北师大版一年级上册数学导学案

北师大版一年级上册数学导学案2015秋小学一年级数学上册教学工作计划一、本班学情分析刚从学前班进入小学一年级的小朋友，天真可爱，他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。二、教材分析（一）教材体系分析本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：（一）数与代数北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第1页。1.第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第1页。2.第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。3.第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。4.第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。5.第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。（二）空间与图形北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第2页。1.第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第2页。2.第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。（三）统计与概率1.第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。2.第九单元《统计》。根据简单的现实的问题进行统计活动经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。（二）教学重点、难点教学重点1.会认、会读、会写0——10的数2.对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小3.正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能4.能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。5.体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。6.能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第3页。7.熟练口算20以内的加减法北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第3页。8.学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法教学难点1.认识10以内的数的意义2.体验“比”的方法的多样性与合理性3.通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。4.体验分类在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。5.会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置6.体会用十进制记数的位值原理7.会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间三、本期教学目标：（应掌握的基本技能和应培养的能力。）1.认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。3.学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。4.认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。5.能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。6.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。7.使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。8.结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第4页。9.初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第4页。四、本期教学措施1.培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。2.创设生动有趣的学习情境。根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。学生刚刚入学，对一切都很陌生，教学是要注意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。3.结合学生的实际进行教学。刚入学的学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。因此在教学过程中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的调整，创设丰富有趣的学习活动，以促进学生的发展。教师应从学生的发展状况和具体需要出发组织教学，既关注个体又不影响全体。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第5页。4.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。比如教学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第5页。5.做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。（1）发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。（2）积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。（3）鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。五、综合实践活动安排本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：1.找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找……”2.说一说生活中那些地方用到0。3.说一说你在生活中发现的加法问题。4.整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。5.到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。6.调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。7.调查你们班10名同学的上学情况。（1）乘车上学，还是步行上学？（2）结伴走还是单独走？等等北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第6页。学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第6页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第7页。教学课时安排北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第7页。1、快乐的家园2课时2、玩具1课时3、小猫钓鱼2课时4、文具1课时5、快乐的午餐1课时6、动物乐园1课时7、过生日1课时8、下课啦1课时9、跷跷板1课时10、二单元机动课时1课时11、一共有多少2课时12、还剩下多少2课时13、可爱的小猫1课时14、练习一1课时15、猜数游戏1课时16、背土豆1课时17、跳绳1课时18、可爱的企鹅1课时19、小鸡吃食1课时20、乘车2课时21、练习二1课时22、做个加法表1课时23、做个减法表1课时期中复习检测3课时24、整理房间1课时25、一起来分类2课时26、认识图形1课时27、我说你做1课时28、古人计数2课时29、搭积木1课时30、有几瓶牛奶1课时31、有几棵树1课时32、有几只小鸟1课时33、练习三1课时34、做个加法表1课时35、小明的一天1课时36、总复习5课时37、期末检测1课时小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第8页。第1周第1课时，本周共3课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第8页。学习内容可爱的校园学习目标1．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．学习重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．学习难点初步形成良好的观察习惯——有序化。教具挂图一、创设情境，引入教学．谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？二、探究新课。活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么？2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1．出示主题图：2．观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（5）小兔子呢？（6）它们的老师是谁呀？（7）有几位老师呀？3．用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？教师：数一数有几只小鸟？你们是怎么数的？哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？还有蝴蝶．教师：蝴蝶真多呀！有几只你们知道吗？怎么数能不丢不落？4．观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？教师：你们知道写的是什么吗？教师：我们一起数一数．教师：一共有几朵花呢？（7朵）活动三：有序观察1．由门口开始参观2．从上到下看3．从左到右或从右到左4．按照数量从小到大活动四：找数字我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗导学流程北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第9页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第9页。导学流程板书设计可爱的校园6只小熊4只小松鼠2只小兔子课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第10页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第10页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第11页。第1周第2课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第11页。学习内容快乐的家园学习目标1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习．2．进一步体会数与生活的密切联系．3．培养学生的观察能力．学习重点1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．2．了解1、2、3、4代表什么．学习难点了解1、2、3、4代表什么．教具挂图导学流程导学流程活动（一）1．你知道古代人是怎么数数的吗2．你们有什么好办法帮助他吗？活动（二）1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看2．请你们仔细观察，1可以表示什么？3．集体交流：4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？活动（三）在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？活动（四）1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队．2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？4．如果让他们排成一队，怎么排？5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？6．请同学扮演小记者，向运动员提问．7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问．活动五1．这节课你学到了什么？2．你打算向谁学习他的什么优点？板书设计快乐的家园1、2、3、4、课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第12页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第12页。南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第13页。第2周第1课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第13页。学习内容玩具学习目标1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1~~5的数字。2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。学习重点数出5以内物体的个数学习难点会写1~~5的数字教具一些玩具导学流程导学流程导入新课：这节课我要考考同学们的眼力，看谁数得准确。拿出课前准备好的玩具。学习新课：打开课本，数一数书中的玩具。在数数字的基础上，引出写数的要求。数的书写要与实物和图像结合起来。反向提问：写完一个数字后，询问这个数字表示什么？向学生渗透序数的意义。学生理解后，让学生说一说平时生活中的一些现象，加深理解。练一练：看图写数。让学生根据图示独立完成。看图画线。沟通数和形的联系，教师要引导学生理解题意.数一数，填一填。通过动物小火车的情境，帮助学生体会序数的概念。巩固练习：练习写1~~5几个数字。板书设计玩具12345课后反思北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第14页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第14页。南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第15页。第2周第2课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第15页。学习内容小猫钓鱼学习目标1.通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。2.知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1，2，3，···一样也是一个数，“0”比1，2，3···小。3.会正确写“0”。学习重点知道“0”所表示的几种常见的含义。学习难点会正确书写“0”教具幻灯片导学流程导学流程课前复习：出示投影片：看图写数导入新课：同学们已经认识了5个数字了，今天，老师又给大家带来了一个新朋友。想不想认识一下？学习新课：出示投影片：四只小猫扛着钓来的小鱼依次出现。要求学生用数字写出小猫钓到的小鱼数。让学生直观形象地体会物体个数从有到无的变化过程。在学生认识“0”后，需要与1，2，3这3个数进行比较，让学生知道“0”比它们都小。引出“0”的书写。掌握“0”在田字格中所占的位置。了解“0”的其它作用。表示温度：0摄氏度。表示从0开始。（课堂律动）巩固练习：数一数有几朵花？读一读，写一写。巩固“0”的书写。一笔画。（从0出发）感受到数字的大小顺序。怎样数得快？引导学生体验数数方法的多样性。五．课堂小结。板书设计小猫钓鱼认识“0”。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第16页。指导书写“0”。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第16页。课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第17页。第2周第3课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第17页。学习内容文具学习目标1、能够正确地数出数量是6——10的物体个数。2、学会6——10个数的读写方法。学习重点正确地数出数量是6——10的物体个数。学习难点掌握读写方法。教具幻灯片导学流程导学流程北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第18页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第18页。课前复习：（出示幻灯片）数数练习。找朋友。（进行连一连的练习）导入新课：这节课，我们继续学习认识6——10的数字。学习新课：（出示幻灯片）文具找朋友。观察6，7，8，9，10这几个数的形状。比较这几个数的大小。与“0“比较呢？写一写。在书中田字格里先描，然后再写。讨论：6，7，8，9，10分别可以表示什么，与同伴说一说。巩固练习：看图画线。帮助学生进一步体会熟的实际意义。2、数一数，画，再写出数。引导学生根据这幅图理解题目的要求。然后独立完成。填数。可以顺着数，也可以倒着数。本题是发射火箭倒计时情境。五、课堂小结。板书设计文具678910课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第19页。第3周第1课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第19页。学习内容动物乐园学习目标1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。

