2023学年完整公开课版Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday李庆波

附件二教学设计模板学校名称大连市普兰店区实验小学课例名称M6U1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.教师姓名李庆波学段学科英语高段教材版本外研版章节M6U1年级六年级下册教学目标1、语言技能（1）全体学生能听懂：ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimapresent.（2）全体学生能听说：ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimapresent.（3）全体学生能朗读课文，阅读相关短文。（4）全体学生能按要求完成语句书写。2、语言知识（1）全体学生能运用语句：“ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimapresent.”介绍礼物。（2）全体学生能理解词汇：home,got,space,interested,spaceship,finish,decide,paper全体学生能运用词汇：home,got部分学生能运用词汇：space,interested,spaceship,finish,decide,paper3、情感态度懂得感恩、学会感恩、感恩所有的遇见4、学习策略自主探究、小组合作、情知交融5、文化意识在学习中，了解在西方国家中，别人感谢你时的回答与中国的不同表达方式。教学重难点1、重点（1）正确使用“ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimapresent.”介绍礼物。（2）掌握介绍礼物的方法。2、难点（1）准确使用“buysb.与givesth.tosb.句式以及动词过去式”（2）“interested,Russia”的发音学情分析本单元的学习重点是学会运用“ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimapresent.”这一结构去介绍礼物，进一步复习一般过去时态的运用，尽管学生在之前的学习中，学生已经学习过一般过去时态，但部分学生对于这一时态可能还没有完全掌握，希望通过本课学习给这些学生更多巩固和运用的机会，同时帮助学有余力的学生进行适当的拓展。教学方法演示法、归纳法、合作探究法、使用电子白板解决读音和难以理解的词句教学过程一．Warm-upandlead-in(5分钟)1.Greetings.2.FreeTalk:Mother’sDay①Theteachertalkedaboutthepresentonthatday.②Askthestudentstotalkaboutthepresenttheygavetheirmother.3.Lead-inLearnPart1.(ShowthepictureofP1onthePPT)①Sswatchthevideo,findtheanswersofthequestions:Whatdidtheallienbuyforhisfriend?Howwasthepresent?thenreport.②LearnPart1a.Readitafterthetapeandteach:home(通过单词卡片会读、明确意思即可)b.Readittogether.【设计意图】通过谈论母亲节，自然将话题引到了礼物上，复习了对礼物的已有认知介绍，为本课继续谈论礼物打下了伏笔；通过第一部分的内容学习，了解选择礼物还要适合对方，为课文的进一步学习做了铺垫。二．TaskPresentation(2分钟)1.Todaywe’lllearntointroducethepresent.2.Afterclass,wecantalkaboutourpresentwegot.【设计意图】交代本课学习任务，使学生在课堂上的学习目标更加明确，进而更好地完成学习任务。三、Textlearning(18分钟)(showtheppt,andintroducethebackgroundofthepictures)1.Watchthevideoandanswerthequestion:Whatwerethepresents?2.DevidetheSsintotwogroups:BookTeamSpaceshipTeam3.AsktheSstoaskforthequestionsaboutthepresents.4.Showtheteacher’squestionsonthePPTandaskthestudenttoreadthemonebyone.5.Read,findandunderlinetheanswersofthequestionsontheirbooks,thentalkabouttheanswersinthegroups.①ShowtheTipoflearning.②Read,findandunderlinetheanswersofthequestionsontheirbooks,thentalkabouttheanswersinthegroups.③TheSsreporttheanswers,andtheteacherteachesthenewwordsandthesentences.(writethemdownontheBb.)6.Grammer:赠送和接受礼物的表达法及一般过去时态①引导学生归纳：教师指着板书中的动词形式，帮助学生归纳：描述过去收到的礼物时用一般过去时态，动词要用过去式。其句子结构为：buysb.sth.=buysth.forsb.givesb.sth.=givesth.tosb.②操练练习，检测学生是否理解掌握：在PPT上出示习题，让学生填空完成语句。7.Readthetext(Showthetipsofreadingontheppt.)①Readthetextafterthetape,teachthenewwords.②Readitbythemselves.③Checkreadingonebyone.④Readittogether.8.Retellthetext①TheteacherhelpstheSstoretellthetextaccordingtothetips.②Askagoodpupiltoretellit.③Practiseretellingbythemselves.④Showtheretelling.⑤Retellittogether.【设计意图】通过任务型的教学模式，让学生在感知、体验、合作、探究中习得新知，激发了学生主动求知的欲望，培养了学生的合作、探究意识，使学生真正成为课堂学习的主人；语法地归纳和强化，有助于学生更加准确地运用语言描述收到的礼物，同时培养了学生对所学知识的归纳、梳理能力；同过熟读课文，加深对词汇、句型、课文的理解；复述语篇，便于学生对文章的整体架构，为语言的顺利输出提供了保障。四.Practice（5分钟）Part4.①Lookatthemodelandmakethemtoknowhowtodescribethem.②AskoneofthepupilstodescribePicture2.③TalkaboutPicture3andPicture4inthegroups.④Reportandcorrecttheanswers.abouttheirpresenttheygotlikePart4.【设计意图】通过例句和图片的提示，能够模仿例句，完成对图片信息的描述，巩固加深了目标语句的理解和使用；并通过模仿谈论自己的礼物，为任务的完成起到铺垫作用。五.Taskcompletion（8分钟）Talkaboutthepresent.1.Theteachermakesamodel:TalkaboutthepresentonMother’sDay.2.Drawaconclusion:thewaysofintroducingthepresent.3.Talkabouttheirpresenttheygotaccordingtothetips①Talkabouttheirpresenttheygotbythemselves.②Show(Twice)【设计意图】通过完成本课学习任务，让学生体验学习的乐趣，能够学以致用，服务于生活，才是学习语言的意义所在。六.Summaryandhomework（2分钟）1.Sum-up:①Saywhatwe’velearntthisclass.②WeshouldlearnfromDaming:Athankfulheart.2.Homework:All:①Listenandreadthetextthreetimes.②Copythenewwordsandsentencesoneline.Some:Finishthewriting.3.ChoosethebetterTeam.【设计意图】通过回顾、梳理所学的知识，强化重点，便于学生课后对知识的整理和复习；通过Daming给Simon’smum送礼物这件事，告诉学生我们应该感恩我们的家人、老师、同学和所有的遇见，是他们让我们的生活变得更加美好；分层次布置作业，使班级每个学生都能有所获，让每个孩子都能够跳一跳，就能够得到，有助于孩子的自信心的培养。板书设计Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.wasItwasDaming’sbirthdayyesterday.waswereinterestedinboughthtwaswereinterestedinboughthtwasapresent.DamingSimon’sMumpresentaapresent.DamingSimon’sMumpresentathanksawgaveasawgavedecidedwasdecidedwasfinishdecideinterestedfinishdecideinterested教学反思本节课，我能够按照自己的教学思路，对学生进行听、说、读、写的语言知识和语言能力训练，并及时对学生进行思维品质和文化品格的培养，完成教学任务，达到了教书育人的目的；并能根据学生课堂生成状况，及时调整教学策略，学生较好地完成了学习任务，对家人、老师、朋友及所有的事物懂得了感恩，情感上再次得到升华。取得主要成绩如下：1、教学重难点突出。本节课始终围绕“ItwasDaming’sbirthdayyesterday.”“Simon’smumboughthimapresent.”进行教学设计。从自由交流开始切入礼物的话题，然后仅仅围绕话题，运用目标语句，根据任务，循序渐进地进行