人教课标实验版-化学2-第四章化学与自然资源的开发利用-第一节开发利用金属矿物和海水资源

《海水资源的开发利用》教学设计四川省米易中学易忠芬一、教学内容分析（一）地位和作用《海水资源的开发利用》是高中化学人教版必修2第四章《化学与自然资源的开发利用》第一节《开发利用金属矿物和海水资源》第2课时内容。本节位于必修模块的结尾章节，既有利于学生总结复习，又为选修4氯碱工业打下基础。起承上启下作用。（二）内容特点学生重点学习海水淡化，海水中常见化学物质的提取和检验（如NaCl和溴的提取，海带中碘元素的检验）。在学习本节内容的同时，重温了物质分离方法、离子反应、氧化还原反应、卤素、元素周期律等知识。有利于提高学生综合运用化学知识解决实际问题的能力。让学生从科学、技术和社会相互作用的角度，加深体会应用化学知识开发海水资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础。同时学会辩证的看待人类和自然的协调发展，开发能源要走可持续发展道路。树立资源保护意识及合理开发意识。充分体现了STS教育思想。二、信息技术整合分析本节课教学信息量需求很大，并且海水资源的利用涉及工业生产，学生缺乏感性认识。因此，信息呈现方式应采用多样化。需要信息技术支撑教学。信息技术基础整合方式一般为在多媒体教室使用使用电子白板展示课件、播放音视频等。基于本节课的内容特点，仅采取基础整合不能解决如何将大量信息清晰的呈现给学生这一需要。因此，进行深度整合，利用在线学习系统在计算机网络教室上课，让每位同学都有自主操作权，根据自己的需要获取信息、拓宽视野，充分体现学生的个性化发展，达到提高课程实施的质量和效率这一目的。三、教学对象分析学生具备必修模块所涉及的元素化合物知识、离子反应、氧化还原反应、元素周期律知识，知道物质分离的实验方法。通过信息技术课程的学习，学生也具备一定的获取信息，处理信息的能力。但学生自学能力不强，对课前预习不够重视。四、教学目标及重难点（一）教学目标1．知识与技能：了解海水资源的利用。掌握海水中常见物质的提取方法及化学原理。2．过程与方法：利用在线学习平台获取信息、解决问题。培养学生利用信息技术获取信息自主学习和协作学习的能力，分析、解决问题的能力。3．情感态度与价值观：通过对海水资源开发利用的探讨和学习，体会化学对于生产、生活的贡献及化工生产的复杂性。揭示化学和可持续发展的关系，树立资源保护及合理开发意识。（二）重点：化学方法及原理在海水资源开发中的应用。（三）难点：海水资源的合理开发和综合利用。五、教学方法本节课采取“四段式”教学方法。（问题引导——学生活动——知识整理——应用评价）利用“在线学习系统“以问题引导学生查资料自主学习、讨论交流。以学生活动解决问题为中心，紧紧围绕“化学方法及原理在海水资源开发中的作用”这一教学重点从知识和能力两方面来展开。六、教学过程及整合点步骤目标与内容教学方法整合点与软件设置问题课前预习每个小组负责一个问题，收集整理资料。上传到小组讨论区。经修改后发到“协作资源栏目”资源共享。培养学生获取并整理信息的能力。问题如下：1、我国淡水资源现状如何？怎样利用海水解决缺水问题？海水淡化的化学原理是什么?2、工业上如何用海水制盐？粗盐如何提纯？盐有哪些用途？3、海水中的溴如何提取？请设计实验方案，分析用到了哪些化学原理写出相关化学反应。4、常吃海带有什么好处？海带中碘元素怎样检验？请写出实验流程图，并分析化学原理。5、海水资源的综合利用现状怎样？前景如何？开发过程中要着重考虑什么？导读法讨论法整合点1、利用网络资源快速获取大量信息，拓宽学生的知识面。IternetExplorer百度搜索MicrosoftWord课廊在线学习管理系统创设情境引入新课创设情境，激发学习热情。展示海水资源图片并播放背景音乐《我的海洋》。展示法整合点2、情境激趣PowerPoint（有关大海的图片、干旱图片）QQ影音播放器（背景音乐《我的海洋》）电子教室软件（屏幕播放功能）学生活动知识整理设置问题引导学生自主操作，利用在线学习平台“协作资源”及“课程讲义“栏目，查找各活动的资料，自主学习，讨论交流，完成导学案，并展示交流成果。突出教学重点，同时让学生认识到化学与人类生产生活、社会发展进步的密切联系，进一步提升学习化学的兴趣。活动一：解决淡水危机——海水的淡化（参考协作资源一）讨论交流：1、海水淡化的方法主要有哪些？2、海水淡化利用的化学方法是什么？3、蒸馏的原理是什么？实验注意事项有哪些？知识整理：（第一组同学展示交流成果，PPT展示参考答案）活动二：海水制盐及粗盐提纯（参考协作资源二）讨论交流：1、海水制盐的方法主要有哪些？2、晒盐用到的化学方法是什么？3、粗盐中有哪些杂质？怎样除去杂质得到精盐？4、盐的用途主要有哪些？知识整理：（第二组同学展示交流成果，PPT展示参考答案）活动三：海水提溴（参考协作资源三、自主阅读教材P91资料卡片）讨论交流：1、海水提溴的过程主要有几步？2、每一步的化学反应原理是什么？写出反应方程式或离子方程式。知识整理：（第三组同学展示交流成果，PPT展示参考答案）活动四：海带中碘元素的检验（参考协作资源四、自主阅读教材P91实验4-2）观看视频：海带中碘元素的检验讨论交流：1、为什么用酒精润湿？2、为什么在坩埚中灼烧？3、为什么要煮沸2——3分钟？4、为什么用H2O2氧化？改用KMnO4可以吗？