2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。学习重点认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。

学习难点会用“〉”、“〈”

表示比较的结果教具课件、动物头像学具、﹤、﹥和1—5数字卡片导学流程导学流程北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第20页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第20页。一、创设情景，发现问题

1、课件演示：动物乐园场景

师：今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？

2、动手操作

。（1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的动物？

（2）汇报。根据学生的汇报，可能出现的三种情况：和同样多；比多；比少。二、，探究新知，解决问题1、认识等号。（研究第一种情况）（1）师：那么这两种动物，谁多？谁少？

你是怎么知道的？学生A：我用数的方法来比较。鹿有4只，熊有4只，所以鹿和熊一样多。学生B：我用摆的方法进行比较，熊摆了4只，鹿也摆了4只，所以熊和鹿一样多。……

（2）、认识

“=”

熊有4只，鹿也有4只，我们就说熊和鹿的只数同样多，4和4同样多，要用什么符号来表示呢？（大部分学生都能说出“等号”）课件

出示4

=

4

读作：4等于4

2、认识“>”、“<”（兔和猴比、猴和鸟比……）

（1）认识“>”。

引出大于号。

这个式子5>3怎么读？（5大于3）。

（2）认识小于号。师：5比3多，用“>”表示，那么3比5少，应用什么符号表示？5

三、练习与拓展

。

课件出示书P18“做一做”第1题。四、总结：今天我们学了什么知识？有什么收获？五、作业：“刚才我们学习了比大小，下课后大家观察一下我们的教室，或者回家看一看哪些东西和哪些东西可以比的？谁和谁比？几大于几？几小于几？几等于几？”板书设计动物乐园4

=

4

读作：4等于4

5>3课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第21页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第21页。南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案第3周第2课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容高矮学习目标1、让学生感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高矮的正确方法。3、渗透帮助他人的思想教育

