小学推进信息技术应用三年规划

小学推进信息技术应用三年规划运用现代信息技术武装学校是全面落实素质教育、提高教育质量的必要条件。教育现代化需要先进理念、先进的教学方法和手段。综观历史，每一次技术的革新，不仅推动了经济的开展，促进了社会的变革，也一次次引发了教育的革命。因此，大力推进信息技术在学校教育中的应用，不仅是时代开展的需要，也是教育自身开展的必由之路。为此学校制订本方案，以大力推进信息技术的学校教育中的应用。在学校五年规划框架时间内（xx—2018年）实现学校管理电子化，教学手段信息化、系列化，初步建成数字化学校。每位教师学会应用信息技术，借助现代化信息技术优化学校的各项教育教学活动，教师教育观念、学校管理模式、教育模式的有了根本转变，实现学校教育的跨越式开展。根据学校三年规划，结合学校的思路，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术组的建设和教师培训，逐步为实现“高效、民主”的课堂教学提供服务保障工作，提升学校网络化管理水平。1.xx年度（xx年2月—xx年7月）成立教育技术育英，各成员职责明确，制定和完善各项管理。现有设备正常运行，各班级多媒体设备完成配套，筹建多媒体微格实验室。校园内部网站开通。80%教师学会应用计算机多媒体技术上课，其中1/3教师能熟练利用多媒体技术完成教学，课堂教学信息技术使用率到达20%以上。2.xx年度（xx年9月—xx年7月）教师用计算机达2：1，配置局部校园应用技术，学校管理开始形成电子化网络。100%教师学算机应用，课堂教学信息技术使用率到达40%以上。局部备课组实现电子备课，已能独立完成信息化的教学设计。建成2—3专题学习网站，教学资料库初具建成。xx年度（xx年9月—xx年7月）校园网的教师备课教学功能、学生学习功能、学校管理功能、资源信息功能、内外交流功能已初步形成。建成学生电子阅览室，教师电能配备率大60%以上。80%的教师熟练运用信息技术开展教学，信息化技术使用率达60%以上。成立学校信息技术工作领导小组，由分管领导、教导主任、教研组长和学校教育技术育英负责人组长组成。负责学校信息技术应用的总体规划部署，信息技术应用的推广、考核。成立学校教育技术育英，由电教人员组成，全面负责学校教育技术的常规管理，校园网开发维护、教学资源库的建设等。校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持。但学校目前仅完成了硬件局部的网络连接。必须的系统软件和管理、教学软件尚未到位。校园网应有的作用远没发挥。如果购买供应商提供的集成软件的，一是经费昂贵、二是不能保证与局网兼容。因此目前的首要任务是利用学校的技术力量，自行设计具有一定交互功能的内部网站，作为学校内部发布信息、交流资源的平台。在网页内容比拟成熟时，可通过区域网链接，在局内互相共享。内部网站至少具有下述功能：1.成为学校教育信息传播育英，师生通过网站了解学校各阶段工作要求和各组室动态。了解上级有关部政策、并可发表意见。2.通过资源库及网上链接，师生可搜寻有用，也可通过教师个人主页，将个人积累的资料、制作的课件放在网上共享，让网站成为交流信息、收集资料、展示成果的园地。为此网站可有如下栏目：①学校概况（学校简介、组织机构、规章制度、动态新闻、公告通知等）②教育教学园地（教育科研、德育工作、二期课改、探究型课程等）③个人主页（含年级组、教研组或教师个人网页）④教学资源库（含教育文件汇编、教科研论文、课件、试题、教案集等）⑤友情链接（含搜索引、国内教育、新闻网站等）⑥专题学习网站（如小学古诗词学习网站——系中央电教馆课题）⑦校内论坛⑧下载育英此项任务由信息育英集体负责，自力更生、统一规划、分工协作、量力而行、从简到全、逐步完善。力争一年建成、逐年完善。至于校园网其他功能待时机成熟后，再进一步完善，或自行开发、或区集中采购或请专业公司开发。3.教师培训人员培训是校园网能否正常运行和发挥效益的灌浆。根据“立足自培，重在应用”的原那么，首先抓紧做好教师的全员培训。尽管大局部教师已通过区计算机培训考核，但离开熟练应用进而自主开发课件还有很大差距。学校决定在今后两年内，对全体教师分层次进行信息技术的专门培训。时间：每天晚上5：30~8：30（每周五次）教材：由辅导教师参考有关资料选编内容：初级——相当于县计算机能力考试要求，强调熟练操作。中级——课件制作的常用软件的使用。高级——网络技术及计算机维护。师资：立足本校教师，必要时可聘请有关专家。目标：一年内80%教师完成初级培训，20%到达中级培训要求，高级培训放在第二年度开始。考核：以作业和任务为主要考核指标，并纳入学校考核内容。4.加强对教师应