幼儿园大班健康教育内容设计（精选8篇）

幼儿园大班健康教育内容设计（精选8篇）幼儿园大班健康教育内容设计（精选8篇）

幼儿园大班健康教育内容设计篇1

教学目标：

1.了解自己身体的隐私部位，懂得除特别状况外不得任凭让人触摸。

2.学习正确、合理的方法来爱护自己的隐私部位。

听课内容记录如下：

一、嬉戏导入

师：找一个好伴侣，用身体的其中一个部位和好伴侣碰一碰。

你和好伴侣碰了哪里?(手、屁股……)

身体有哪些地方不能碰?

(点评：嬉戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节)

二、熟悉隐私部位

1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。

2.老师借助多媒体，展现幼儿的操作结果。

(点评：熟悉隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。)

三、拓展阅历

假如有人要看，我们怎么爱护隐私部位?

1.播放课件，了解小羊如何爱护隐私部位。

2.观看图片，争论什么行为是对的，什么是错的。

(点评：开放性提问，借助课件与让幼儿辨别对错，拓展幼儿阅历。建议在询问小伴侣哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，留意到细节)

四、抢答嬉戏，巩固学问点

(点评：环节设计奇妙，通过学问问答，进一步巩固和提升幼儿爱护隐私部位的阅历，但是建议抢答题之前，讲清晰要求)

幼儿园大班健康教育内容设计篇2

教学目标：

1、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

活动预备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观看。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

2、观赏情景表演或看图片

(1)小伴侣在用脏手揉眼睛。

提问：这个小伴侣做得对不对?为什么?应当怎样做?

小结：小伴侣的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小伴侣头趴在桌子上画画。

提问：这个小伴侣哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

1、老师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

幼儿园大班健康教育内容设计篇3

活动目标：

1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。

3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。

活动预备：

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程：

1、嬉戏“找伴侣”，调动幼儿对异性同伴的观看爱好。

(1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做伴侣，女孩子必需找男孩子做伴侣。

(2)提问：你怎么知道你的伴侣是男孩还是女孩?

2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?

(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。

3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。

(1)初步引导幼儿熟悉生殖器官，熟悉其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4、分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行争论。

5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进行巩固。

每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。

(1)偷看别人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用脚踢别人的隐私部位。()

(4)掀起别人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。

7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。

幼儿园大班健康教育内容设计篇4

一学期又过去了，大班孩子也即将离开孩子园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使孩子们更好地适应学校的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强孩子们的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子们有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。

这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞孩子独立、自理，使孩子们在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同角度促进孩子的进展。

一、熬炼体能，提高幼儿的身体素养

在本学年里，我们坚持以《纲要》精神为导向，开展适合幼儿身心进展的各种体能熬炼活动，促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加了幼儿的体质，培育了幼儿活泼开朗、健康、竞争的良好品质。

晨间户外活动中，我们让幼儿依据自己的爱好，按意愿选择器械，自由组合熬炼。富有童趣的体育器械，既进展幼儿的上肢动作，也进展了下肢动作，使身体得到协调进展。

在体育活动中，老师为幼儿供应易拉罐、旧报纸等，启发幼儿动脑筋，想出一些不同的玩法,既达到熬炼的目的又进展

幼儿的制造力。幼儿多运动，自然食欲就好，我班午餐状况良好。

二、老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作

1、进一步养成幼儿的卫生习惯，我们开展这一系列有方案的教育活动，如:"病菌从哪里来'、"春天的保健'、"预防感冒'、"洗手好处多'等，并在日常生活中仔细观看、提示，加强训练，幼儿

在卫生习惯方面有了很大的进步。

2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。

1)让幼儿参加制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并总结制定出规章。如:班级的常用物品包裹嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。

2)赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动"分析对与错'"我的优点'等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中相互提示、关心，而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育

幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来欢乐。

3)大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。

三、有意义的远足

远足活动是一项乐观的健身活动，能促进幼儿智力的进展，达到陶冶性情、熬炼意志的目的;同时，它又为幼儿供应了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、熟悉社会的活动空间，因此深受孩子们的宠爱。由于孩子要走出幼儿园，这其中的安全、保育工作可是重中之重，

1、组织好远足活动首先应做好三个方面的工作:

(1)家长工作不能忽视

充分发挥《家园天地》的作用。在《家园天地》开拓远足专栏，准时向家长介绍远足活动的最新消息，提出需要家长协作的留意事项，探讨家长提出的有关设想等。

(2)安全工作不能忽视

由于远足活动要走出幼儿园，安全工作显得尤为重要，这也是家长最为担忧的一个方面。为了确保远足活动安全顺当地开展，我们进行了全方位的安全教育工作。

①制定远足活动意外事故急救预案

②加强老师的安全意识。防患于未然，是做好安全工作的最好保证，而老师是活动的主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强老师的安全意识。