学习重点

掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法

学习难点

课堂纪律的组织，学生的合作精神。

教具绳子、课件导学流程一、复习（比较“多”“少”）请小朋友们数一数，咱们班是女生多还是男生多？二、导入：请一名同学出来，看一看，他和老师谁高谁矮？如果高矮很接近时，怎么比较呢？这节课我们就来学习高矮的比较。（板书课题）三、新课1、请出两名高矮差不多的学生，提问：他俩谁高谁矮？2、这样站不容易看出高矮，你有什么好的办法吗？出示课件让学生观察。3、看他们背对背站着很容易比较了，但还需要注意什么呢？4、老师小结比较高矮的方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。5、小组内互比身高。6、学生反馈活动结果。四、练一练。1、同桌比较铅笔的长短。2、比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。3、同桌比较绳子。4、指导学生完成第17页练一练5、让学生观察并判断，最后出示结果。五、小结。六、作业

板书设计高矮背对背：不穿鞋、不踮脚课后反思

北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第22页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第22页。南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案第3周第3课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容轻重学习目标1.通过比较，感受数学与生活的联系，逐步养成仔细观察，认真思考的良好习惯。2.经历比较事物的轻重过程，体验比较方法。3.经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。学习重点经历比较事物的轻重过程学习难点养成仔细观察习惯教具课件导学流程看一看教学创设情境同学们，你们喜欢到游乐园吗？小动物也很喜欢。（课件）都来了那些小动物？它们在玩些什么？你发现了什么问题？思考：小猴为什么会翘得老高？这一现象说明了什么？你们是怎么知道的？游乐园中的其他小动物，谁比较轻，谁比较重？掂一掂刚才我们用看的方法比较动物的轻重，现在我们再来看老师这里两个盒子。猜一猜谁轻谁重。指名学生上来“掂一掂”，看看谁的猜想是对的，从而得出结论。学生实验，用手“掂一掂”的方法比书本和文具盒谁轻谁重。称一称请同桌的两个学生掂一掂两人的文具盒，比一比谁的文具盒重。出示“天平”，正确使用天平。巩固练习21页1、2、3、4题五、总结板书设计轻重课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第23页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第23页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案第4周第1课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容有几枝铅笔学习目标1、在已有经验的基础上认识加法的含义。2、会正确计算5以内的加法。3、能根据提供的情境，提出简单的加法问题并进行解答。学习重点认识加法的含义．学习难点正确计算教具挂图导学流程一、创设情境问：一共有几枝铅笔？问：你们是怎样算出有5枝铅笔的？小结：这合起来的过程我们可以用一个算式表示。2+3=5师：把两部分合起来就可以用一个加法算式表示，同学们想一想，这2+3=5还可以表示什么？摆圆片。书上摆的是桃子，我们可以用圆片代替桃子，先摆1个，再摆3个，同学们依照依照老师的样子摆一摆。一共有几个？这1，3，4分别表示什么？根据身边事物提问题，加深对加法的含义的理解。师：在我们身边，能不能找到加法问题呢？（4）试一试，用加法计算。·引导学生看图，要把车子合起来，与警察没关系。·学生独立列式计算。·组织学生结合图与同桌说说算式表示的意义。板书设计有几枝铅笔2+3=5课后反思北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第24页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第24页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第25页。第4周第2课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第25页。学习内容有几辆车课时共15课时第2课时学习目标1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义．2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式．3．正确、熟练地口算5以内的加法．学习重点通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义．学习难点使学生能够从不同的角度去观察思考问题．教具挂图导学流程导学流程一、联系实际，激趣导入在日常生活中，你遇到了哪些加法问题，给大家说一说？今天，小兰和小明要去调查生活中的加法问题，你们愿意和他们一块去吗？二、进入情境，探求知识（一）出示图片：主题图1教师：两个算式中交换3和2的位置，得数不变，也就是3+2=2+3（二）出示图片：摆一摆11．他们乘车来到了公园，看到一些美丽的鲜花，你们知道他们又发现什么问题吗？2．我们先用小圆片代表花来摆一摆．（三）出示图片：小鸟图他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗？（四）出示图片：小兔子拔萝卜1．在返回的路上，他们看到路边的地里，几只小白兔正在拔萝卜，你能给大家提一个加法问题吗？2．教师：你们提的问题真好，现在我们在小组内继续提问，并讨论解决所提的问题，一会儿汇报给大家．（五）出示图片：蜡笔图（六）出示图片：排队图三、游戏：我摆你说．四、全课总结．板书设计有几辆车2+3=3+2课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第26页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第26页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第27页。第4周第3课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第27页。学习内容摘果子学习目标1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．学习重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点．学习难点初步理解减法的含义是本小节的教学重点．教具挂图导学流程导学流程一、复习导入（一）出示图片：金鱼图和绵羊图1．请你根据图意列式2．教师总结（1）我们可以从不同角度观察同一个问题；（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；（3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变．（二）教师设疑二、学习减法（一）看图自主理解减法含义1．出示图片：主题图（1）请你自己想一想，这幅图什么意思？2．全班讨论3．教师小结三、练习（一）出示图片：手指图（二）出示图片：小鸟摘果子（三）出示图片：老鼠做数学四、小结板书设计摘果子52=3课后反思北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第28页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第28页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第29页。第5周第1课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第29页。学习内容小猫吃鱼学习目标通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。理解得数是0的减法算式的实际意义。初步体验加减法互逆关系的思想。学习重点加强对减法的认识。学习难点理解得数是0的减法算式的实际意义。教具幻灯片导学流程导学流程课前复习：（出示投影）看图填数。口算：3+1=2+3=4+（）=40+4=3+（）=51+3=5-1=5-2=5-3=二、获得新知：动态课件演示——小猫吃鱼一只漂亮的小花猫，看见盘子里放了小鱼，高高兴兴地走上前，……小花猫把盘子里的鱼都吃没了，才高高兴兴地跑了。组织学生解答问题。并进行整理排序。引导学生从动态角度体会到得数0与前面几道题得数的关系问：如根据第一幅图与第四幅图的情境，可以提出哪些问题？第二幅图与第四幅图呢？三、巩固练习。1、试一试2、完成练一练。（1）独立完成。（2）指导，引导学生发现规律。（3）开放题。根据图意展开想象，独立完成。（4）故事题。四、课题小结。板书设计小猫吃鱼3-1=23-3=02-1=12-2=01-1=0课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第30页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第30页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第31页。第5周第2课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第31页。学习内容练习一学习目标1、进一步熟练10以内数的加减法的计算。2、学会读题和审题，培养解答试题的能力。3、有提出和解决有关的简单实际问题的能力。学习重点准确，熟练计算10以内数的加减法。学习难点会读题，能审清题意，会解答。教具口算题卡导学流程导学流程一、课前准备出示口算题卡：3+4=7-6=6-3=4+5=10-7=7+2=二、课堂练习。第五题、找家。能看懂的尽量自己解决。第六题、第七题、拿出课前准备的卡片，和小房子。三、补充练习。1.看图列式计算．□+□=□□+□=□

