幼儿园数学启蒙教案【五篇】新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园数学启蒙教案【五篇】【前言】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而老师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。我为您细心整理了幼儿园数学启蒙教案【五篇】，盼望大家准时查阅。

1.幼儿园数学启蒙教案

活动目标：

1.练习手口全都地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。

2.培育幼儿认真观看、乐观思索的力量。

3.引导幼儿对数字产生爱好。

4.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

1.幼儿用书。

2.展现板。

活动过程：

一、情境导入。

今日的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？

师：除了小动物图上还有什么？

二、数一数。

图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）

三、认一认。

小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上）

活动延长：

数一数皮球。

2.幼儿园数学启蒙教案

【活动目标】

1、感知事物的数量关系，依据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。

2、学习用清晰的语言叙述算式所表达的意思。

【活动预备】

1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1--7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。

2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。

【活动过程】

一、复习7以内的组成和加减。

1、嬉戏：我的火车几点开。

规章：老师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。嬉戏反复进行几次。

2、出示数字7，复习7的组成。

请个别幼儿根据从小到大或从大到小说出7的组成。

二、口编应用题，学习7的加法和减法。

1、出示图一，引导幼儿观看：

——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时老师又在图上贴上两只小兔，请幼儿依据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。

——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）

——幼儿认读算式题，鼓舞幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

2、出示图二，引导幼儿观看：

——图上显示游乐园里有7只小猫在嬉戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言叙述图意，并列出算式（7-3=4）。

——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

三、幼儿操作活动。

1、纸、笔人手一份，幼儿依据图意列出7的加减算式题。

2、检查幼儿作业，一起讲评。

3.幼儿园数学启蒙教案

【活动目标】

1、学习自然测量，把握正确的测量方法。

2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

3、同伴之间能相互合作，大胆的沟通。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

【活动预备】

测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记

【活动过程】

1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步竞赛。

师：你们知道刚才跑了有多远?有什么方法知道呢?(量一量)

2、提出测量要求：这里有很多材料，每组商议 一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。

3、幼儿第一次尝试测量，老师观看幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。

4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生争论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是其次次测量的开头，依次接着量)。

如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，老师加以解释。

5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行其次次测量验证第一次的测量结果。

6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。

7、提出问题，引起幼儿思索：为什么测量的结果不一样?(由于用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

8、嬉戏：找宝藏。第三次尝试测量。

幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，依据图进行测量，找到宝藏。

9、结束小结：今日我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今日用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小伴侣回去后找一找、试一试好吗?

4.幼儿园数学启蒙教案

【活动目标】

1、感知4以内的数，培育手口全都点数的力量。

2、用1—4的点卡进行匹配，并能依据实物将同一外形的喜糖盒子放在一起。

3、乐于参加活动，体验数学嬉戏的乐趣。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

【活动预备】

三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形外形的喜糖盒子。

【活动过程】

一、活动导入。

提问：

师：小伴侣们好！今日啊老师给小伴侣带来了各种外形的喜糖盒子，很美丽是吗？

师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

二、分喜糖盒，进行配对。

提问：

1、现在让我们来观看一下这些喜糖盒子好吗？

2、你们看到什么了呀？

3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形外形的喜糖盒子。可是你们认真看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子依据喜糖盒子的外形进行配对。

小结：这两个盒子的外形是一样的，所以把他们放到了一起。是xx外形的。

5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样外形的喜糖盒子配在一起。

三、阅历递进，进行配对。

1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有许多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？

2、幼儿集体操作，师引导幼儿依据喜糖盒子的外形、颜色进行配对。

四、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

2、幼儿共享沟通，老师总结。

5.幼儿园数学启蒙教案

【活动目标】

1、熟悉点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

2、练习手口全都点数，并能正确地说出总数。

3、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

4、有爱好参与数学活动。

【活动预备】

阅历预备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

物质预备：

教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。

【活动过程】

1、整理娃娃家。

老师带领幼儿来到“家”的场景中。

（1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹洁净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）

（2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁情愿来帮帮妈妈来整理呢？老师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

（3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口全都地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思索：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

（4）熟悉点卡。老师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告知幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓舞幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

2、幼儿操作活动。

（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观看画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和