5、为什么要加稀硫酸？6、过滤要注意哪些问题？7、该实验的化学原理是什么？写出反应方程式或离子方程式。8、如何将碘提取出来？知识整理：（第四组同学展示交流成果，PPT展示参考答案）活动五：海水资源综合利用探讨（自主阅读教材P91-92页、参考协作资源五）讨论交流：1、海水综合利用的重要方向是什么？2、我国目前海水资源综合利用情况怎样？前景如何？3、开发利用海水资源要注意什么？知识整理：（第五组同学展示交流成果，PPT展示参考答案）合作学习讨论法演讲法归纳总结整合点3、围绕各活动主题自主查资料、讨论分析、解决问题、归纳整理，突出教学重点，让学生真正成为课堂的主人。课廊在线学习管理系统MicrosoftPowerPoint（PPT展示各活动的知识整理，实验室蒸馏装置、提溴装置、工业海水淡化设备、工业提溴塔图片）电子教室软件（屏幕播放功能）整合点4、以视频的方式展示演示实验全过程。不仅节约时间而且便于每个同学清晰观察每个操作及现象。课廊在线学习管理系统QQ影音播放器（视频：海带中碘的检验）电子教室软件（屏幕播放功能）整合点5、海水综合利用介绍以视频形式呈现比文字说明直观，学生感兴趣，轻松突破本节课难点。课廊在线学习管理系统QQ影音播放器（视频：海水综合利用）电子教室软件（屏幕播放功能）课堂练习应用评价进入学习平台“课程练习”栏目完成并提交课堂练习题。对本堂课所学知识的应用巩固，及时了解学生知识掌握及运用情况，便于查漏补缺。课堂练习：1、合理开发和利用海水资源是世界各国研究的课题。下列对于海水利用的认识错误的是(A)A.海水中蕴藏有丰富的资源，人类可以大量开发，以弥补资源的短缺。B.海水可以成为廉价的资源基地，但要合理开发，综合利用。C.可以用太阳能电解海水以获取氢能源。D.人类在利用海水时要兼顾海洋生物和海洋生态平衡。2、从海水中提取下列物质,可以不涉及到化学变化的是(B)3、地球上的资源是有限的,要合理的开发和利用。海水化学资源的利用具有非常广泛的前景。下列有关海水综合利用的说法中，正确的是（BC）A．海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到金属钾。B．用蒸馏、电渗析、离子交换等方法能从海水中提取淡水。C．从海水中可以得到氯化钠，电解熔融氯化钠可制取金属钠。D．利用潮汐发电是将化学能转化为电能。4、下列海洋资源中属于可再生资源的是（B）A．海底石油、天然气B.潮汐能C.滨海砂矿D.锰结核5、海水是一个巨大的化学资源宝库，下列有关海水综合利用的说法正确的是(C)A．海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到钾单质。B．海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化。C．从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Cl2。D．利用潮汐发电是将化学能转化为电能6、广东正在建设海洋强省。下列说法不正确的是(D)A．从海带中提取碘单质的过程涉及氧化还原反应。B．往淡水中加入NaCl等配成人造海水，可用于海产品的长途运输。C．赤潮主要是由工农业生产和生活废水引起沿海水域的富营养化而造成的。D．海洋经济专属区的资源开发可获得Fe、Co、K、Au、Mg、B等金属。7、海水是一种重要的自然资源。从海水中获取淡水,常用的操作方法是蒸馏。而从海水中获得氯化钠是将海水进行蒸发结晶可得到粗盐；为除去粗盐中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等杂质，有如下操作：①溶解；②加过量的Na2CO3溶液；③加过量的BaCl2溶液；④加适量的盐酸；⑤加过量NaOH溶液；⑥蒸发结晶；⑦过滤。正确的操作顺序是（AC）A.①③②⑤⑦④⑥B.①②③⑤⑦④⑥C.①③⑤②⑦④⑥D.①⑤②③⑦④⑥8、某同学为了验证海带中含有碘，拟进行如下实验，请回答相关问题（1）第1步：灼烧。将足量海带放到（B）灼烧成灰烬。A．试管B．瓷坩埚C.蒸发皿D.烧杯（2）第2步：Iˉ溶液的获取。将灰烬转到烧杯中，加适量蒸馏水，充分搅拌，煮沸2-3分钟，然后（A）A.过滤B.蒸发C.蒸馏D.萃取（3）第3步：氧化。在滤液中加稀硫酸酸化再加入氧化剂。下列氧化剂最好选用（B）A.新制氯水B.H2O2溶液练习巩固整合点6、在线答题、巩固知识、及时反馈。[学生答题提交后可以马上看到自己哪些题出错，及时反思。老师利用“统计信息“功能可以快速查看每个同学及每个题的完成情况。]课廊在线学习管理系统布置作业课堂延伸设计开放和实践形式的练习，提高学生实践能力，让学生意识到合理开发利用资源的同时不能以牺牲环境为代价，做到科学发展、可持续发展。课后作业：1、完成教材P93第4、5题。2、就海水的综合利用与可持续发展写一篇小论文(500字左右)，提交到网站作业区。拓展延伸板书设计：学习目标：了解海水资源的利用，树立资源保护及合理开发意识。掌握海水中常见物质的提取方法及化学原理。活动一：解决淡水危机——海水的淡化活动二：海水制盐及粗盐提纯讨论交流活动三：海水提溴活动四：海带中碘元素的检验活动五、海水资源综合利用学生板书：2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO42HBr+Cl2=