2.看图列式计算．□○□=□三、课堂小结。板书设计练习一5-=33=1++=5+2=42=-0+3=42+=55-=0-=1课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第32页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第32页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第33页。第5周第3课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第33页。学习内容猜数游戏学习目标1.通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2.能正确计算得数是“6”“7”的加法以及相应的减法。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。学习重点正确计算得数是“6、7”的加减法。学习难点解决简单的实际问题。教具卡片导学流程导学流程课前复习。（出示口算题卡）2+3=5-4=5-2=4+1=3+1=2+1=4-2=3-3=1-0=学习新课。猜数游戏。（1）单手猜数游戏：复习10以内的数。（2）双手猜数引出得数是6加法。（3）单手猜数引出相应的减法。2、组织同桌或同组学生开展7的互相猜一猜的活动。以扩大活动范围。巩固练习。作书后练一练。1、让学生根据图示独立完成。2、在学生独立看图，完成题目的基础上组织交流。3、口算训练。对计算不易提出过高的要求，每小题6分。4、数学游戏：四、课堂小结。 板书设计猜数游戏3+4=2+1=5+2=7-2=8-3=4+3+课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第34页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第34页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第35页。第5周第4课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第35页。学习内容跳绳教学目标1．探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，体会计算方法的多样化，初步发展估算意识。2．锻炼学生的观察比较、口头表达、交流参与和应变能力。3．培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。学习重点掌握两位数减两位数退位减的计算方法学习难点发展估算意识和计算的多样化。教具主题情景图。导学流程导学流程（一)激趣导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗？那么我们这节课就到室外去举行一次跳绳比赛好吗？(二)探索新知师：刚才同学们都显示了自己跳绳的本领，都很棒，下面请同学们报数说出“多多少”或“少多少”。师：请一位同学说说小东比小红多跳多少下？

你算得真快，能说说算法吗？

你能说说算法吗？

你有更简单的方法吗？

师适时点播什么是“凑十法”。

板书62-48的竖式

怎样减？请同学们分组讨论一下。(三)巩固练习卖商品．师：利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题。今天小白兔想请大家帮个忙，小兔妈妈出远门了，小白兔照看商店，几位客人来买东西（电脑演示收的钱数及商品价格，轮换出示任一种商品)，应找多少钱？

(四)总结延伸

板书设计跳绳凑十法62—48=（）６２－４８——————课后感悟

北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第36页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第36页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第37页。第7周第1课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第37页。学习内容可爱的企鹅学习目标1．巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2．培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。3．引导学生感受学数学、用数学的乐趣。学习重点巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。学习难点培养学生应用数学的意识和解决问题的能力教具插图导学流程导学流程(一)创设情境，激发兴趣

师：（出示挂图“美丽的南极”）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢?(二)合作探究，自主学习

1．师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。

(挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。)

师：你们看到了什么?

生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。

师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?

生：请问冰山上现在一共有几只企鹅?

师：在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。)

现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗?

在教师的引导下，让学生答出：＂大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。)“问号”的作用是什么?(生：要求的问题。)

师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?

同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。2．出示第2幅图。

师：请看这一幅画面，仔细观察小“问号”跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么“大括号”和下面的9只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?

生：雪地上有9只企鹅，左边有6只，冰山上有几只呢?

师：谁能解决这个问题呢?

生：9-6＝3(只)。

3．出示第3幅图。

师：大家认真看一看小“问号”又跑到哪里去了?(生：跑到左边上去了。)这幅图表示一个怎样的数学问题呢?怎样解答小“问号”提出的问题呢?

