幼儿教师读书笔记摘抄及感悟

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篇一：幼儿老师读书笔记心得体味

幼儿老师读书笔记心得体味

第一篇：幼儿老师读书笔记心得体味

前几天，我在《幼儿教导》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是老师的宝物”，我深受激动。

“爱孩子，诚挚对待每一个孩子”这是幼儿老师最基本

的职业素养，能否诚挚对待每一个幼儿，并不是件容易简单

的事。有些幼儿聪慧、美丽、整洁，很讨教师的喜爱 ;有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨教师喜爱 。但是不管孩子怎么

样，作为教师都要一视同仁。

闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事

业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平庸而

谦逊的。”百年大计教导为本，教导大计老师为本，老师大

计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与能力的素养，更应

该具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼

儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基

本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

作为一名幼儿老师，我们就应当对孩子负责。我们应当

用“爱满人间”的胸怀去体贴每一位幼儿，对幼儿就像对待

自己的孩子，像对待自己的眼睛普通呵护他们，像对待自己

的杰作普通观赏他们，让每个孩子在诚挚的体贴中健康成长!

来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依旧记得来到幼

儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好

奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么

多好的领导、好的搭班教师。正是她们，给了我协助和鼓舞，

让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用诚挚开启

心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道默默

耕耘，共同托起明天的太阳!

其次篇：《每个幼儿都是老师的宝物》读书笔记

前几天，我在《幼儿教导》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是老师的宝物”，我深受激动。

“爱孩子，诚挚对待每一个孩子”这是幼儿老师最基本

的职业素养，能否诚挚对待每一个幼儿，并不是件容易简单

的事。有些幼儿聪慧、美丽、整洁，很讨教师的喜爱 ;有些

幼儿淘气、穿戴不干净，不讨教师喜爱 。但是不管孩子怎么

样，作为教师都要一视同仁。

闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事

业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平庸而

谦逊的。”百年大计教导为本，教导大计老师为本，老师大

计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与能力的素养，更应

该具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼

儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基

本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

作为一名幼儿老师，我们就应当对孩子负责。我们应当

用“爱满人间”的胸怀去体贴每一位幼儿，对幼儿就像对待

自己的孩子，像对待自己的眼睛普通呵护他们，像对待自己

的杰作普通观赏他们，让每个孩子在诚挚的体贴中健康成长!

来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依旧记得来到幼

儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好

奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么

多好的领导、好的搭班教师。正是她们，给了我协助和鼓舞，

让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用诚挚开启

心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道默默

耕耘，共同托起明天的太阳!

第三篇：幼儿老师读书笔记心得体味

惟独当他成为自己的仆人并遵循一些生活规章时，他才

能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样

的纪律具有灵便性概念即不易被理解又不易被采纳。但它包

含一个宏大的教导原则，它不同于旧式教导里那种肯定的，

不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。

心得：

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己

以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉

得他们太吵了，希翼他们宁静。可是这种“约束”对孩子们

没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更剧烈。

由于在此时我是“仆人”，而孩子们是“听从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安

静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开头交谈起来。

当我接触蒙氏教导，开头了解蒙氏时，尤其当我阅读了

这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的办法，想让

孩子遵循一些生活规章不是去管理他，而是让他成为教室的

仆人。

作为老师的我们要遗忘那些“不许动”的原则，由于这

种“不许动”的背后，躲藏的是孩子们那种剧烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在

满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，

有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪

律。

所以这让我深深感触到了，不管什么时候，孩子才是他自己的仆人，当他成为自己

的仆人时，教师只需要赋予正确的引导，他就能很好的进展。

篇二：学校老师读书笔记摘抄与感悟10篇

学校老师读书笔记

（一）

“做老师首先要信任你全部的同学都是天才，你才会仔细地教每一个人。”

——《学习的革命》

感悟：

我领会到，教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓励；教导不是要转变一个人，而是要协助一个人。教导的本体性是育人。如何在教导的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为抱负奋斗，只要是正常的奋斗，正值的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去协助别人，他都可以说是品德高尚的