外研版八年级下册Module2Experiences【市一等奖】

Module2Experiences学案模块目标知识目标Unit1重点单词ever，enter，competition，prize，dream，afford，invite重点短语firstprize，goonaholiday，writeabout，makeup，invitedosth.重点句子'menteringacompetition.2．Haveyoueverwonanyprizesbefore?3．ButIcan'taffordit.4．I'vestoppedtryingnow.5．Youcanmakeitup.Unit2重点单词move，send，Germany，France，tower，ancient，king，queen，Arabic，way，mix，miss，count重点短语atthemoment，send...to...，bedifferentfrom...，inmanyways，findithardtodosth.，sofar，countdown重点句子havebeentomanyinterestingplaces.2．...theyfindithardtospellandpronouncethewords.3．TheRobinsonsaremovingagain.4．Theyarecountingdownthedays.Unit3重点短语haveaWesternmeal，haveawonderfultime，what'smore，bedifficultto，therestof...重点句子alonganddifficultclimb，troubledbyheavysnow，freezingwindandthelackofoxygen，theyfinallyreachedthetopat11：30amon29thMay.2．Buttheyremainedheroesaroundtheworldfortherestoftheirlives.语法目标掌握现在完成时(一)技能目标能够询问他人的经历；能够向他人介绍自己的经历写作目标能够写有关个人经历的文章情感目标培养学生独立、自立的意识以及对家乡和祖国的热爱之情

第一课时Unit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions.单元目标重点单词everadv.曾经；从来；在任何时候enterv．(使)参加；(使)报名competitionn．比赛；竞争prizen．奖品；奖项dreamn．梦；梦想；梦寐以求的v.做梦；梦到；梦想affordv．(有财力)买得起，付得起invitev．邀请重点短语firstprize一等奖goonaholiday去度假writeabout编写；写作makeup编写；创作invitedosth.邀请某人做某事重点句子'menteringacompetition.我在报名参加比赛。2．Haveyoueverwonanyprizesbefore?你以前得过奖吗？3．ButIcan'taffordit.但是我负担不起它。4．I'vestoppedtryingnow.我现在已经不再尝试了。5．Youcanmakeitup.你可以编(一个故事)嘛。教学难点能听懂和阅读关于介绍经历的听力材料；能通过相关词汇和图片描述自己和他人的经历；能初步运用现在完成时来编写相关的对话并和同伴一起练习对话自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．Sheenter/'entəd/politicsin1996.参加2．Herdream/driːm/istomakeamovie.梦想3．Today，manypeoplecanafford/ə'fɔːd/thecar.买得起4．Whoshouldweinvite/ɪn'vaɪt/totheparty?邀请5．LiMingjoinedthewritingcompetitionandwonthefirstprize/praɪz/.奖项教学过程环节1新课导入教师展示几张有关一些比赛的图片供学生欣赏，然后问学生以下几个问题。T：Haveyoueverenteredanycompetitions?S1：Yes，Ihaveenteredaspeakingcompetition.T：Haveyoueverwonanyprizesbefore?S1：Luckily，Ihavewonafirstprizeandmyparentsareproudofme....设计意图：通过展示一些比赛的图片，然后进行讨论，引入新课，不仅吸引了学生的注意力，同时也导入本模块的学习话题“经历”。环节2学习活动1－31．让学生浏览活动1方框中的单词，知晓其意思。然后教师播放录音，学生根据所听内容为单词排序。教师核对答案。2．教师再播放一遍录音，让学生完成活动2的练习。教师核对答案。3．教师播放第三遍录音，学生跟读对话，让学生整体感知听力材料。4．让学生浏览EverydayEnglish中的内容，教师创设语言情景，帮助学生理解并掌握这些句子的含义。5．让学生先读一遍活动3中的对话，并标注出对话中的生词、重要短语和难句，教师进行讲解。6．教师播放活动3的对话录音，学生跟读，教师提醒学生注意语音语调。7．让学生两人一组分角色练习活动3的对话。8．让学生根据对话内容，完成活动3后面的任务。教师核对答案。9．要点点拨。(1)Haveyoueverwonanyprizesbefore?“Have/Has＋动词的过去分词＋其他？”用于询问某人过去的经历，ever表示“曾经”，用以加强语气。例：HaveyoueverclimbedtheGreatWall?你曾经爬过长城吗？(2)I'vestoppedtryingnow.【辨析stopdoingsth.与stoptodosth.①stopdoingsth.表示“停止正在做的事情”。例：Shestoppedsinging.她停止了歌唱。②stoptodosth.表示“停下正在做的事去做另一件事”。例：Shestoppedtosing.她停下来去唱歌了。(3)Youcanmakeitup.makeup表示“创造；编造”。【拓展makeup还可意为“组成，构成”。例：Thethreeparagraphsmakeupapassage.这三个段落构成了一篇文章。10．学以致用。(根据句意及汉语提示写出单词或短语或用所给词的适当形式填空)(1)canafford(付得起)thiswatch.(2)Youcaninvite(邀请)yourteachertocometoyourparty.(3)Hemade_up(编造)aninterestingstoryandtoldittohisfriends.(4)Linglinghasn'twonanyprizes(奖项)．(5)Peoplemuststopdoing(do)mustsavetheearth.设计意图：通过活动1和2的练习为活动3的对话作好铺垫；通过活动3的对话练习，让学生进行语言实践，鼓励学生大胆开口。板书设计Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions.firstprize，goonaholiday，