学生解答，教师板书：9-3＝6(只)。

4．观察3幅图，比一比，找规律。

师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢?请小组讨论一下，汇报。(三)应用拓展

师：首先进入第一关。

1．看图列算式：师：同学们，很高兴我们闯过第一关，请看第二关。

2．企鹅过河。板书设计 可爱的企鹅 1．一共的只数6+3=9只 2冰山上只数9-6=3只课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第38页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第38页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第39页。第7周第2课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第39页。学习内容练习二学习目标1、复习巩固8、9的加减法，通过各种练习形式巩固新知2、提高学生计算能力学习重点复习巩固8、9的加减法学习难点正确完成练习内容教具小黑板导学流程交代练习内容同学们，这节课我们要完成练习二练习1、完成第2题先让学生画一画，再填空，注意画图要与填算式相对应进行。2、完成第3题在学生独立看图、完成题目的基础上组织交流。学生能列出“一加一减”两道算式即可3、完成第4题让学生说一说图意，进一步体会大括号、问号的含义，并独立完成题目。如果学生用加法解决问题，应指导学生说明想法。教师也可进一步引导学生思考：如果船上总数是8人呢？捉迷藏的小朋友是4人呢？......完成第5题把得数相等的算式用线连起来4、完成第6题小动物找家三、数学游戏两人一组，一人说一个数字另一人对一个数字组成得数是6、7、8、9的算式。板书设计练习二3+（）=82+（）=65+（）=9 9-（）=3课后感悟小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第40页。第7周第3课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第40页。学习内容分苹果学习目标1.在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系；2.初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力学习重点能正确熟练地口算10的加法；学习难点经历从实际问题抽象并整理10的加法和相应的减法。教具卡片导学流程导学流程激趣引入师：同学们喜欢吃苹果吗？今年苹果大丰收，老师也摘了些回来。瞧！学生估计苹果数量。1个、2个……10个。二、实践操作：三、汇报分苹果情况：10个苹果被分成两部分，一部分是（），另一部分是（）；……四、理解10的加减法师：苹果分成1和9，你想到了什么算式？1+9=10

9+1=1010-1=9

10-9=1……五、练习口算10的加减法：（1）师：数一数、连一连。哪两盘合起来是10个？想要两盘合起来是10个，还需要一盘有几个的？（2）找规律填空。（附题目）学生连线，发现其中有一盘是5个的没的连。还需要一盘有5个的。找规律，口算填空。师：把今天数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。板书设计分苹果∕1234510﹨98765课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第41页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第41页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第42页。第7周第4课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第42页。学习内容操场上学习目标1、在愉快的情境中学会比多少，会用完整的语言表达两者之间多几、少几的关系2、培养学生的语言表达、独立观察、逻辑推理能力。学习重点让学生学会与他人交流合作，体会乐趣。学习难点几的关系。用正确完整的语言叙述。教具课件、圆形卡片10张、三角形卡片10张导学流程导学北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第43页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第43页。流程一、激趣引入：

师：小朋友们，下课的时候你们都喜欢做什么活动呢？看一看他们在操场上玩什么游戏？（课件展示画面：操场上）板书：操场上二、探究新知：1、收集数学信息：

师：从这个画面上你能找到哪些数学信息呢？2、提问题：

师：你能根据这些数学信息提哪些数学问题呢？

3、引出“比多少”的问题：

师：老师也来提一个问题：学生比老师多多少人？（板书）

4、列式计算：

师：学生比老师多多少人？怎么用算式列出来呢？

8-2=6（人）

8、2、6分别表示什么呢？5、用另一种方法表达：

师：学生比老师多多少人？还可以怎么说呢？

师：怎么列式计算呢？6、总结方法：

无论求谁比谁多，还是求谁比谁少。三、巩固练习，拓展延伸：1、解决主题图的问题：

女同学比男同学多多少人？

2、练一练

43页

第1题

3、拍手游戏：

如：老师先拍5下，请你们拍的比我多3下。4、听口令摆卡片：

先摆8个圆形，再摆4个三角形，说一说谁比谁多、谁比谁少。……

四、总结。板书设计操场上▲▲▲▲▲▲▲▲●● 8-2=6课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第44页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第44页。小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第45页。第8周第1课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第45页。学习内容乘车学习目标1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．学习重点掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。学习难点1．体会连加、连减混合的含义．2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够解决实际问题。教具图片导学流程导学流程一、活动一：导入1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？2．乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的问题．这节课，我们就一同研究。板书课题：乘车二、活动二：乘车（一）教学主题图11．出示图片：乘车图1教师说明：2路公共汽车驶来了，驶向东关市场站．2．教师提问．（1）从图上你都看到了什么？（2）你们能提出哪些问题？（3）你们准备怎么解决这个问题？3．小组讨论．2＋1＋4＝7

你先算的是什么？（二）教学主题图21．出示图片：乘车图2说明：2路公共电车上现在有7人．2．出示图片：乘车图2说明：车继续向前开，到东关市场站．后门下去3人，前门上去2人．3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？4．集体反馈7－3＋2＝6

