2023年八2023年级劳技教学计划上册(十一篇)

2023年八年级劳技教学计划上册(十一篇)（范文）

规划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作规划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的规划吗？下面是整理的个人今后的规划范文，欢送阅读共享，盼望对大家有所帮忙。

八年级劳技教学规划上册篇一

贯彻“体育与安康”新课程标准，坚持“安康第一”的指导思想，仔细落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生安康成长为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心；

关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、球类、体操、武术等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动力量。

3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

1、养成良好的熬炼习惯，把握中考可能被测试的工程。

2。收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。

3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。

八年级的学生身体发育正处于青春期的顶峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动工程如：篮球、足球、等工程。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的工程。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反响力量强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与安康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进展体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意学生参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育学生积极参加体育熬炼。

结合本校实际状况，有目的、有规划地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；

把握科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。教材内容有：体育与安康根底学问；

田径：跑、跳、投；

球类：篮球、乒乓球；

武术；

民族传统体育活动；

身体素养练习等。教材的重点：跑中的快速跑；

跳动中的立定跳；

投掷中的实心球与铅球技术；

教材的难点：弯道跑与呼吸调解；

跳动中的起跳各环节；

球类中的人球结合。

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、造性。

八年级劳技教学规划上册篇二

本学期重点培育学生的创新精神和实践力量，以学生身心进展为本，突出安康第一的指导思想，提高学生身体素养和心理素养，培育学生力量，增加体育意识，把握熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、激发学生兴趣，积极引导培育学生参与体育活动的兴趣与爱好。为终身体育的良好习惯打下根底。

本学期我所任教八年级学生处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强；

女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。有些学生由于缺乏体育根底，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丢失信念，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和熟悉，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心安康，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育熬炼，身体状况也可以，也根本能满意学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无，这是造成现在大局部学生的体质得不到普遍提高的不行无视的实际状况。

1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用

学到的学问，并不断稳固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

1、仔细备课、上课，提高教学质量。在每堂课前，仔细学习钻研体育与安康课程的教材，考虑各方面的因素，仔细备课；

在上课时，面对全体学生并区分对待，采纳多种教学手段，丰富教学方法，充分利用学生的生理、心理特点，提高教学质量。

2、营造一个有利于学生身心安康的良好环境和气氛。在教学中创设良好的教学环境、学习环境是促进学生身心安康的有利条件。其中融洽、和谐的师生关系、学生之间的关系是影响学生身心安康重要因素。

3、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内课外体育熬炼的结合的各项工作，提高教学质量；

并组织局部有体育特长的学生的体育训练工作，提高运动技术水平；

面对全体学生，因材施教，仔细做好体育与安康课的评价工作；

加强教学讨论，不断总结教学阅历，积存资料，探究教学规律，提高自身的专业素养。

1、教学常规方面：备课时讨论新课程标准，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点；

课堂上，激发学生兴趣，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；

练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；

指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；

增加练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于把握和技能形成与提高。

2、培育学生力量方面：给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去制造，这样不仅满意了学生的兴趣和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新力量的提高。

3、心理安康教育方面：正确处理学生生理安康与心理安康的关系，既要留意到体育活动能促进学生的生理安康，也应提高体育活动对学生心理安康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。

4、仔细记进修笔记，写进修心得，提高自己思想觉悟。听从安排，团结同志，关怀爱惜学生。在工作中不时到处以教师职业道德标准严格要求自己，为人师表。

八年级劳技教学规划上册篇三

新的学期开头了，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深入地进展。现制定出本学期工作规划如下：一、指导思想：

美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径，是9年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用，它能够陶冶学生的情操，提高学生的审美力量，对于促进学生的德、智、体、美等各方面进展，全面贯彻实施素养教育有重要作用。

联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；

在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于进展安康共性，逐步形成健全人格。通过学习把握肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。

经过上一年多的美术教学工作，学生能积极参加美术活动，对美术产生肯定的兴趣。每个人的根底也有凹凸，所以针对他们先要深入了解，依据各班学生的根底、特点，分层因材施教。虽然学生已有肯定的美术根底，但是学生的实际操作力量即美术技能及想象力量尚有差距。局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。所以，这学期在此根底上重点还是培育学生的技能和制造力———夯实根底，同时提高学生的综合创作力量———追求进展。

本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术根本力量，促进学生的全面进展。教学内容主要涉及三大领域：设计应用领域、观赏评述领域、综合探究领域，三类型中仍以设计应用领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

重点：

1、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的进展，培育学生的观看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。培育学生对美术的素养和兴趣，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、培育学生的审美力量，了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。难点：

