教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（模拟题）

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（

）。A.没区别

B.更麻烦

C.更准确2.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察3.下图铅笔图形长度从长到短的排序是（

）。A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）4.下面哪个箭头最长?（

）A.

B.

C.

D.

5.如果想测量大树树干一圈的长度，那么用（

）测量最好。A.

B.

C.

6.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（

）A.是世界通用的

B.有等距离的刻度

C.不可以弯曲

D.以上都不是7.下面哪个箭头最长？（

）A.A

B.B

C.C二.填空题(共7题，共32分)1.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（

）刻度；标记线的间距（

）；标记线（

）出现；都有（

）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）2.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（

）的标准物来测量。3.除了手以外，我们还可以利用（

）、（

）、（

）、（

）等来帮助测量。4.—拃通常指（

）指尖和（

）指尖之间最长的距离。5.共同的（

）是公平比较的基础。6.在用物体测量时，要注意（

）相连。7.在观察中比较物品时，可以按照（

）、（

）、（

）标准进行比较。（任写三个）三.判断题(共7题，共14分)1.用小棒分别测量课桌的高度和宽度的结果是可以比较的。（

）2.卷尺可以用来测量三围。（

）3.一拃是大拇指和无名指间最长的距离。（

）4.用纸带测量比用小立方体测量更准确。（

）5.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（

）6.测量长度时，一个物体只测量一次就可以。（

）7.用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。（

）四.简答题(共1题，共5分)1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？五.综合题(共6题，共36分)1.用小立方体给纸带画上刻度。纸带：小立方体：2.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。第一步（

）第二步（

）第三步（

）第四步（

）3.下面这几种测量工具你认识吗？选择正确的名字填一填（填字母即可）。A.卷尺

B.测距车

C.软尺

D.游标卡尺

E.折叠尺1.名称（

）；2.名称（

）3.名称（

）；4.名称（

）4.1.上图中尺子的测量是（

）。A.正确的

B.错误的2.长方体的长是（

）厘米。A.2

B.3

C.45.排序题。回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。正确的测量过程按顺序排列应是（

）。6.请将下列动物按由高到矮的顺序排列。

（

）参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.C5.B6.B7.C二.填空题1.0；相等；重复；数字2.相同3.小立方体；回形针；橡皮；小木棍4.大拇指；中指5.起始线6.首尾7.高矮；长短；粗细三.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√四.简答题1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）五.综合题1.先将小立方体的左端与纸带的左端对齐，接着用笔在小立方体右端对应纸带的位量画上刻度线，然