版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第第页初中教师历史教学心得
中学老师历史教学心得1
20__—20__学年度第二学期就将结束了,本学期根据教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八班级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下:
一、备课——周到细致,找准重、难点
作为一名老老师,我能坚持仔细备课和教学,备课时仔细钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向同班级老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前一周备好课,写好教案。平常也坚持做到周前备课。积极参与备课组活动和晋江市的各种听课沟通活动,上好公开课,并能常常听各有阅历老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学历史新课程标准」进行施教,让同学掌控好科学知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常忙到夜里十一、二点。为了同学能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,虽然学校中学部无法采纳多媒体进行教学,但我仍不断进行教材分析,制作课件,争取把第节课都备到完满。
复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结,给同学一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中涌现的最新题型,实时地让同学明确考试的方向。
二、上课——做到线索清楚,层次分明
上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从同学的实际出发,留意调动同学学习的积极性和制造性思维,使同学有举一反三的技能。培育同学的学习爱好,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简约些的总是找后进生回答。上课后实时做课后反思和写教后感,找出不足之处实时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性
为了减轻同学的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会细心地选择,仔细地选择一些有利于同学技能进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业批改后,我又能实时予以讲解;对于作业错误教多的同学我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的耐烦讲解,实时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,同学通过不多的练习既掌控了知识,又提高了对知识的深层理解。
四、辅导——面对全体,关注个别
在课后,我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的不同需求,避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决同学的疑难问题的同时,不断的予以鼓舞和支持,让他们认识到学习的重要性和须要性,渐渐培育他们学习的爱好,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的改变。作为有责任感的教育工,需要以高度的敏感性和自觉性,实时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题,掌控其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成果已经成为过去,在今后的教同学涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力!
中学老师历史教学心得2
敬爱的领导:
这学期已悄然已过,一学期来,本人担负八班级6至11六个班历史教学。仔细执行学校教育教学工作计划,积极探究教学方法,在实施高效课堂教学模式中,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来,充分调动同学的主动性,收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下:
一、加强学习,提高改进教学的手段
我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育、教学资源,大胆改革课堂教学。抓实常规,保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习立场,良好的学习习惯及方法,使同学学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,让同学进行学法沟通,切实抓好单元过关及期中质量检测,班上抓单元验收把同学分层联包,优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调同学的历史基础知识,进展同学的空间观念以及应用意识与推理技能。优化题目的设计,真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段,实时查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
二、落实基础知识,重视改进教学方法
由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数同学的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学,要特别予以关怀,实时采用有效措施,激发他们学习数学的爱好,指导他们改进学习方法。援助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的同学,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满意他们的学习愿望,进展他们的历史才能。尝试新教学方法,实施三步式教学步骤。
第一步,老师在课前先布置同学预习,同时要指导同学预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学先自学完成。第二步,教学中老师援助同学梳理新课知识,指出重点和易错点,解答同学预习时遇到的问题,再设计提高题由同学进行尝试,使同学在学习中体会胜利,调动学习积极性,同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的技能,包括将实际问题上升为历史模型的技能,留意激励同学的创新意识。第三步,课后复习,实时查漏补缺,加强辅导。
三、做好培优补差的辅导工作。
辅导的主要目的是为了全面了解同学的历史学习历程,激励同学的学习和改进老师的教学,援助同学查漏补缺,树立同学的自信心,关注同学学习的结果,关注他们学习的过程,关注同学学习的水平,要关注他们在历史课中所表现出来的情感与立场,援助同学认识自我。致力于转变同学的学习方式,使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优,以优帮差,层层辅导,起到了良好的效果。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。