1、主要放在学生自己制造美，学会运用美。

2、构图学问缺乏，透视造型力量差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克制的问题。在教学中应当反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。

1、采纳敏捷多样的方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

4、观赏课局部，主要采纳讲授的方式进展教学，注意帮忙学生把握肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会的思想感情。

5、技能技法课局部，本学期将着重培育学生的动手力量和创新力量。为了到达这一目的，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会观看，学会制作，充分发挥学生的自主性。

本学期课程教学进度详细安排如下：

第一单元美术作品的意蕴（观赏评述）2课时

其次单元纹样与生活（设计应用）3课时

第三单元为生活增加情趣（设计应用）6课时第四单元美妙宜人的居住环境（综合探究）4课时第五单元移步换景别有洞天（观赏评述）2课时

八年级劳技教学规划上册篇四

劳动技术教育是根底教育中不行缺少的重要组成局部，是素养教育的重要内容和关键要素，是实施素养教育的重要手段，它在培育学生创新精神和制造力量方面具有其他学科无法比较的优越性。劳动技术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探究出劳技创新教育的崭新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新进展。

通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术根本学问和根本技能；

努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的力量。

1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。

2、学问与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将根底学问和怎样操作呈现给同学们。

劳技课的主要目标是:使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作力量、实践力量的进展和劳动素养提高的需要动身，对学生进展的是根底的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和把握现代社会生产、生活所必需的一些根底学问与根本技能;进展学生技术思维力量，提高学生动手实践力量和勇于探究的创新精神:培育学生正确的劳动观点和劳动态度，使学生成为将来合格的劳动者和社会公民:这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续进展具有非常重要意义。

八年级下学期是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来。有少数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育力量。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，观看力量，学问的迁移力量较弱，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进展总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化。

1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步把握一些工农业生产和效劳性的劳动的根底学问和根本从事简洁的生产力量。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的需要打下根底。

2、联系实际，对学生加强劳动观念教育，爱惜劳开工具和劳动材料的教育，以培育学生喜爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。

3、加强动手操作力量教育。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调力量及快速反响力量，对学生以后的成长会有好处。

4、强化劳动荣耀教育，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的制造思维力量，并进展学生的主动性，使他们在活动中增长才能，形成喜爱劳动的思想。

5、培育其关怀、农业、生产、喜爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。

在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何依据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。

1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。

2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的`兴趣。

3、钻研教材、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

4、仔细学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。

6、课堂上多培育学生的动手操作力量，挖掘劳动技术特长生，进展这局部学生的特长，使其冒尖。

7、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

8、在劳动技术课上应表达学生主体的原则，教师的任务是赐予指导和帮忙，给学生较多的设计、组织开展活动的时机，进展学生的主动性。

9、重理论联系实际，把课堂中所讲的学问应用到生活中，让学生到大自然中，体验生活，体验社会。

10、学中要联系实际，对学生加强劳动观念的教育，爱惜劳动材料等教育。

11、按时进展期中、期末考核，做好成绩记录，做好阅历总结。

在教学中要坚持素养教育倾向，以培育学生的动手操作力量为主，为培育适应社会主义现代化建立真正有用的人才而努力。

八年级劳技教学规划上册篇五

本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为：

1、家用器具（国家课程）

2、综合实践活动（校本课程开发与实施）

本学期教学中存在的困难有：

《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应当说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。

本学期教学进度安排：

9月1日至11月18日（11课时）学习家用器具一、二两章；

10月1日至10月7日开展综合实践活动；

（7课时）

11月19日至12月30日校本课程开发和实施（5课时）（依据各班学生的需要开发）；

08年1月3日至1月19日对学生进展创新教育（3课时）；

新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培育学生的创新精神和实践力量，提高学生的整体素养。我们在本学期的劳技教学活动中，以讨论性学习、作品创作为载体，培育学生的探究力量、实践力量和创新力量；

以心理煽动为手段挖掘学生的制造潜能。

本学期教学的主要任务

本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、其次章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。

校本课程依据各班学生的需要进展开发，学习内容在十月底前确定。

创新教育以我抱负中的主题班会为载体，沟通学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生绽开丰富的想像，用假设法提出改良的建议，从而放飞学生思维，启迪学生才智。以学生科技制作活动为主线，开展小创造制作，促进每个学生实践力量和制造力量的提高。

本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践阅历根底上，进一步标准厨房器具的使用方法，提高学生的动手力量，强化学生的安全防范意识；

通过其次章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会推断简洁的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。

