2023年-初一家长会教师发言稿-6

第页2023初一家长会教师发言稿初一家长会老师发言稿

在日新月异的现代社会中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。写起发言稿来就毫无头绪？以下是我为大家收集的初一家长会老师发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一家长会老师发言稿1

敬重的各位家长：

上午好!很兴奋今日能和各位家长坐在一起。我是初一的班主任兼语文老师，我叫。首先，我代表一班的全体任课老师对你们的到来表示由衷的感谢，感谢你们在百忙之中抽出非常珍贵的时间来参与我们组织的家长会。这是大家殷切的爱子之情、爱女之情的表达，也是对学校和班级工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强学校和家长之间的亲密联系，一起沟通一下学生在校、在家的表现状况，一方面便于老师刚好调整工作思路，提高我校教学质量，另一方面也促使家长能够主动参加到对学生的教化管理中来。总之一句话：一切为了学生，这是我们教化的一个根本动身点。我信任，从这个动身点动身，保证老师的教学质量，老师的进步和学生的学习质量。

(三)保证学生课间平安

为保证学生的课间平安，学校配备了特地的值班老师，每个课间，各楼层都有值班老师对本楼层进行巡查。防止学生出现意外状况，以便刚好处理。

(四)开展活动，促进学生全面开展

在保证学生学习的同时，实行素养教化，开展丰富多彩的活动，帮助学生开阔视野，熬炼实力，促进多方面开展。本学期的活动有体育节(跳绳竞赛、播送体操竞赛)、英语口语大赛、语文活动周(书法竞赛、手抄报设计竞赛、课本剧竞赛)、少先队建队仪式、艺术节等活动。学生主动参与，取得不错的成果。

(五)切实保障学生的日常生活

学生分为住宿生和走读生，为保证学生平安，住宿生有晚自习，有任课老师盯班，陪学生做作业。住宿生一日三餐及住宿有值班领导、老师及班主任帮助生活老师支配。学校大门口有门卫值班，晚上门卫轮番巡逻，防止意外状况发生。教室、宿舍安有暖气、空调保证室温，学校为每层楼设置直饮水、饮水机供学生喝水。尽量为学生的生活学习供给便利。

二、班级教学理念

1、关注每一个学生，不放弃、不卑视差生。

2、不看中一时成果

3、希望每个人都有进步。

三、班级根本状况简介：

初一共有四个教学班，下面我把我们初一一班的师生根本状况向大家做一个简要的汇报。任课老师12人，老师也大都全天呆在学校中，以校为家。其中语文、政治、历史、生物、体育、音乐老师都是在教化教学一线奋斗多年的老老师，数学、英语也都是在一实教化战线上经过扎扎实实拼搏两年练就了一身教化教学硬功夫的优秀高校毕业生。我们班共有39名同学,其中男生26人,女生13人;5人走读，其余住校;男女比例的失调使许多女生做事畏首畏尾，都显得比拟内向。我们的班级建设有班长兼纪律委员、学习委员、体育委员、劳动委员，这些职务的任命都是经过竞选产生的。每个宿舍内设置舍长一名，舍长是由老师指定的。

我想初一大多数家长共同关切的话题是成果，说实话，39个孩子学习层次不同，起点不一。入学初摸底考试只检测了语文、数学、英语三科的学习根底状况，语文平均分59.89，比最好的班级平均分差了11分，数学、英语差距也都不小。每位同学学习习惯各异，学习的状态、效率和学问的驾驭状况大有不同。像杨金鹏、王凯旋、李洪涛、吴振盛、张哲、石书香、袁田、于大龙等同学上课学习留意力比拟集中，像董金龙、李洪涛、周德龙、康志浩、石书香、于大龙等答复下列问题相比照拟主动，可是也有相当一些同学上课看法和自制力就须要师生的共同努力才会走上正轨。课余作业与学习，大多同学都能主动自主完成各科作业，但也有相当一局部学生抄袭现象严峻。据生活老师反映，有局部学生周末早来在宿舍抄作业。这是当前屡禁不止的一个大问题。

但是无论学生学习的起点凹凸，习惯如何，老师们秉着“不抛弃任何一个孩子，不冷落任何一颗心灵〞的原那么，努力关注对孩子的情感谢励和良好的行为养成的教化。教化教学上也都做了细致严格的规划：教学努力做到“低起点，慢节奏，勤帮扶〞，让每个孩子都能够跟上学习的步伐，品尝到学习的乐趣。各科老师为了不让任何一个孩子落伍，不仅课堂上悉心关注每个孩子的学习，课下也不间断地刚好在办公室帮学习吃力的孩子辅导，“学不会不行，教不会不罢〞!