中学老师历史教学心得3
本学期我担负九班级两个毕业班的历史学科的教育教学工作,一学期来,我始终以仔细、严谨的治学立场,勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。
一、理论学习和教学讨论
作为年轻老师,能仔细制定计划,着重讨论中学教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学历史新课程标准」进行施教,让同学掌控好科学知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
首先,为打破自己原有的旧的思想观念,转变自己的心智模式,学会用系统思索的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼,我感觉到自己的工作方式有了很大的改变:我在教学中不仅仅只关怀同学的学习成果,更关怀同学的健康成长和终身进展;不仅仅本学科的成果,更关注同学的整体、全面的进展。
其次,仔细学习新的教学理论,提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习,结合自己所教的历史学科,我在这一学期进一步深入学习了《历史新课程标准》,不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。
最末,积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我仔细的听了学校各科老师的公开课,共听课节次达36节,虚心学习他们的优点;同时,我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论,通过这一学期的学习,我对探究式教学有了更加深刻的理解,教学水平有了肯定的提高。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、仔细制定教学计划。学期之初,我就仔细的讨论中学历史课标、讨论九班级历史教材,依据同学的特点和教材的编排,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我仔细落实教学计划,并且依据实际状况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。
2、仔细备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,仔细把握教材的重点和难点,更重要的是要备同学备学法和教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法。同时,力争每一课都做到“有备而”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后实时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、坚持从末位抓起,对不同层次的同学采纳不同的教学方法,让每一个同学在课堂上都有所收获。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时常常找学习成果不抱负的同学谈话,加强其学习的动力和学习自信心。
4、用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率,着重学习方法的指导,不断引到同学形成科学的解题方法。在教学着重培育同学的技能和自主学习的习惯,表达同学的主体地位,老师在课堂上尽量少讲,而发动同学去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的欢乐,而老师只是同学学习的引导者、援助者、沟通者和参加者,我总是在课堂上极力的调动同学学习的积极性,让同学真正的参加到课堂上来,让同学学得简单,学得轻松,学得开心。
三、今后努力的方向和工作的思路
1、进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的讨论,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。
2、针对九班级历史的教学特点,仔细讨论如何上好复习课,力争通过复习课让同学的成果有肯定的提高。
3、仔细的进行学业水平测试讨论,把握中考方向,使自己的教学更加科学,更有方向性。
4、进一步的做好同学的德育工作,做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位同学的潜能,让每一个同学都得到进展。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提高中等生,援助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分同学接受技能较差,学习自觉性不高,致使本学期教学成果未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
中学老师历史教学心得4
本学期,为适应教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极与老老师探讨,结合同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能扬长避短,以促进今后教学业务水平的提高。
一、着重在讨论中学理论,仔细备课和教学,积极参与教研组活动和备课组活动,每节课都以最正确的精神状态站在三尺讲台,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《新课程标准》进行施教,让同学掌控好科学知识。
二、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具,制作相关教学PPT。课后实时对该课作出总结,写好教学反思,并仔细按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统,这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学技能的培育,把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
四、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的耐烦讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,实时查缺补漏。
五、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况实时改进教学方法,做到有的放矢。
通过努力,本学期,期末考试同学的状况良好。存在的不足是,同学的知识结构还不是很完整,知识系统还存在许多真空的部分。为下学期考试埋下了隐患。这些都有待改进与填补。
中学老师历史教学心得5
走上老师岗位已经有两个星期了,生活、工作、学习都步入了正轨。这段时间里,有成就感,也有受挫感,但的确收获了很多,成长了很多。随着教学工作的渐渐开展,我发觉自己原先设定的教学模式并不贴合学情,导致我开始工作之初便遇到了非常辣手的麻烦。
一、学情分析
我实习的学校在北京,担负八班级三个班的历史老师,共负责80名同学。
