初三历史教研组工作计划

第第页初三历史教研组工作计划

初三历史教研组工作计划1

一、指导思想

依据今年区教研室工作会议精神，以面对全体同学，着重素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高同学素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

二、详细工作安排

本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量；加强中考讨论，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，协作学校做好各方面工作。

1、制定落实教研活动计划

明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九班级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，协作学校教育、教学管理，着重课堂即时效率，同时落实环节：

①完善备课组工作，每周一次，常沟通、多讨论，特别是对中考信息的采集、讨论分析。

②结合学校月考制度，做好平常测试工作，仔细、实时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出同学学习的薄弱点，查漏补缺。

③同组老师仔细完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。

2、加强备课组活动，提高教学质量

利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九班级的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从环节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。

3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高课堂即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，采用开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。

①开设九班级历史复习研讨课。从技能角度出发，将基础知识与技能培育相结合，培育同学的解题技能和分析问题技能。

②结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。

4、开展课题讨论，深化教育教学改革

教研组将继续开展对“先学后教当堂训练”课题的深层次讨论。在实际教学进一步进行探讨，同时落实环节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性讨论进行总结，发觉问题，实时讨论并解决，适当调整讨论计划。学期中或结束时，针对课题讨论进行阅历沟通总结。为课题的结题做好充分的预备。

5、落实月考制度，做好成果分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够实时了解同学学习状况，反馈教学成效。在成果分析时肯定要细，明察秋毫。

①仔细出好每一份试卷。备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。

②仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出同学学习的薄弱之处，完善课堂教学。

③亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。

6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充盈自己博客的内容，实时上传资源，以达到资源共享。

初三历史教研组工作计划2

一、指导思想

仔细贯彻历史新课程理念，仔细执行县教研室、学校教育处的教学指导和安排，仔细学习新课标、加强历史教学有效性的讨论和试验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科讨论，力争在即将到来的20**年学业水平测试中，取得好成果。

二、任务及目标

1、仔细学习新课程理论，进行历史教学有效性的讨论与探讨

2、定期参与业务进修，更新教学观念，提高教学水平

3、积极组织各备课组，加强集体备课

4、仔细贯彻落实教育教学的常规工作

三、教研重点

1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成果。

2、初三积极研讨中考应对策略，努力提高中考成果。

四、实施措施

1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。

2、仔细参与县教研室组织的各项活动，学习先进学校的阅历，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。

3、积极开展听评课活动，通过详细的课堂实践，发觉不足，取长补短。本学期内，盼望教研组全体老师依据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培育名师及教育教学的后备能量。

4、开展教研课题的讨论，激活教育教学的思维。

5、实时进行教研教学的`总结。学期内，应不断对教研组的工作进行总结，以猎取有效的阅历，为下一阶段的教育教学服务，学期末进行整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。

初三历史教研组工作计划3

一.指导思想:

本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,根据学校部署的教研活动,集合全组成员的集体聪慧和技能、集思广益尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干老师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题讨论活动。

二.课程目标

掌控基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事项和历史现象,以及重要的历史概念和历史进展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径猎取并处理历史信息的技能,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达技能。学习客观地认识和评价历史人物、历史事项和历史现象。通过第二届中学“趣味历史知识竞赛”,培育有序竞争和团队协作精神,认识到沟通合作的重要性,形成积极进取、镇静机敏的良好品质.理解和尊敬世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习吸取人类制造的优秀文明成果,逐步形成面对世界、面对将来的国际意识。

三.教研目标:

1.形成深厚的讨论氛围,提升历史教研组的学术水平

让每位历史组老师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新老师快速成长为合格的历史老师;使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史老师;力求使每位组员都成为讨论性的历史老师。

2.各班级历史教学都要探究行之有效的方法,加强教学教研,形成班级教学合力,产生班级学科教学最大效益。

初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥同学积极主动性,要着重中考意识培育,根据中考要求开展教学,切实抓好课堂,留意方法;初三狠抓基础和解题方法培育,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰难,备课组需多加研讨,吸取有效信息以指导学习与复习。

3.培育同学学史的高度爱好。

通过历史教材学习,援助同学理解教材,开展多种多样的活动培育学习的爱好。

四.详细内容及实施措施:

1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探究。

(1)仔细制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。

(2)仔细上好每堂课,寻求新的教学策略,采纳最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并常常反思自己的教学行为,查找差距。

(3)在教学实践中将同等、尊敬、鼓舞、观赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫讨论同学;课堂多制造机会引导同学积极主动参加教学。

(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。

(5)协作教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

(1)、努力学习现代教育理论,树立以“同学进展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。

(2)、积极参与区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。

(3)、定期利用组内活动及课余时间学习沟通,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。

(4)、开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题讨论论文)。

3.开发课程资源,组织各种活动,调动同学学习的爱好。

为了提高同学的学习爱好,调动同学学习的爱好,使同学由“好学”转入“乐学”,本学期我们历史组,继续开校本课程组织历史爱好小组,然后将举办初一“历史故事演讲竞赛”和初二“趣味历史知