③加强幼儿的安全意识。孩子们很简单感动，走出活动室、走出幼儿园，面对宽阔的大自然，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很简单产生担心全的因素。我们在教育目标中加大了安全教育的比重，组织孩子们争论一系列安全问题，如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过公路、怎样上下公共汽车等，使孩子们的自我爱护力量有了很大的提高。

④活动中配备足够的人手，尽量削减安全隐患。远足活动每班均有2~3名教职工随行，保证队伍的前后和中间都有老师照应。在选择远足路线时，避开频繁地穿越公路，尽量在有红绿灯设置的路口过公路，幼儿过公路时有老师站在十字路口阻挡横穿的车辆等。

(3)保育工作不能忽视

①远足活动需要幼儿付出肯定的体力和努力，保育工作特别重要。做好活动前的保育工作和预备工作。如提示幼儿喝水、大小便，检查幼儿的着装状况、活动所需物品的携带状况和工作人员的配备状况等。通过检查准时调整和消退不利于幼儿参与远足活动的因素，如为个别孩子更换不合脚的鞋子、脱去穿得过多的衣服等。活动中需要携带的物品有相机、擦汗的毛巾、意外损害的药品(红药水、创口贴、药棉等)、用于激励幼儿的奖品。

②做好活动中的保育工作。远足活动中老师要擅长观看幼儿的身体状况和心情状态，准时调整活动的节奏和速度，赐予适当的休息;提示幼

儿适时饮水，为个别幼儿脱去穿得过多的衣服;提示幼儿留意安全，鼓舞幼儿跟上队伍，常常清点幼儿人数以防幼儿丢失等，保证远足活动的顺当和安全。

③做好活动后的保育工作。经过步行，孩子们回到幼儿园时一般都累了，远足活动结束了，老师也不能掉以轻心，要坚持做好活动后的保育工作，组织好接下来的其他活动。

④做好体弱幼儿的保育工作。由于个体差异的原因，每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿，需要老师付出更多的爱和急躁，来关心他们和同伴一样顺当完成远足任务，使他们的体质得到进一步的增加，也让他们的家长打消顾虑，支持孩子参与远足活动。以达到幼儿园面对全体的教育原则。

2、我们的活动:

4月20日早晨7:50我们排着整齐的队伍，在小旗手陈立今的带领下开头了远足活动。

8:00我们乘上大(二)班陈典爸爸开的汽车，在汽车上我们同伴之间相互交换着坐与站，特殊是万晨、笪文涛、史颜阳、杨锦兰能主动地让座给同伴;汽车把我们送到百丈杨家桥，下车后全体小伴侣在老师的鼓舞、加油声中步行了5公里路程，其中陈康、夏丽娜、陈嘉颖、谢文婷、丁鸿磊等小伴侣不仅能照看好自己，还提示同伴留意安全;路很长很远，我们走得有点累了，但我们还是坚持着，由于坚持就是成功嘛!最终在9:30到达圩塘汽渡口。圩塘汽渡口有很多汽车，有的汽车在等待着过江，有的汽车过了江向我们行驶而来，好喧闹。10:00圩塘汽渡口的刘伯伯带着我们登上1号汽渡船。

汽渡船好大，它一下子能装29辆汽车呢。我们坐在船的其次层，不仅安全而且能看到前方，长江好大，江面上来来往往的船许多，有的很大，有的很小，有的运输货物，有的停在岸边王瑞、袁启、万锦涛、王佳、孙皓、闵荧、顾凯鑫、夏丽娜、陈康、李伟男、高煜恬、王磊、陈立今、胡志刚小伴侣不仅仔细地欣赏着长江风景，而且还热闹地与同伴沟通着、争论着自己的见闻。11:30我们欢乐的回到幼儿园。在今日的活动中我们的小伴侣不仅大方有礼貌，而且具有剧烈的求知欲，及自我管理、掌握力量。

在远足的过程中，孩子们不仅深深地感受到大自然的原始美，更真实地意识到环境的污染:走在百丈镇的公路上，化工厂排出的气体不断的袭来，孩子们纷纷掩鼻而过;路边的大型垃圾场让孩子们真正的见识到我们的生活垃圾是如此之多;登上圩塘渡口的一号汽渡船孩子们在惊喜长江浩浩江水的同时发出感叹:"长江水是黄色的'，有的孩子对它长生了质疑，江面上漂着的纸屑、袋袋都引起了他们的留意。孩子们将这些现象与环境污染联系了起来。于是我们和孩子一起探讨了环境污染以及环境爱护的问题。开展了主题活动"我是环保小卫士'。远足活动意义深远，不仅熬炼了孩子，更给予了孩子一双擅长洞察世事的眼睛，"环保'这一举世瞩目的话题也在孩子的心中泛起了涟漪。

忙劳碌碌又一学期，欣慰的是我们的工作没有白做，在进入学校学习之前孩子们无论是身体素养还是心理素养都有了提高。或许工作中还存在着不足，我们将在以后的工作中不断改进。