初一家长会老师发言稿2

首先我认为：学生是一个人，应当让其成人，所以我特殊强调“做人有德〞,就是要培育学生高尚的品行，懂文明，讲礼貌，尊老爱幼，做一个有良好道德品质的社会公民，做一个有志向有理想的孝心孩子，做一个有良好学习习惯的学生，总之，培育他将来必需是一个对社会有用的人。

其次，我强调“做事有法〞，那就是重视方法指导，教学生学会思索，做一个思想的智者，一个会思索的聪明人，引导学生眼中有事。在生活中，学习上，到处熬炼他们分析问题，思索问题，解决问题的实力，培育他们的综合素养。

在学生身心健康成长的前提下，再以“智育〞为中心，狠抓纪律与学习，对学生进行升学成才教化。我要求学生每天提前预习，仔细听讲，记好课堂笔记，课后刚好复习，独立完成老师布置的作业，要求每天都有新的收获，每天都有进步。我依据学生的小学根底、智力等实际实力为他们制定了适宜的学习目标，让其通过努力到达目标，去体会胜利的喜悦。

各位家长晚上好：我是初一X班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参与家长会，能与家长有关于学生的各方面的开展问题进行沟通。

一、抓住起步，向起跑线要效能

假设孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比拟累;同样地，假设现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。假设有心的家长细致视察的话，会觉察小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着肯定联系的，起着一个推动的作用。所以我们只有现在打下良好的根底，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和稳固根底的时候，也是培育学习习惯和学习方法的最正确时机，我认为各位家长肯定要高度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今日，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培育孩子当作自己的事业来做。〞是啊，只要你多投入一点，信任你的孩子会赐予你更多的回报!

二、抓住课堂，向四十五分钟要效率

现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十五分钟要效率〞，是我读书时的一句流行语，到今日我认为还是很好用。课堂的重要性肯定是“重中之重〞，一些好的学生学习爱好浓，学习劲头足，课堂上主动思维，踊跃发言，课后刚好稳固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平常学习马虎，根底不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。〞听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大局部的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够根本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差异。尽管他们平常不须要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝缺憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

三、抓住方法，向好学习习惯要效果

老师是最干脆的学问传授者，有着“教书育人〞的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的才智，我们要和孩子共同成长。为此，家长肯定要协作来要求孩子，要创立条件让孩子多听，多听纯粹的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说。就考试而言也一年比一年注意听力、阅读等须要综合实力的局部。

初一家长会老师发言稿3

各位家长：

下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参与今日的家长会，很兴奋能有这样一个时机，能和大家进行面对面的沟通。我是七年级1.2.3.4班的英语任课老师，我姓周。今日我想就七年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的根底。

先说说本学期英语学习的内容：

1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会正确书写依次；在初学英语的阶段驾驭好26个字母的听说读写，这对我们今后所要接触的大量的词汇的听说读写很重要

2、课本后的单词表，颜色越深表示越重要。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是七年级考试的重要内容，肯定要过关。

3、课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但是要求娴熟，流畅的读出来，说出来。

4、听力训练：试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的听录音跟读任务还是不容无视的。

5.配套的根底训练，这是我们七年级的英语唯一的一套课外练习，我通常带着孩子在班上做完综合训练A局部的听力，而笔试就让孩子们回家去完成。综合训练B局部会作为考试卷测试孩子们这个单元的驾驭状况。希望家长能刚好询问孩子的小测试成果以及了解孩子们这段时间的英语学习状况。

七年级英语，是初一英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还须要学生在课后不断的稳固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间稳固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都到达相同的程度。况且每个学生对新学问得接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。所以这也造成英语成果两极分化非常严峻，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学100分的成果，而有的同学只有三、四非常的成果。所以请家长肯定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。

可是，每个班总会有一局部不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能正确的听写出课文的单词……，通常为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，并且上英语课之前都支配班上读音清楚，精确的同学上台来带着全班同学读学过的课文和单词，照理说有足够的时间，可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会背。每次听写的时候，总是有同学无法完成听写任务，单词过不了关，考试竟然还有相当一局部同学出现不及格现象。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语回家作业，从来就没有听英语磁带，也没有背课文和单词。对于七年级来说，英语成果90分也差不多是正常的范围，终归题型还是相当简单的。所以那些不及格现象怎不让人担忧呢？