在北京市历史学科与地理、政治和生物这四门学科均不参与中考,只参与八班级下学期的会考,九班级不再学习这四门课程。这就意味着同学们需要在七班级和八班级两个学年的时间里学完中学三年的课程,时间很焦灼,每节课的知识容量非常大。目前我需要在一个学期的时间里完成九班级下册历史课本的教学任务,是中学阶段的第六本课本,也是最末一本,相对来说时间比较富有。
就学校的历史成果而言,并不是非常抱负。单从我负责的三个班级的成果来看,八班级上学期期末考试中将近有一半同学历史成果不及格,但是每个班的优秀率在6%左右,与地理、政治、生物这三科同样不参与中考的科目比起来,优秀率太低,不及格率太高。在我的了解中,造成这种状况的缘由有以下三个方面:
(一)老师更换过于经常。
由于学校历史老师资源不足,到目前为止我是任教班级的第四位历史老师,过于经常的更换老师,是导致同学历史成果不抱负最主要的缘由。师生之间是需要时间来彼此磨合,彼此适应的,而每一位老师都有着自己的教学风格,每更换一次老师就意味着同学要花更多的时间来适应。长期下来,会使同学感到疲惫,对这门课程也会失去归属感,使他们从心里认为这门课不重要。
(二)时间紧,任务重。
由于同学需要在两学年的时间内学完六本书,资料涵盖了中国古代史、近代史、现代史,以及世界古代史、近代史和现代史。迫于教学任务,老师不得已加大课容量,讲课速度也偏快,以致同学知识掌控不牢,也在无形中加大了同学的学习压力。
(三)历史学科不作为中考科目。
由于历史学科不作为中考科目,同学在历史方面下的功夫可能就相对语文数学等少一些。但这不是主要缘由。
二、教学反思
截止到这天,我一共上了十三节课,在将近两周的实际教学,观摩其他老师上课,以及指导老师听评课的基础上,结合自身体会,我总结了自己在实际教学过程中的不足,明确了日后需要改善的方向。
(一)同学状况了解不足
这一点是造成我这一阶段教学工作失误的根本缘由。由于自小在河北理解教育,了解得最多的也是河北同学的学习状况。因此,在一开始设定教学的时候,便较多地表达出了河北教学模式的特点,在这种教学模式下,同学务须要加大对学习历史的投入。然而,在河北历史需要参与中考,这是两个地域最大的区分,而我却忽视了。
再加上长期以来我同高中生接触较多,所以在设计教学环节时更多地偏向了高中历史课堂,资料许多很全面,这样恰恰偏离了出重生的学习特点。受到年龄、阅历的局限,中学生对于一些专业名词、较繁复的历史事项理解起来并不简单,反而加深了他们的困惑,引起了他们的反感。
(二)课前备课预备不足
课前备课是一项极其重要的工作,径直决断了你一节课质量的高低。最开始上课的时候,由于课前预备不充分,经常涌现不明白接下来课件上要展示的资料是什么,甚至有些资料的涌现甚至会给我一种措手不及的感觉。以致于之后涌现了课件带着我走,而不是我来操控课件的局面。
再有一点就是课前备课时,对于一些课外知识掌控不清要提前调查清晰。在讲授俄国十月革命一课时,我提到了“空包弹”这个词,结果同学就这个词提出了更深一层次的问题,而这恰恰是我在备课时没有想到的,可想而知,当时的场面非常尴尬。
(三)课上时间安排不合理
一堂课四十五分钟,课上时间安排不合理就非常简单导致讲不完课。第一节课的时候,课前导入我用了十五分钟,远远超出了正常范围,讲解课本知识再加上处理习题,往往就是一课书的资料要用两个但是才能完成,要么就是匆忙收尾,这样就无法帮忙同学对知识构成一个完整的体系。
(四)教学活动设计缺乏吸引力
在第一节课的时候,我和同学彼此简约地认识了一下。期间,为了活跃课堂气氛,我设计了一个简约的小游戏。由于一开始就缺乏对同学的了解,加上之前没能充分调动起同学的上心性,在这个环节涌现了冷场,整个游戏环节几乎是我一个人完成的.。由此,我也充分感受到了一趟无聊的课对同学对老师来说都是煎熬。
(五)讲课平铺直叙,缺少亮点
平铺直叙是我上课最大的特点。为了避开照本宣科,同时也为帮忙同学对历史事项构成一个完整的认识,在备课的时候,我特意将课本上的知识串成一条线,力求面面俱到。这样非但没有到达设想的效果,反而让我陷入了一个窘境。整节课我都在向同学们灌输知识,虽然知识之间的连接很紧密,但太过于笼统,以致同学抓不住重点,也找不到让他们感爱好的地方,反响自然也不激烈,很显着,这堂课失败了。
(六)环节问题没能提起留意
环节决断成败,而我却经常输在一些小环节上。比如:
1、写字时笔顺不对,这一点指导老师和我的同学都曾给我提出来过;
2、上课时拄讲台,小动作太多;
3、常常忘却写板书,要么板书就是太过简约任意。
微小之处能够看出一个人的品质,修养。留意环节,也能够向同学们传递一个上心的立场。
老师是一个极具挑战性的职业,每次上课同学的面部表情都会径直碰触到我的中枢神经。为期一个学期的实习工作刚刚开始,万事开头难,我有理由也有信心相信一切都会好起来的。在今后的日子里,吸取教训,努力钻研,做一个合格的人民老师。
中学老师历史教学心得6
本学期,我担负初一班级两个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。根据学校的各项要求,立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、仔细备课。
不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后实时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、加强上课技能,提高教学质量。
为使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。我在课堂上特别留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能,让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课。做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进自己的教学工作,
四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。
为了做到这点,我经常到书店去搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况实时改进教学方法,做到有的放矢。
中学老师历史教学心得7
本学期,本人任教初二班级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学立场,勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。
作为年轻老师,能仔细制定计划,着重讨论中学教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学历史新课程标准」进行施教,让同学掌控好科学知识良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据同学的性格特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习立场,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负。
作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料,为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除着重讨论教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好,调动同学学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提高中等生,援助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分同学接受技能较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成果未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