通过校本课程开发，实现学问和技术结合，向学生供应学习方法论的实践课堂，从而让学生学会学习。

通过创新教育，培育学生的探究力量、实践力量和创新力量；

以心理煽动为手段挖掘学生的制造潜能。

1、专心理煽动法调动学生的学习积极性；

2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发学生的潜能，提高课堂教学质量。

重点是家用器具的使用方法和学生安全防范意识的培育。

难点是家用器具的故障处理，小创造制作。

八年级劳技教学规划上册篇六

搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。

本学期三年级学生整体素养不错。但思想较急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

1、使学生把握一些简洁的劳动方法。

2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。

1、插花技艺；

2、水仙盆景的设计与制作；

3、制作小盆景；

1、培育学生喜爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。

5、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。

1—7周插花技艺

8—13周水仙盆景的设计与制作

14—17周制作小盆景

总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。

八年级劳技教学规划上册篇七

人教版体育与安康

学生的实际学习水平的分析（指上、中、下不同群体的学生的学习兴趣、根底学问，智力、力量、思想品质等方面的根底及缺陷，做到心中有学生，尤其是要有学习困难的学生）

八年级6个班，每个班人数都在50人左右，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；

灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

教材内容有：体育与安康根底学问；

田径：跑、跳、投；

球类：

篮球、乒乓球；

身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑；

跳动中的立定跳；

投掷中的实心球与铅球技术；

教材的难点：弯道跑与呼吸调解；

跳动中的起跳各环节；

球类中的人球结合。

1、学生能知道一些科学熬炼身体和评价熬炼效果的根本方法，知道安康的含义和标准，能运用所学学问指导健身活动。

2、能正确地完本钱学期所学各项教学内容的根本动作，身体素养和运动综合力量有进一步提高。

3、学生人人能把握一项球类工程的的技能方法，了解该工程的有关学问，并能自主开展体育熬炼，培育体育实践力量创新精神。

4、能主动参与体育熬炼，乐于参与体育与安康常识的学习，在体育活动中能正确对待胜败，体验胜利的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。

讨论的主要课题（依据本学期教学内容，提出重点讨论的课题，并说明讨论的课题解决什么问题，讨论的成果形式）含观摩课、公开课、阅历介绍等；

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、造性。

八年级劳技教学规划上册篇八

长期以来，劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，主要缘由是：受“应试教育”影响，在片面追求升学率的状况下，人们只从理论上熟悉劳技课重要，在实践中自觉不自觉地减弱它的地位；

从总体上看，劳技课教师队伍素养比拟低，而且不稳定；

课堂教学随便性较大，理论与实践脱节比拟严峻；

对劳技课教学质量考核和治理不严格等等。近几年来，我围围着提高劳技课教学实践这个问题从理论和实践上进展了探究。

劳技课有教学大纲、有教材、有教师指导、有固定时间，学生可以在教师有目的、有规划的指导下，学到比拟系统的劳动技术，树立正确的劳动观念，养成安康的劳动情感和良好的劳动习惯，提高动手力量。

但是，劳技课教学与其它学科的教学相比又具有很强的实践性，需要具备肯定的场地、专用教室、设备、工具和材料等根本教学条件，学生在教师的指导下理解从事某种劳动所需要的根本学问和要求后，通过动手操作练习，形成娴熟的劳动技能，劳动技能的培育是劳技课教学的核心，在劳动技能的培育中树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

针对劳技课教学这个特点及其特别的规律，在一般的教学原则根底上，提出了劳动课教学应遵循的根本要求。

1、理论联系实际。教师要注意学生所从事的劳动工程和内容，组织有关学问的教学，做到手脑并用，学问和技能并进。

2、注意思想性。选择教学内容和组织教学过程，要有利于对学生进展思想教育，有利于思想教育的全过程渗透。

3、从学生实际动身，量力而行，劳动技术教育受学生身心进展

水平的制约，要依据学生不同年龄、性别、学问水平和力量，选择学生力所能及的工程和内容。

4、加强综合性，把有关学科的学问技能有机地渗透到劳技课教学中，把劳技课教学与参与校办厂、校外工农业生产的劳动，以及参与社会和学校的公益劳动，自我脑力劳动、家务劳动，有机结合起来；

课内与课外活动有机结合起来。

《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。我们首先组织劳技课教师仔细学习《大纲》，在《大纲》的指导下，遵循劳技课教学的根本要求，讨论现行教材，结合学校实际、学生的实际，及教师个人特长选择适宜的教学内容，然后设计课堂教学，运用多种教学方法，抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节，组织教学过程，提高教学实效。