英语是一门特别的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还须要广阔家长大力协作。如：听录音、背诵要家长多催促；每课的单词〔课文B局部〕这是根底之根底，得催促孩子先背诵并家长给孩子听写这几个单词，直到全部会背会写为止。这样课堂上听写的时候，正确率才能高，可有相当一局部同学听写本上每次的听写成果都是不及格，带回家去订正也没有家长签名，而老师也不知道家长是否了解孩子在学校的英语学习状况，希望家长能关注一下。为了帮助孩子更好地学好英语，请家长协作老师完成以下工作：

1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。

2.每天检查孩子的回家作业是否完成，保证其次天能按时上交。在这里我恳请每位家长仔细催促孩子完成老师每天布置的作业，尤其是一起先，七年级英语刚刚接触书面作业，肯定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名；检查作业主要看他们书写和格式以及上次老师的批改，留意检查他们有没有订正，有时候，老师在学生的作业本上批了订正，但是交上来的时候学生并没有去订正，并且家长也在上面签字了。我想，老师之所以让家长在孩子的作业本上签字，也是希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习状况，希望各位家长能够支持老师的工作，假设您有什么看法也可以写在作业本上，便于刚好沟通.

3.开学以来，许多学生遗忘带作业本，带英语课本的现象还是常常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的学问没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长能够每天根据课表提示孩子整理好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。

总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语

学习习惯。家长的重视会让学生增加信念，提高学生的学习主动性。也特别感

谢家长会这一年来对我工作的支持与协作，您的理解让我很感动，孩子的进步也

让我很欢乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更上一层楼。感谢大家。

初一家长会老师发言稿4

各位领导、老师：

你们好！

这学期我担当初一年级5、6班英语教学。由于近几年始终担当毕业班教学工作，对于初一的教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨尤其是教法，虚心向其他老师学习。经过两个多月的努力，取得了不错的教学成果。以下是我在近段时间的.教学状况：和大家沟通沟通。

首先，初一学生英语听、说的实力相对较弱。授课中假设采纳较深的口语英语教学，同学们还不能适应。所以我要尽量用简洁的英语给学生讲课，这样能使学生更多地接触英语，学生听不清，我就会反复几遍，让学生去听、去适应。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的实力。

另外，今年我所带的5班的同学比拟活泼，上课气氛主动，但两极分化严峻，后进生相对较多。因此，讲得太深，没有照看到整体，在此，我采纳帮和扶的方法，既能让学生吃得饱，又能让后进生够得着，两级分化也不断缩小。而6班的同学比拟沉静，学习欠主动性，所以我采纳鼓励式的方法，鼓励、表扬，尽可能让学生活泼起来，因此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上。比方：我在备课上分两块：一块是适合快的学生，一块是适合慢一点的学生。

其次，在学习英语的过程中，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持了解早读状况，觉察问题刚好订正。课后觉察学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对局部不自觉的同学还实行大任务小化，不断地鼓励催促等方式，提高他们的实力。期中考试是考察每位同学阶段性的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，六班的差生面相对较大。所以在期中考试后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，尤其是六班，以缩短差距。另外，还觉察学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的练习，让学生轻松学，轻易把握。在开心中学习，在开心中得到学问。

再者，比方：教学中，我认为合理运用时间，合理支配时间很重要，会起到事半功倍的作用。

1、初一学生在小学根本上都上了几年的英语，一起先我就把学生的英语水平估计的高，我没有从零英语起先，26个字母的教学任务我一节课完成，我示范一遍，学生从中挑出自己以前书写不标准的字母进行强化训练，然后在平常的教学过程中多加强调就行了。这样就节约了许多时间，没有必要把时间花费在学生已学会的东西上。

2、在平常的教学活动中，我的教学进度也比拟快，初一对于学生来说很简洁，他们还有小学的根底，所以在只有一个星期的复习时间里，我只用了两节早读课复习课本，其余时间我加了几分综合题型进行训练，因为学生在小学阶段终归见的题型少。

3、我把时间花在了有价值的地方，复习单词时我也没有用整块时间，在考试的前两天，第一天我布置给家长抽查U1—6中100个英语单词，根本上把“初中〞学的新单词都过了一遍，其次天我布置给家长抽查U1—6中50个英语单词，而且是五个字母以上的难的单词，结果其次天考试中考查单词的题型根本上都包含在50个单词里面。这些学问假设我一个个的给学生过关，太奢侈时间，所以充分调动家长，这又给我的教学淌出了很大的时间空间，总之我们应当把时间花在有价值的学问点上，不要做无用功。

