.A

6.C

7.B

8.A

9.A

10.C

11.A增长型种群：锥体成典型的金字塔，基部宽，顶部窄，表示种群中有大量幼体，而老年个体较少，种群的出生率大于死亡率，是迅速增长的种群。

12.A

13.B

14.A

15.D

16.C

17.D

18.B

19.A

20.A

21.D

22.A

23.D

24.A

25.B

26.A

27.B

28.A

29.A

30.D

31.非密度制约

32.他感他感

33.优势种

34.年龄结构年龄结构

35.最小因子

36.次要因子

37.社会等级

38.物候节律

39.生物地化循环

40.贝格曼

41.生物学零度

42.寄生食物链

43.光补偿点

44.5．6

45.旱生植物旱生植物

46.数量数量

47.环境环境

48.全球变暖

49.净生产量

50.阳性植物；阴性植物；耐阴性植物

51.Y

52.N

53.A

54.N一个完整的生态系统包括生产者、大型消费者、分解者(小型消费者)。

55.A

56.B

57.B

58.B

59.N

60.A

61.((1)种群中各年龄期的个体在种群中所占比例为年龄结构。(2)年龄结构的基本类型如下：①增长型。年龄锥体呈典型的金字塔形，下宽上窄(或答：幼年个体多，老年个体少)，种群处于增长期。②稳定型。年龄锥体呈倒钟型，种群数量处于稳定状态。③衰退型。年龄锥形底部窄，上部宽(或答：幼年个体少，老年个体多)，种群数量处于下降状态。

62.水稻是一种阳性植物是在强光环境中才能生育健壮、在荫蔽和弱光条件下生长发育不良的植物。阳性植物一般枝叶稀疏、透光、自然整枝良好植株开花结实能力较强生长较快寿命较短。阳性植物的茎通常较粗节间较短分枝也多。茎的内部结构是细胞体积较小细胞壁厚木质部和机械组织发达维管束数目较多结构紧密含水量较少。阳性植物的叶在着生排列上常常与直射光成一定的角度而叶片一般较小质地较厚叶面上常有很厚的角质层覆盖有的叶片表面有茸毛。

63.物种形成过程大致分为3个步骤：(1)地理隔离。通常是南于地理屏障引起将两个种群彼此隔离开阻碍了种群间个体交换从而使基因交流受阻。(2)独立进化。两个地理上和生殖上隔离的种群各自独立地进化适应各自的特殊环境。(3)生殖隔离机制的建立。假如地理隔离屏障消失两个种群的个体可以再次相遇和接触但由于建立了生殖隔离机制基因交流已不可能出现因而成为两个种物种形成过程完成。物种形成过程大致分为3个步骤：(1)地理隔离。通常是南于地理屏障引起，将两个种群彼此隔离开，阻碍了种群间个体交换，从而使基因交流受阻。(2)独立进化。两个地理上和生殖上隔离的种群各自独立地进化，适应各自的特殊环境。(3)生殖隔离机制的建立。假如地理隔离屏障消失，两个种群的个体可以再次相遇和接触，但由于建立了生殖隔离机制，基因交流已不可能出现，因而成为两个种，物种形成过程完成。

64.他感作用是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质对其他植物产生直接或间接的影响。他感作用也存在于同种生物的种内关系上叫自毒现象。研究他感作用的生物学意义是：(1)他感作用影响植物群落的种类组成；(2)他感作用是引起植物群落演替的重要因素之一；(3)他感作用会引起作物歇地现象。他感作用是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。他感作用也存在于同种生物的种内关系上，叫自毒现象。研究他感作用的生物学意义是：(1)他感作用影响植物群落的种类组成；(2)他感作用是引起植物群落演替的重要因素之一；(3)他感作用会引起作物歇地现象。

65.能源是人类社会发展经济和提高人民生活水平的重要物质基础，能源发展的总趋势是能源消耗越来越大，能源危机越来越明显，替代能源和清洁能源的合理开发利用。(1)煤、石油、天然气、铀等石化能源的合理开发和有效利用；(2)清洁可再生能源的开发利用技术的研究与开发；(3)生物能源的多层次、多级利用技术的研究与开发。

66.(1)整体现和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。

(2)层次结构理论。层次结构理论是综合观和整体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。

(3)新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有一些在低层次从未有过的新生特性产生。

67.(1)微管组成纺锤体，参与染色体在赤道板处的排列以及向两极的运动。(2)微丝组成的收缩环，参与动物细胞的胞质分裂。(3)核骨架和核纤层也是广义细胞骨架的一部分，它们在细胞周期中周期性地破碎和重建，也是细胞分裂重要的环节。

68.(1)生态系统生物组分的三大功能类群包括：生产者、消费者和分解者。(2)生产者是指利用太阳能将简单的无机物合成有机物的植物及能进行光合作用或化能自养作用的微生物。绿色植物在生态系统中的作用是进行光合生产即初级生产提供第一性产品。太阳能和无机营养物质只有依靠生产者才能输入生态系统成为系统中能流和物流的主要源头。(3)消费者是指以初级生产产物为食物的大型异养生物主要是动物。消费者的功能：①是生态系统中物质循环和能量流动的重要环节；②调节物种间的关系