（一）课堂导入，注意激发学生的学习兴趣，营造积极的学习心态如何激发学生的学习兴趣呢？常用的方法有：实物展现法、设疑法、谈话法等。

（二）把握好劳动技术的重点和难点，做好技术操作示范劳动技术课的一项重要任务是培育学生的劳动技能。完成好这一教学任务，首先要引导学生把握理解有关学问和详细的技术操作方法；

其次教师的操作示范至关重要，要求教师示范动作要标准、娴熟，步骤要清楚、明白；

要留意面对全体学生，位臵要高一点，有些动作可以夸大、放大一些，尽量让学生看清晰。因受教学内容限制，有的动作不宜演示清晰，可选用电化教学的手段进展演示。

（三）加强有效的练习，促进技能的形成教育心理学告知我们：“人们的技能都是经过练习而形成的，练习是学生的心智技能和动作技能形成的根本途径。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，课堂

练习尤为重要。经过实践讨论，我们对根本学问讲解与练习的时间作出一般规定，大致为1：2；

要求把个人练习、分组练习、课堂练习和课外练习有机结合起来。个人练习是教师常常采纳的方法。大局部劳动技术都通过个人反复的练习才能把握，它有利于每个学生把握技术操作要领。分组练习，有时是4人一组，有时是以小组为单位进展练习，这种方法一般用于材料和工具较少、不易预备、条件有限的教学内容。练习时教师要留意巡回指导，发觉有共性的问题可提示学生留意订正。很多技术动作在练习时可以配上轻松、开心的乐曲，以稳定学生的心情，使学生在愉悦的音乐声中完成练习，并得到美的享受。有些技能单靠课堂内练习是远远不够的，因此还要布臵课外练习，也可以与课外活动结合起来，在教学实践中，还将劳技课向其他学科渗透，鼓舞学生写劳动札记，这样既加强了所学技能的练习，又培育了学生爱劳动的习惯，还提高了写作水平。

（四）注意成果评价，引入劳动竞赛机制教师在一堂课的最终几分钟内，要对本节课的重点学问要求、主要技术动作简要地进展小结。对学生的劳动成果要准时做出评价，教师对好的作品要给以充分的确定，进展表扬。还可以开展劳动竞赛，通过同学与同学之间、小组与小组之间的劳动技术竞赛，既能检查教学效果，又能促进技能的形成，还调动了学生学习的积极性，培育了自信、自强、团结协作的品质。提高劳技课教学实效的关键是明确教学的指导思想，熟悉劳技课教学的特点和规律，遵循教学根本要求去组织课堂教学，包括教学目标确实定、教学内容选择、教学过程的设计等等；

打算劳技课教学实效的最直接的因素则是劳技课教师的素养。我主要对这两个方面进展了一些探究。固然，影响劳技课教学实效的因素还许多，如劳动技术教育设备、工具、劳动实践基地建立和使用、及有关劳动技术教育校内外环境等，如何优化这些因素，也有待于进展探究。

八年级劳技教学规划上册篇九

八年级学生刚接触物理，有着很强的奇怪心和深厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。这些学生大都来自农村，学问面比拟窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反响不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，让学生成为学习的仆人。

八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。考虑到运动和力的学问与声、光、热、等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、的学问不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维，促进了学生思维的进展。

八年级劳技教学规划上册篇十

在新的学期里，美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下规划。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育中，担当着对学生进展审美教育和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能打算了它具有激发和强化人的制造力量，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。

本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应制造活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术制造力量是作为本学科重要的内容和目标。

进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素养教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素养和人文素养为目的。

1、创新精神培育目标

（1）初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和制造是对客观的能动反映，制造是美术的生命。

（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

（3）逐步提高独立思索力量，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的力量。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的力量。

（4）初步具有在美术活动中进展富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进展造型表现的力量。

（5）逐步养成形象思维力量，提高综合思维水平。

2、实践力量培育目标

（1）初步把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构图、透视等根底学问，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

2）初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。

（3）能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。

（4）初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和猎取视觉信息。

（5）积极参与美术课外活动，在活动中能运用积存的学问和阅历完成任务。

充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

（一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四）进展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则

初一：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课；

期末6——9课；

初二：期中授完初级中学美术教科书下册1——5课；

期末5——8课。初三：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课；

期末6——9课；

美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进展审美教育，使学生获得美术根底学问和根本技能，促进学生的智力及身心和谐进展，培育学生美化社会生活的力量。面对21世纪的教育，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的共性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地熟悉学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教育功能，特殊是创新精神和实践力量培育的学科目标；

要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面表达。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与制造；

要淡化美术科目的分