鲁科版八年级上声现象声音的产生与传播【全国一等奖】_第1页
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文档简介

《声音的产生与传播》导学案一、自我预习请同学们对照以下学习问题来进行预习：（1）观察课本p22上的四幅图片，找出各是什么物体在发声?并找出物体发声时的共同特征是什么?思考后写在下面的空白处（2）通过看书和思考你能知道声音是怎样产生的吗？（3）声音在空气中能够传播，在真空中呢？在液体中和固体中呢？（4）声音在各种介质中的传播速度是怎样的？二、学习目标1．初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音是由物体振动发生的。3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。三、重点声音的产生和传播的条件。四、难点声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象。五、导学过程活动一：分组实验，小组讨论后找出声音产生的条件，填在横线上要求：使刻度尺2/3伸出桌边，一只手将其另1/3紧压在桌边上，另一只手拨动伸出端，观察尺子=1\*GB3①能听到声音吗?此时尺子处于什么状态?=2\*GB3②当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗?结论：声音是由产生的，振动停止，物体发生。练习：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”分别是由、、的振动而发出声音的。活动二：先实验，再思考，然后填空=1\*GB3①一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？=2\*GB3②玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在原地吗？=3\*GB3③正播放音乐的录音机，离开一段距离欣赏音乐，能听到吗？结论：声音可以在、和中传播。练习：学校里上下课的铃声是靠传到我们耳朵里的；人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声，这说明也能传声；人耳隔着枕头，仍能听到钟表的滴答声，这说明同样能传声。活动三：仔细观察并感受实验，思考后回答问题。=1\*GB3①在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？=2\*GB3②用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？=3\*GB3③猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？结论：声音的传播需要，不能传播声音。练习：登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为（）A．声音只能在空气中传播B．在真空中声音传播很慢C．真空不能传声D．物体在真空中不能产生振动活动四：阅读课本p15第一段，回答下面的问题声以的形式传播着，这个过程跟的传播相似。活动五：阅读课本p15“声速”中的内容，回答下面问题=1\*GB3①声传播的快慢用描述，15℃时空气中的声速是=2\*GB3②声速大小跟有关，还跟有关，一般情况下，

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