教师征文发扬奉献精神,甘为教育人梯

教师征文发扬奉献精神，甘为教育人梯□□发扬"奉献精神"，甘为教育人梯--教师征文"教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来。"卢展工书记深入教育信息系统调研时幼儿教育的精辟论述引人深思。作为一名教师，通过学习卢展工书记的讲话精神，使我对此校而令有了更深的认识，三尺讲台，粉末耕耘；春蚕烛光，润物无声。教育的发展凝聚着万千教育工作者的心血与汗水，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么环境问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。这也是对我们基本上每一名教师的基本要求，所以做为教员要把"无私奉献精神"深入到我的内心，转化为我的精神财富，把甘为教育人梯，付诸到我的实际行动。学生这个神圣教师而受人崇敬的**，是我从小就默默偏爱而向往钟爱的。现在我是一名旧式普通的数学教师，从教至今已经有十五个年头了，我深深地感到教师的物质生活中学教师相对清贫，但精神生活却无比善用。每当看到那一双双饥渴的目光，一张张专注的面容，不由得让人则身心激动，融入似乎融入到何等圣洁的情境，生命也因此获得了壮丽的灵魂升华。我们的行善虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片妖娆的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中发芽，开花结果。正如古诗所云："随风潜入夜，润物细无声。"有一个曾做过教师的人因说：辅导员这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师气魄的人格魅力和人品魅力，做精品工程的教师，钻研业务，扎实工作，认真图文并茂教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能教学内容使到自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育工作教学水平，在平凡的**上做学生喜欢的老师。我是这样想的，也是这样做的。在教学上，我做到以下几点：第一，彰显良好的师德形象。巨大力量教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种时代精神体现，一种哲理深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是--每位教员的自我修养！让我们以更佳的师德，共同撑起教育工作的蓝天！古今中外无数事例证明，教书育人单凭热情和干劲是干劲不够的，还需要以德立身、以身立教。作为另一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像"春蚕"吐尽青丝，像"蜡烛"化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。回首参加工作的17年，在平凡的**上不竭耕耘，以平静之中的去关爱每一位学生，被学生称为"最美丽的教师"。由于这种极强的热忱，也成了学生、同事、领导、家人眼中"最美丽的教师"。正是"无私奉献精神"，让我里头因朴素之中的伟大追求而美丽；因平静之中对工作的满腔热情而淡定美丽；因平常之中的极强烈责任感而美丽。第二，为人师表，规范文明行为。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生保有心目中占有非常重要的位置。孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人性感染人，以干净的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能维护教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。同时，培养学生更佳的习惯，树立榜样，以点带面；关心孩子，与他们连成一片，进一步增强班级的凝聚力。在教育培养班干部各方面，要有意识的让学生直接参与可以参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，逐步形成民主管理气氛，提高师生管理能力。第三，更新观念，改革课堂教学模式，改善课堂环境。首先，教学内容创新，在讲授课本基本文章内容基本的同时，特别注重创设注重丰富多彩的问题情景，加强数学与深化现实生活的联系。其次，教学方法创新，改善课堂环境。由于数学最坏的名声就是"枯燥无味"，怎样使数学从无味变的有味？在教学中就要力求具体与概念化结合。例如课堂教学在教学中运用形象比喻与幽默设计。这样，既活跃课堂气氛，又培养出来了学生兴趣，激发他们主动学习急于的积极性。在多年的教学评比中，优秀率达到95%以上。在每学年的专升本考试，数学名次一直名列前茅。同时，也得到了老师和同学们的一致好评。第四，关爱每位学生。热爱高中学生一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于拆毁一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名一举成功的农庄主席。每一位小学生中学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学生家庭有过下述变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰"，让愉快他们在愉快的情感体验中接受素质教育。记得前年这个时候，我所教的班级中有一位男生的母亲不幸病逝了，这位女同学也因此变得孤僻、寡言，时又因和父亲闹僵，性格变得更加暴躁、厌学，进而出现逃课上网、夜不归宿的现象。当时，我了解情况之后，有多少个夜晚去小卖部找他，劝他回去，与他谈理想、谈人生，用母亲般的爱温暖他那颗受伤的心。这种"雪中送炭"的行为给他所带去内心的感动，更能激励他重新站起来。结果，这位学生以战绩优异的成绩考取了重点本科专科。另外，我们知道教学工作的焦点问题是如何处理好"两极生"。所谓的"两极生"指的是表现好、成绩好的"尖子生"和表现差、成绩差的"后进生"。不管对待哪一种中学生，任课老师也要一视同仁做到一视同仁，站在较高的层次上呢问题，亦须特别是务必做到尊重高中学生的人格尊严，中学生以平等的态度慈爱学生的自尊心。如果对"尖子生"取得的成绩、获颁的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对"后进生"的错误正确或过失就表现得冷若冰霜、严加批评，"恨铁不成钢"，认为这是拖了的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪，有的本校被老师的赞扬冲晕头脑，变得沾沾自喜，这种放纵的行为颓废对学生百弊而无一利；而后者则会打消学生的积极性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立情绪，这样的学生往往会因得不到他人即使的关心和支持而变得孤独，因看不到自己的希冀而变得悲观失望、不思进取，容易做出一些极端的犯罪行为。所以，我们一定要处理好有关"后进生"的问题，懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀，并能适时开一些"治疗"心灵深处创伤的良方。第五、对学生严格要求是师爱的特殊表现。关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。工厂没有严格的规范标准就会出现废品，军队无严明的纪律就会打败仗，对家长没有严格的规章、守则磨练就培养不出合格的人才。严师出高徒，严格要求也是教师对学生高度特殊要求责任感的体现，严中有爱，严就是爱。当然，对学生严格要求，并不是越严越好，老师应该掌握一定的分寸，严而得当，并且还要严中融入自己意念的心灵，一分严格掺入九分感情之蜜，这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。同时，还要利用年轻老师的优势，降低自己的业务水平！作为老师，也应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说："教师的**是一种良心活"，我感同身受，因为只有当自己的不受到良心的谴责时，你才就需要感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上能一句让你一生都一番话难以忘记的："老师，您辛苦了！"，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。当感受到这一切时，你会不已作为老师的伟大，会有一种莫名的深深感动！老师只有经常进修学习，才能适应社会的发展。2021年，我有幸考取了东北财经大学在职研究生，当时，我很是犹豫不决，因为孩子很小又充耳不闻照看，还要照管年迈的老人。立场坚定经过反复的思考，我还是舍家弃子，毅然决然的去攻读在职研究生。同时，我也深深的感受教师作为一种专业性**，只有经过不断的进修，才能得到方能并保持专门的技能和技能。才能适应发展变化着的大专学生的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。几年来，系统地学习了本专业实践经验的各门基础课程和专业主干课程，每门课总分均达到了良好的要求，并在导师的指导下能，顺利的完成并通过了论文答辩，获致了经济学硕士学位，受益匪浅。使我更进一步理解了教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，助推促进整个人类生存与延续方面，始终起着十分重要的抑制作用。我在承担着教学工作的同时，还担任着根基基础部办公室工作。非常我们这个系部也是全院教师比较多的系部。而办公室则是其中上传下达、协调左右的枢纽，工作比较复杂。我主要担负着部里的文书处理、档案管理、会务安排、传达通知、报账结账等十多项常规管理工作，另外还有许多随时发生的临时性任务。在工作中，我尽职尽责，努力做好协调、联络、服务等工作，为基础学院部和学院的发展做出自己负起的努力。