中学老师历史教学心得8
在学校领导的安排下本人担负了八班级的教学工作,随着期末学业考试的到来,一个学期的教学工作也即将划上句号,回顾本期的历史教学工作,总结如下:
一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学立场,勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为年轻老师,能仔细制定计划,着重讨论中学教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。
教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据同学的性格特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习立场,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
作为教八班级的历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除着重讨论教材,把握好基础、重点难点外,通过培育同学学习政治的爱好,调动同学学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提高中等生,援助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分同学接受技能较差,学习自觉性不高。从各方面严格要求自己,积极
向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。
每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具,课后实时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能,让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课,就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
四、想方设法激发同学学习爱好,改进教学方法。
(1)树立“一切为了同学”的思想,着重发挥同学主体作用。
(2)营造师生同等、互助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境,让历史贴近同学、贴近生活。
(3)不断改进教学方法,培育同学的历史学科技能。
(4)历史教学联系实际生活,提高同学学史用史的技能、鼓舞同学课外阅读历史书籍。
五、关怀、了解、爱惜每一位同学,做到因材施教,着重援助学困生树立学习的信心。
本期通过各种方式全面了解同学,加强师生沟通,开展赏识教育。实时反馈信息,留意发觉同学的“闪光点”,耐烦细致解答同学的疑难问题。积极引导学习上有困难的同学掌控知识、提高历史学科技能,不断进步。
六、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。
做到开学有计划,期末有总结,课课有教案。平常,仔细学习新课程标准,钻研教材,讨论教法,结合实际写好教案。尽力上好每一节课,向45分钟要质量。课后,实时批改作业,仔细辅导同学。每张的练习册都进行了讲解和评讲!
总之,这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获,也存在一些不足,主要是教学质量还不太抱负,与先进学校相比还有不少差距。今后,应扬长避短,提高自己的教学业务水平,改进教学方法,努力提高历史教学质量。
中学老师历史教学心得9
这个学期我继续担负八班级的历史教学工作,由于教学阅历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况反思。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易理解。
一方面,同学的学习基础参差不齐,教学过程中需要面面都尽量思索到。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛上心,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不抱负。从今能够看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和上心性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
历史这一门学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让同学喜欢历史,让他们对历史产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我采用了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜爱学习历史。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果高低,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的学习成果。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
总结过去一年的教学工作,从中得到了一些体会,同时也找到了教学中存在的不足,确定了今后工作兴奋的方向。
1、在教学中留意激发同学的学习兴味
爱因斯坦说:“应付一切来说,只要酷爱才是最好的老师。”同学只要具备对学习的“酷爱”和“探究”精神,才能乐在其中,才能勤劳地学习。有些同学上课留意力不集中或者不能长久,每每凭兴味去认识事物,对感爱好的事甘心愿去做,不感爱好的就表达出漫不经心。不言而喻,假如不着重爱好教学,就很难造就起同学学习的兴味。所以,我励志让同学在课堂40分钟
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GH/T 1448-2024雅安藏茶原料要求
- 2024届内蒙古自治区锡林郭勒盟高三上学期期末考试历史试题(解析版)
- 2024-2025学年浙江省杭州地区(含周边)重点中学高二上学期期中考试历史试题(解析版)
- 广东省广州市天河区2025届高三上学期综合测试(一)英语试卷含答案
- 《美术基本种类》课件
- 单位管理制度集合大合集【人员管理】十篇
- 单位管理制度汇编大合集【人力资源管理篇】十篇
- 单位管理制度合并汇编人员管理
- 单位管理制度分享汇编【职员管理】十篇
- 高中语文一些重要的文化常识
- 数据中心电力设备调试方案
- 2024年度国际物流运输合同3篇
- 新入职员工年终工作总结课件
- 中华传统文化之文学瑰宝学习通超星期末考试答案章节答案2024年
- 静脉导管维护
- 年度先进员工选票标准格式
- 满堂支架计算
- MA5680T开局配置
- 螺杆式风冷冷水(热泵)机组电路图
- CFG桩施工记录表范本
- 《录音技术与艺术》课程教学大纲(新版)(共11页)
评论
0/150
提交评论