人教课标实验版-分子与细胞-第１章　走近细胞-第１节　从生物圈到细胞【市一等奖】

第1节从生物圈到细胞【课前预习】俗称____________，是由_________________引起的烈性传染病，它主要损害人体___________________（结构）。2.绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。3.从微观到宏观写出生命系统的结构层次：_______________________________。【课堂练习】一、选择题4.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏A.细胞:______________；B.组织:______________；C.器官:______________；D.系统:______________；E.个体:______________；F.种群:______________；G.群落:______________；H.生态系统:______________。5.生物生长发育的基础是（）A.细胞的增殖与分化B.物质和能量交换C.基因的传递与变化D.对刺激产生的反应6.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（）A.生殖细胞B.神经细胞C.血细胞D.受精卵7.下列说法正确的是（）A.病毒不能繁殖后代B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位C.蛋白质、核酸没有生命D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构直接破坏人体的什么结构（）A.神经细胞B.淋巴细胞C.血细胞D.呼吸器官9.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈二、非选择题10.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。11.生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的，填写下表：生物体生命活动（1）物质与能量交换（2）生长发育（3）遗传变异细胞活动12.AIDS是由__________引起，主要损害人体_________，导致______________，很容易被其他病原体感染而死亡。【课后测试】一、选择题13.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同14.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A.种群B.群落C.生态系统D.生物个体15.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（）A.个体B.种群C.群落D.组织16.小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（）A.血液B.神经细胞C.大脑D.神经系统17.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它（）A.结构太简单B.不能自主进行物质和能量交换C.不能运动D.没有消化系统18.按要求将下列物质或结构归类①胰岛素②消化酶③手掌上“老茧”④叶绿素⑤叶肉细胞⑥红细胞⑦头皮屑A.细胞的产物：______________；B.活细胞：__________________；C.死细胞：__________________。二、非选择题19.完成一个简单的缩手反射，至少需要_______________________________等细胞的参与。20.病毒不具有细胞结构，但是它可以以_______________方式，进行生活和繁殖。21.比较下列两种传染病，将结果填入表中。传染病类型病原体感染部位引起后果SARSAIDS

参考答案:【课前预习】1.非典型性肺炎一种冠状病毒呼吸系统2.细胞3.细胞、组织、器官、系统、生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈【课堂练习】.（1）B.（5）（6）C.（2）（3）（4）（14）（16）D.（15）E.（7）（12）F.（8）（13）G.（9）H.（10）（11）10.细胞种群群落11.细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化12.HIV免疫系统的淋巴细胞免疫力降低【课后测试】一、选择题18