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《地势和地形》说课尊敬的各位、老师大家好：我说课的内容是人教版地理学八年级上册第二章第一节《地势和地形》第一。一 材， 重要，而且是认识和学习中国地理及其它知识的基础。所以本节放在了讲述中国自然地理各章节之首地理的重要基础。这一章知识内容与其它内容有着广泛的联系它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理教，21发，激发学生对地理问题的，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国教育，激发学生热爱祖国大好河山，决心为现代化而学习的思想。3本节课的是让学生认清中国地形的整体特征和我国的主要山脉，因此中国点，因为学生偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知集的信息。学生所做的课前准备是：1、收集并整理各种地形区的景观及相二、说学对中学生的心理研究表明，初中阶段是智力发展的关键，同时学生的观察力、力、和想象力也在迅速发展。从特点上来看，初中学生好动、好奇、好表现；从生理上看，青少年好动，注意力易分散，爱见解，希望生动的形象，学生的，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方要创造条件和机会，让学生见解，发挥学生学习的主动性。三、我的设计指导思想是：创设一个轻松的学习环境，让学生在良好的学3种教学方法：1、以问题情景为主线，丰富的学生活动为主体。这样做是为了激发学生的，积极参与，引导学生在交流合作中学习。2、教学法。利用可以展示资料，使教四、说学学生需要课前收料，课上有动手、思考、合作、竞争、交流，成五、学过程1、教学结构：㈠创设情景，导入新课㈡自主学习，合作探究 ㈢建构体系，拓展创新㈣课堂活动，观点讨论2 教学程序，1、【引入新课】让学生通过 Earth软件从太空地形三维， ，21. ③多展示“中国地形图”，让学生阅读这幅分层设色地形图，学生知道 对一些基础较差的同学地势西高东低的认识还不是很到位，这时老⑤请同学把事先准备的橡皮泥，以地形的立体模型为模板，塑造一幅中国地教师利用多展示两张我国我国地势变化正误示意图，让学生通过判断2 并阅读地形区景观，了解三级阶梯内部一些地形区的形象特点实验探究中获取知识，更好地激发学习，提高学习积极性，充分利用实激发学生的能动性，培养学生解决问题的能力和创造能力，有利于培养生的能力动手能力，观察和设计实验能力，也有利于改善师生关系，融师生关系，创造和谐的教学氛围。教师出示本节课的研究课题：（学生分组讨论等形式进行合作研究③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利

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