最终，我着重指出的一点是把学生当作挚友，多理解，多表扬，多鼓励，少指责，不指责。人与人之间一旦产生距离那是可怕的。由于学生的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的指责，但是孩子很尽力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情，面对成果差的孩子，我们不应当一味的责怪，更应当鼓励。我认为：假设能找到适当的时间跟学生好好沟通，相互了解，换位思索，多给我们的学生一些关爱，那么我们的努力肯定会有收益。作为学生，每个人都希望自己是最棒的，然而不行能人人都考第一。要多给学生一点信念，做学生成长中的挚友。我常对学生讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心〞。

可能由于以上的做法，期中考试成果略好于别人，但我明白到这并不是最重要的，重要的是在期中考试后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力。多问，多想，多向有阅历的老师学习，争取进步。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和大家共同学习，一同提高，取得更好成果。

感谢大家！

初一家长会老师发言稿5

各位家长：

你们好！

首先感谢你们的到来。今日我们聚在一起有一个共同的目标就是希望孩子尽快适应学校，为孩子学习和生活的起步创立一个良好的开端。与孩子相聚近一个月，我感受到孩子的纯真和蔼，与他们每天的朝夕相处实为一件欢乐之事。

家长们可能觉察，从幼儿园进入小学，孩子的上课时间加长了，学问的容量加大了，一边是纪律要求，一边是学科的要求，条条框框的束缚和之前的生活迥然不同了。其实这个时候我们须要的是拥有良好的心态，好的心态让我们主动乐观生活，好的心态也让我们尽快适应新的环境。作为家长和老师，我们要一边鼓励一边催促孩子：戒玩具，戒零食，早睡早起。

目前语文学习的学问点主要有以下几点：

〔1〕拼音学习不能放松。每天练习给新学的生字加拼音，有些孩子还须要每天练习找声母、韵母、整体认读音节。肯定要针对自己孩子薄弱的地方进行每天练习。

〔2〕课文的学习。下个月起先我们进入课文的学习阶段，每篇课文要熟读成诵，并要定期复习。复习时要检查生字、双横线里的识字。

依据美国学者探讨，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆削减就很慢了，1个月后也许还能记住20%，为了不将学过的遗忘，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可到达学习的成就感、满意感。假设两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，假设完全不复习的话，学过的就慢慢遗忘了。低年级假设每天复习，课业肯定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特殊留意听。

〔3〕培育孩子的习惯：这特别重要。有句名言说，性格确定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。尤其是低年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在陪孩子学习是为了今后不陪孩子，操劳正是为了今后少操劳。建议家长们专心、用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯。比方学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关切他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财宝。各位家长，教化子女是一项浩大的工程，更是一项艰难的工程，须要爱心，须要专心，须要细心，更须要耐性甚至是才智。

对于上课与课后学习：

〔1〕用心致志。有的孩子由于自学实力较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精汇神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。我在课堂上常常说的一句话就是：“看法确定一切〞。有了好的学习看法，你就胜利了一半。

〔2〕独立思索。家长对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索，重要的不是教会孩子一道题怎样解决。握笔姿态、书写姿态、作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。

良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好其次天的学习用具。作业做完后勤于检查等多方面，不少家长反映许多孩子作业是仔细做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，“请你帮我检查一下〞。这种复查习惯低年级就要培育，家长不能包办代替，对孩子开展很不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己查。当然也并表示家长放任不管，要指导孩子养成自觉检查的好习惯。我觉察局部孩子的检查只是留于形式，做样子给我们看，我建议家长挚友采纳以下方法：等孩子做完作业，我们可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您乘他不在的时候帮孩子检查一下，可能起先会耽误您很长时间，但一旦形成习惯后，您就可以放手让他独立检查，而且仔细检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程！

一年级的孩子须要一对一的关注和呵护全部孩子的成长都须要“一〞对“一〞的关注和呵护。对于孩子来讲，假设缺少一位家长与孩子一对一的相处，仅仅依靠学校团体的学习，有时候学习就变得毫无意义。像每天放学时，家长接送的孩子那么特殊期盼来自老师的鼓励，害怕 老师的指责，因为他知道有一双眼睛正在关注着他，他期盼来自您的表扬，我们站在孩子的角度想一想，一年级的孩子努力学习为了什么？他不会为了建设祖国而努力学习，不会为了远大志向而努力学习，他的努力