你先算的是什么？（三）教学主题图31．出示图片：乘车图4板书设北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第46页。计北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第46页。乘车2＋1＋4＝77－3＋2＝6课后感悟小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第47页。第8周第2课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第47页。学习内容练习三学习目标1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。2.通过多种形式练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。3.培养学生良好的计算习惯。学习重点培养学生正确、迅速的口算能力。学习难点培养学生正确、迅速的口算力。教具口算卡片、图片导学流程导学流程北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第48页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第48页。1.练组成：口算要算得又对又快，必须记熟数的组成，齐练2—10各数的组成。（1）对口令：练习2～5各数的组成。（2）口答：①7的组成有哪几组？②9的组成有哪几组？（3）打手势：练习6和8的组成。（4）打手势说组成：边打手势边说10的组成。2.板演：3.读题计算：要求读准题、算对数。（投影）10以内加减法题10道。4.悄悄算：（投影）10以内加减法题10道。5.订正板演，并提问：（1）第一组题3、4、7各叫什么？8、2、6各叫什么？（2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？10-4=6是怎么算的？（3）第三组题“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？6.打手势算：（投影）老师说出10以内加减法题共10道。学生打手势表示口算的结果。总结板书设计练习三10－5－7＝10－6－2＝课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第49页。第8周第2课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第49页。学习内容整理与复习学习目标1、让学生对10以内加减法进行归纳，发现规律，体验探索乐趣。2、加深对10以内数的认识，并能正确计算。学习重点归纳总结发现规律学习难点总结规律合作交流教具口算卡片导学流程导学北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第50页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第50页。流程切入举偶口算、出示卡片4-2=8-7=10-9=2+6=7+3=6-4=对话平台玩中学将加法算式按一定顺序排一排。各组汇报，将汇报结果按规律排列。小组讨论，发现了什么？学中做出示减法表，小组讨论应怎样整理减法算式。每组派代表排一排。你从中发现什么规律？谁能快速说出得数是6的减法算式？做中得综合练习看谁算的又对又快9+1=8+2=7+3=6+4=5+5=9-1=8-2=7-3=6-4=5-5=5+4=6+3=（2）按顺序排列1、10、0、7、3、2、9、6、4（3）实践应用，连一连10-8=510-4=7-7=20+0=0+6=02+3=课堂总结针对学生课堂活动情况，有目的的进行总结板书设计整理与复习（一）按顺序排列1、10、0、7、3、2、9、6、4课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第51页。第8周第3课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第51页。学习内容大家来锻炼学习目标1、体会到自己的生活中蕴涵着丰富的数学问题。2、引导学生能提出有趣的数学问题,并运用己有的数学知识加以解决。3、培养学生解决实际生活中的数学问题