幼儿园大班健康教育内容设计篇5

活动目的：

1、依据生活阅历找出男女生不同的地方。

2、熟悉男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。

3、培育幼儿初步的性别意识。

活动预备：

1、男女标记。

2、“门“的`道具2个。

3、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张

4、幼儿用书

活动过程：

一、以猜猜他是谁的嬉戏引入活动，激发幼儿学习爱好。

(1)、老师：穿着__色衣服，__色裤子，__色鞋子小伴侣是谁?__头发的小伴侣是谁?(一位男孩)

(2)、老师：穿着__色裙子，__色鞋子的小伴侣是谁?__头发的小伴侣是谁?(一位女孩)

二、比较男女生的不同

(1)老师：我们找到的这两位小伴侣一位是男生，还有一位是?(幼儿答)

(2)打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。老师：男生和女生有什么不一样呢?

(3)幼儿观看并回答。

(4)老师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子;男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子;男生声音粗一些，女生声音细一点;男生站着小便，女生蹲着。

三、熟悉男女标记及用途

(1)辨别男、女生的标记。

老师：男女生有许多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?那这张呢?

(2)你们在什么地方见过这两种标记?(引导幼儿回忆生活阅历。)

(3)老师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。

(4)老师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢?(鼓舞幼儿大胆叙述)

(5)师生共同小结：男女生有许多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清晰男女生标记再进入，千万不要弄错了。

四、情景练习。

情景一：老师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么(指给幼儿看场景，幼儿回答)现在请你们依据自己的性别选择对应的厕所，留意进门的时候千万不要弄错了。

情景二：游泳池。

情景三：浴室。

五、结束活动

幼儿园大班健康教育内容设计篇6

教学目标

1、让幼儿了解保健老师的工作，感受保健老师对他们的关爱。

2、学会如何向保健老师问好。

3、情愿接受保健老师的检查。

活动预备

1、保健老师图片。

2、保健老师给小伴侣检查身体的图片。

活动过程

1、通过谈话，出示图片，让幼儿了解保健老师。

如：友爱的小伴侣们，今日老师给你们介绍一位新老师，她有个很好听的名字，你们想不想熟悉她呢?(幼儿作答：想熟悉)我先不告知你们她的名字，我先问小伴侣们一个问题，妈妈带你们去检查身体，都是谁帮你们检查的?(幼儿作答：医生)哦，他们是怎么给你们检查的?

2、老师总结：我介绍的这位新老师，她的名字叫“保健老师”，你们想知道她是做什么工作的吗?(幼儿作答：想知道)她就像是医生，但她在学校里为小伴侣工作，她很关怀小伴侣们的身体，比如：她会常常摸摸小伴侣们的头，看是不是发烧，再检查小伴侣们的眼睛，是不是特别，再看看小伴侣的牙齿是不是很疼，坏掉了，她还检查小伴侣们是不是带有担心全器具，她检查的地方太多了，她是不是很关怀小伴侣们的身体呢?你们喜爱这样的保健老师呢?

3、通过观看图片，加深幼儿对保健老师工作的熟悉，并感受那份关爱之情。

如：友爱的小伴侣们，除了以上我说的保健老师的工作之外，我们来看一看她还为小伴侣做了哪些工作?

4、老师小结：小伴侣们生病了，保健老师关心喂药，小伴侣的手不当心扎破了，保健老师帮忙包扎，小伴侣每天是不是长身体了，保健老师帮忙量体，假如偏瘦，保健老师会提示小伴侣不要挑食，要多吃点养分的东西，假如偏胖了，保健老师又会提示小伴侣要留意饮食习惯，还有小伴侣生病了，保健老师又会帮忙打针，小伴侣们，保健老师是不是很关怀我们呢?那我们是不是盼望、喜爱让她们帮我们体检呢?

5、引导幼儿如何向保健老师问好。

如：友爱的小伴侣们，保健老师这么地爱我们，那我们是不是也爱她们呢?假如见到她们，我们该怎样向她们问好呢?假如早上我们见到了保健老师，我们应当说：保健老师早上好，假如下午见到保健老师，我们要说：保健老师下午好，假如放学见到了保健老师，是不是要说：保健老师再见!

6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。

7、老师总结：保健老师是好老师，她无微不至地关怀着我们，所以我们要听她们的话，爱护好自己，让自己健健康康的，最终让我们大家一起说声：“保健老师好!”

幼儿园大班健康教育内容设计篇7

一、【活动目标】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。

二、【活动预备】

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

三、【活动过程】

(一)组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来

我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)

(二)老师小结

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。

(三)了解水中的物质成分

师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

(四)老师小结

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园大班健康教育内容设计篇8

健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

一、体能方面1.能运用各项基本动作做嬉戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

2.体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

3.情愿参与各项体育活动及嬉戏。

二、良好生活、卫生习惯1.生活自理力量的培育。

会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2.生活卫生习惯的培育。

会保持身体各部位的清洁卫生、