大班数学10元教案反思

大班数学10元讲课设计反思大班数学10元讲课设计反思大班数学10元讲课设计反思大班数学10元讲课设计反思【篇一：大班数学讲课反思】大班数学活动《学习8的构成》讲课反思辽宁省公营子中心幼儿园兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友假如对数学有浓厚的兴趣，就会产生激烈的求知欲念，表现出对数学学习的一种特别感情，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下边，我谈谈在讲课8的构成时自己的几点意会。讲课8的构成时，我请幼儿每次拿八块小饼干（蛋糕盒剪的小方块），此后将小饼干分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样样样。分完后检查能否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，此后谈谈自己的结果，交流分享。经过这类风趣的实物操作，幼儿自但是然地认识了8的构成。接着我让幼儿们一起观察、议论，发现规律，谈谈如何能更快地记着数的构成，在必然幼儿想法的同时，我进一步指引幼儿议论谈谈那种方法更好、更简单易记，找出最正确的方法。在这样的着手操作中幼儿不仅掌握了8的构成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思想能力，培育了幼儿的创新的意识。幼儿期正处于数学学习的启迪时期，幼儿学习的特色是离不开详尽丰富的生活经验，因此幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实质。本次活动，我采纳的操作资料本源于生活中常有的蛋糕盒，幼儿在分“小饼干”时各方面能力获取了提升，更重要的是幼儿学习变得轻松而风趣。孩子开朗好动，喜爱着手操作，于是在讲课中我就指引幼儿着手、动口、动脑培育幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最正确手段，课堂上教师为幼儿创办了宽松、民主、快乐的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。【篇二：大大班数学活动反思】大大班数学活动《智力大闯关》课后反思我设计的这个活动是针对大班孩子的蒙氏数学活动《复习十之内的加减法》，活动的设计切合大班孩子的年龄特色，在孩子们学习了十之内加减法今后这个活动是为了给孩子们一个复习的活动，要点是让孩子们在游戏中体验十之内加减法在生活中的运用。细细品尝每一个讲课环节，主要有以下几方面感想：1、创办故事状况，激发学习兴趣。活动开始从前就让每个孩子变为了一只只小鸭子，鸭妈妈带宝宝去获取”参加羊村运动会的入场券”贯穿整个讲课过程，孩子们在故事中轻松的复习所学知识，感觉到了学习数学的快乐。2、本次活动设计奇异，主题目注明确，切合户外课的要求。在从前的活动中孩子们是在教室课堂上的操作，主动研究为主，这个活动在设计时我以孩子闯关来贯穿整个活动，并且每个关卡都是为复习十之内加减法这个主题服务的，三个关卡层层递进，并且让孩子们在竞赛中加强了荣誉感，达到了提升幼儿口头运算能力的目标。3、教具准备充分，给人一种耳目一新的感觉，特别是“奇异树”的出现，它身上结满了各种果实，让孩子们更有兴趣去闯过这关，获取成功。自然，本届课也存在一些需要我思虑的问题：1、我固然采纳了分组竞赛的形式，但是因为两队名字是幼儿自己取的(狮子队和狐狸队)，就以致了角色纷杂的问题（他们已经是小鸭子了），其实我本着尊敬幼儿选择的权益的出发点是好的，但是因为我缺少认真的考虑，因此才出现了上述问题。假如我开初就把他们分好队、取好队名，可能会更好。2、在第二关中出现的奇异数因为果子都是贴在树上的，两队在竞赛中不简单分清那些是属于自己队的，所以致使了孩子在慌乱中出现了算重和漏算的状况。假如采纳摘果实放在自己的筐里的方法可能会更好。3、结尾有些急促，不够精练。当我看见其余班级在吃水果的时候，我认为我超时了，因此结束的不够自然流畅。经过此次公开课活动，让我学到了好多东西，在今后的讲课活动中我会再接再砺，争取每堂课都上得更优异！【篇三：幼儿园大班数学讲课反思】大班数学《认识球体》讲课反思幼儿园大班数学《谁会转动》包括两部分内容，一是球体，二是圆柱体。据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的特别活跃。现将第一部分的活动过程及活动见效做些简要剖析.在《认识球体》活动中，第一给孩子供给了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等平常生活中熟习的物件，此后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的。再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右转动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、转动。经过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能转动，而平面的圆则不可以。这使课堂氛围特别活跃，幼儿的学习踊跃性和主动性充分调动了起来。但因为少量幼儿贪玩，不可以按要求操作，我在时间的掌握上有点忧愁，以致这些幼儿对于球体的特色不够明确。从设计此次活动，到实践此次活动，让我对教材的设计有了更透辟的认识，在数学领域要学习的东西还有好多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的讲课理念与讲课方法，在实践中不停反思，在反思中千锤百炼。这一讲课活动后意识到的，此中存在好多不足：1、在利用教师供给的资料研究圆与球体的差别时，我的目的是让幼儿可以自己想方法来差别两者，但是，在讲课时，我却粗心了。直接让幼儿用滚、看、摸的方法来差别。因此，对幼儿学习方法的培育造成了空白。假如，在活动中，能放手让幼儿自己想方法，这样既发展了幼儿思想能力又能达到活动目的。2、在指名让幼儿谈谈圆与球体的差别时，我过于急噪，没有给幼儿充分的发言时间，没有顾及到一些孩子的活动感觉，给幼儿语言的组织及发展的空间太小。4、在让幼儿谈谈生活中有哪些球体物件时，目的是让幼儿感觉到