。培养学生倾听及小组合作意识。学习重点学生能提出有趣的数学问题,并运用己有的数学知识加以解决。学习难点运用己有的数学知识加以解决。教具挂图导学流程导学北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第52页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第52页。流程一、情境引入这个地方你们熟悉吗？请大家认真观察这幅图，老师和小朋友们在干什么？二、新课教学1.观察主题图，找出问题。你们有信心解决机灵狗的问题吗？我们先找一找问题在哪儿？都是什么什么问题？请同学们认真观察这幅图。2、解决问题（引导学生回答问题时把话说的完整，学会有条理地表达自己的思想。如：我想解决……的问题。）方块一：爬高的问题。爬得最高的画√，最低的画○。请同学们观察一下，谁爬的最高？谁爬的最低？说一说你是怎么想的？（有的学生通过直观的看图说出谁爬的最高谁爬的最低，还有的学生借助杆数来比较。如学生可能回答：“戴帽子的小男孩爬的最高，爬了6杆。小女孩爬的最低，因为她只爬山了两杆。”）方块二：跳绳的问题□○□＝□。你是怎么计算的？能列出哪些加法算式？说一说分别表示什么意思？方块三：跑步的问题。你能为跑步的学生排排名次吗？（学生根据前后的顺序来填数。）方块四：踢足球的问题。有（）名队员参加足球比赛。你是怎么算出来的？（学生有的通过计算，列出加法算式5+5=10，或者2+8=10等等，都给予鼓励；还有的同学通过数一数的方法也给予肯定。）方块五：几棵树的问题。请你用自己的方法算一算这里有（）棵树？（学生可以通过计算列出算式，也可以通过数一数的方法。）方块六：几只鸟的问题。这里有（）鸟？学生可能会提出以下问题：跑步的比爬铁架子的多几人？10-3=7图中一共有几棵树？5+10=15跳绳的比做操的少几人？4-3=1图上一共有几盆花？3+4+3=10跳绳的和跑步的一共有几人？3+10=13三、课堂的延伸拓展你能用数学的眼光来介绍我们美丽的校园吗？你能在这两副图中提出一些数学问题吗？请同桌两个相互说一说。校园中间的雕塑上有一个老师两个学生，1+2=3。北教学楼前有5棵树；2+3=5或1+4=5等。学校门口有两盆花，1+1=2大教室里一共有3扇门，前面有一个，后面有两个，1+2＝3。有同学的衣服上有两排扣子，一排有5个，两排总共10个。教室后面的座位比前面的座位高。课堂小结：板书设计大家来锻炼1.爬高的问题2.跳绳的问题3.跑步的问题4.踢足球的问题5.几棵树的问题6.几只鸟的问题课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第53页。第9周第1课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第53页。教学内容整理房间教学目标1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、能按一定的标准，对物体进行整理分类。3、培养学生有条理地思考问题与良好的生活习惯。教学重点能按一定的标准对物体进行整理分类。教学难点对物体进行整理分类。教具图片教学过程课前复习：说一说，你在家里看到妈妈是怎样整理房间的呢？导入新课。今天，我们学习整理房间，回到家后帮妈妈整理房间好吗？学习新课：拿出事先准备的图片，随意摆放在黑板上。请学生进行分类。学生说出自己分类的理由后，教师采用追问性的提问：“你为什么这样分？”为引出分类的“标准”打下基础。巩固练习。（出示图片）1、把会飞的动物涂上颜色。在水果下面画√，蔬菜下面画○。分一分。提问学生：“这些物品是按什么标准进行分类的？”从而使学生明白分类的含义。作业：整理一下自己住的房间，并向同伴说一说你是怎样整理的。板书设计整理房间分类：同一类物体放在一起。课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第54页。第9周第2课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第54页。学习内容整理书包学习目标通过活动，初步体会分类标准的多样化。能按不同的标准对物品进行分类。学习重点体会分类标准的多样化学习难点能按不同标准对物品分类。教具图片导学流程导学北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第55页。流北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第55页。程一、课前谈话：二、布置任务：这节课，我们学习整理书包。能按不同标准进行分类。三、新课：课堂实践活动。让学生整理自己的书包，并说一说是怎样整理的。从中体验分类标准的多样化。2、组织学生进行交流，在交流中组织学生讨论“为什么同样的物品，会分出不同的结果？”四、练习活动：分一分说一说。1题①可以按“大人”、“小孩”来分，也可以按“男”“女”来分。1题②学生在对这些动物进行分类时，可以按两条腿与四条腿进行分类；可以按会飞的与不会飞的进行分类；也可以按能在水里游的与不能在水里游的进行分类。看一看可以怎样分？实践活动：课堂小结：板书设计整理书包把特点相同的物品放在一起。课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第56页。第9周第3课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第56页。学习内容前后学习目标1、在对实际情况的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。2、能用语言表达实际情况中物体间的“前后”关系。学习重点会用前后描述物体的相对位置与顺序。学习难点明确前后位置的相对性教具挂图导学流程一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。示出挂图。二、森林运动会教学1.请小朋友们仔细看图。说说你们看到了什么，鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？2.你还想知道什么？跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了。看看他们比赛怎么样？3.出示：在图中，1号车是第名，5号车在号车的后面，在号车的前面。你还能提出哪些问题？三、巩固练习，练一练你座位前面是谁？后面是谁？让学生自己观察，说给大家听；交换位置再观察前后变化。教学故事看图，明题意。看两幅图用前后编一个故事。五、总结板书设计前后在的前面 在的后面课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第57页。第9周第4课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第57页。学习内容上下学习目标1、在具体情境中，理解“上下”的位置顺序，进一步培养空间观念。2、理解上“上下”位置的相对。3、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。学习重点理解“上下”位置的相对性。学习难点理解“上下”位置的相对性。教具实物导学流程一、导入前面我们学习了有关前后的方位顺序。老师想考一考小朋友们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？二、新课教学：出示主题图。1、仔细看图，说说图上有什么。2、考考你：小鸟在小兔的面，小兔在小鸟的面，松鼠在小兔的面，松鼠在小鸟的面。3、指名说，评议。三、巩固练习，练一练。1、填一填，说一说。(1)、仔细观察图。(2)、指名说。2、把6写在上一行，把9写在下一行。3、说一说。4、请你分房子。5、独立完成思考推理题。评析、校对。板书设计上下在的上面 在的下面课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第58页。第12周第1课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第58页。学习内容左右学习目标1、在具体场景体会左右的位置关系，能比较确定物体所在的左右位置。2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能采用左右等词描述物体所在位置，发展初步的位置观念。3、在熟悉的情境中感受数学与日常生活密切联系敏锐地发现和解决数学问题，并从中获得成功体验，树立起学数学的信心。学习重点让学生在具体情境中感受理解左右含义。学习难点学生对左右相对性的理解教具导学流程一、组织教学

二、创设情境，激发兴趣

（教师把数学知识包装在游戏中或创设故事情境串联数学知识，让学生在玩中学，学中玩）。

师：小朋友们，昨天老师听了一个谜语，怎么也猜不出，你们能帮帮我吗？

师：“十个好兄弟，长短各不一，弹琴、画画，离不了，越动越灵巧，你帮我来，我帮你，工作劳动就能得第一”。

三、自主探索，合作学习

1、找一找

（通过自主寻找，合作讨论，游戏反馈等学习方式，培养学生自主探索的意识，合作交流的能力）（1）师：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好兄弟，配合起来力量可大了，那么，哪只手是左手，哪只手是右手呢？生1：这边的手是左手，这边的手是右手。

生2：左边的手是左手，右边的手是右手。

（2）揭示课题：《左右》

（3）师：你们的左手，右手平时都能做些什么事？

四、亲身感觉，趣味训练

五、总结全课板书设计位置与顺序左右课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第59页。第12周第2课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第59页。学习内容教室学习目标1、这是一个综合想的活动，目的十让学生综合已有的生活经验，能确定物体的前后，左右，上下的位置关系。2、促进学生的空间的观念的发展。学习重点能确定前后上下左右的位置关系。学习难点确定前后上下左右的关系。教具小黑板等导学流程导入同学们，每天我们都会在宽敞明亮的教室内学习，那么，不知道，你们是否认真地观察我们的学习环境那？这节课，我们认真来，说一说。探究1、仔细观察教师的环境说一说班级有什么变化。2、这些东西是什么位置？3、想一想你家里的物品是怎么摆放的？4、做“红绿灯”游戏。三、律动四、练习指一指说一说你的文具盒的上下前后左右6个面。完成63页。五、总结六、作业书64页第3题板书设计 位置与顺序教室课后感悟南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第60页。第12周第3课时，本周共5课时，机动2课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第60页。学习内容物体分类学习目标1、能辨认物体，并区分球圆柱长方形正方形。2、培养学生初步观察想象语言的表达能力。学习重点能辨认物体。学习难点区分形体。教具黑板导学流程一、导入我们每组的桌子。都有许多物品朋友，请同学们在小组内互相合作，给他们分类。学生分类汇报分类的结果。二、玩中学教师分别出示各种事物。让学生看看摸摸。选择你喜欢的物体，在小组内玩一玩，然后和想说一说自己的感受。教师深入学生活动中指导学生观察操作和体验。比一比你能说一说长方形、圆柱和球的不同。找一找你们在生活中看到这些形状物体吗？三、课中练填空你身边物品的形状是长方体的有（）2、你身边的形状是正方形的有（）3、你身边物品的形状是圆柱体的有（）4、你身边物体的形状是球体的有（）四、总结五．作业 课堂练习板书设计物体分类 长方形正方形 圆柱 球课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第61页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第61页。南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案第13周第1课时，本周共5课时，机动1课时。学习内容捆小棒学习目标1、正确数、读、写、11到20各数，掌握20以内数的顺序，会比较大小。认识数位：十位与个位，初步建立数位的概念。2、培养动手能力。学习重点认识数位学习难点建立数位的概念。教具直尺，小棒，计数器。导学流程一、切入举偶1、复习数一数，你还能接着往下数吗？出示：9个和10个的图形。2、师语：我们已经会数10以内的物体个数了，如果物体的个数超过10个，你们还会数吗？今天我们一起学习数20以内的数。二、玩中学新知1、数一数，捆一捆。教师让学生摆小棒，数出十根小棒捆成一捆，体会10个一就是一个十。2、摆一摆、想一想。设置问题引出新知：⑴在1捆小棒的基础上，再拿出一根小棒，让学生数、认、读、写“11”，引出数位，同时引导学生区别11的个位和十位上的1的含义，并让学升在计数器上拨出11。⑵引导学生独立数、认、读、写、拨15、19、20各数，并填写算式。⑶提问：19根小棒再添上1根是多少？“20”个位上的0可以不写吗？⑷要求学生练习读出11到20各数。1、要求学生们你说我拨，并说出各数的含义。2、出示格尺，让学生按顺序读一读。引导学生思考每个数后面是几。来掌握20以内数的顺序和大小。3、引导学生找一找，说一说生活中的11到20各数。三、学中做，做中学来巩固新知。安排形式多样的练习让学生独立完成，教师巡视检查，出现问题重视引导。板书设计捆小棒1个十，1个一，是11。10+1=11课后感悟北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第62页。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第62页。南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第63页。第13周第2课时，本周共5课时，机动1课时。北师大版一年级上册数学导学案全文共86页，当前为第63页。学习内容搭积木学习目标1、使学生进一步体会加减法的含义。2、学习20以内的不进位加法和不退位减法。3、让学生初步体会数学知识与日常生活的密切关系。学习重点搭积木的方法学习难点正确搭积木教具口算卡片19个小正方体木块导学流程导学流程激趣导入1、同学们，你们喜欢玩积木吗？请你用手中的积木摆出你喜欢的东西，然后向别人介绍一下你摆的作品。2、教师出示口算卡片，学生口算。6+10=5+3=8+10=9+10=10+3=10+7=10+10=10+5=二、探求新知1、说一说（1）在学生展示过自己的作品后，根据书中图意亲自搭一搭。（2）结合动手操作并根据所用积木的数量，引导提出问题。2、试一试14+5=□17-6=□算一算（出示70页说一说）4辆车中两两相碰，共有几种可能？你能得到哪些结果？指名说。三、巩固应用连一连。拓