心理咨询师-个人分析报告

国家职业资格全国统一鉴定心理询问师文章（国家职业资格二级）文章类型：个人分析报告文章题目：帮助他人完善自我姓名：身份证号：所在省市：所在单位：帮助他人完善自我XXX市XX区XX工作单位XXX(姓名)摘要：本文为走向心理询问师的心路历程，通过对自我成长经验的全面回顾及剖析，阐述了个人从无趣不断走向成熟的历程及形成缘由，深层次地谛视并分析了自我的人格特征，从而揭示了自我想成为心理询问师的内心追求和渴望，并对自己从事心理询问师职业所具备的条件及不足进行了分析，从而指明白自我的努力方向。关键词：成长经验、自我分析、职业分析本人现年42岁，在小学德育处担当德育主任工作，主要负责学生的大型活动策划和学生的良好行为习惯养成以及心理健康询问工作。曾先后担当过班主任、英语老师、音乐老师、品德学科老师，并在业余时间担当过齐齐哈尔电视台《情理法》栏目的主持人。由于本人的爱好和工作须要，成为一名合格高尚的心理询问师，是我始终以来的美妙愿望，这一愿望的形成，深受着我个人的成长经验以及家庭教化和工作环境的影响。

一、自我成长分析：我诞生在上个世纪七十年头，是家中的老幺。我成长于一个城市家庭，父母都是一般的工人，工作虽然辛苦繁忙，但是特别的勤勉踏实。学龄前时期，父母由于工作缘由常常加班加点，而且父亲患有严峻的心脏病，根本无暇照看孩子，由于哥哥姐姐都上学，只好常常将我送到邻居家里或者是一个人在家。或许是继承了父母的性格特点，我从小就比较开朗外向，虽然不像其他同龄人能和父母朝夕相处，但并没有感到孤寂，孤独，反而增加了独立实力，独立性也很强。上小学之后，父母虽然工作繁忙，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一干脆受着良好的家庭教化和学校教化，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特殊是我的母亲，在我看来她是一个真正意义上的女强人，不但事业有成，生活中更是一位贤妻良母。假如肯定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的母亲。她坚毅、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，始终始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺——小学时担当大队长，在1985年作为建华区仅有的几名代表之一参与齐齐哈尔市首届少先队员代表大会，初中担当班长。直到初中三年级之前的暑假，家中发生了噩梦般的变更，在大庆市刚刚担当中学政治老师的姐姐，在婚礼的头两天突然四肢瘫痪、呼吸困难，经医院全力抢救保住了性命，但被诊断为严峻的格林巴利综合征，这一罕见的疾病几乎使姐姐成为了植物人，不仅给并不富有的家里雪上加霜，更使我的心里受到了重创。在众多的优等生中，我起先变得缄默，成果也从名列前茅后退了几名。此时由于学习压力的增大，这可以说是我人生中的第一个低谷，幸运的是我在那时遇到了一位好老师。她对全部的学生都能够一视同仁，从没有因为学习成果上的差异而区分对待学生，也没有因为身体上的缺陷而卑视学生，使我在遭遇到第一次人生低谷的时候，始终觉得有这么一位良师益友陪伴着我。她觉察到了我的心理变更及家庭的不幸，用母亲般的暖和时时的关爱着我，至此，我将全部的精力投入到学业上，并仔细总结自己的不足，主动和同学探讨学习方法，经过努力，我以全市第一的成果，考取了齐齐哈尔市师范学校，这也是我战胜自我，走出低谷获得的第一次胜利。经验了人生重大的转折点，迈进师范学校之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的吸取丰富学问的同时，我起先学着用相对客观的看法去评价自己和他人，起先用自己的眼睛去视察世界上的人和事，同时担当学校的学生会主席，或许这就是所谓成长吧！此后，我慢慢拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负着某种责任，自己天经地义地应当去担当生活中的某些东西。我想起黑格尔曾经说过：凡是现实存在的都是合乎理性的。今日，当自己明白了一些人生道理，回过头来谛视自己成长经验，发觉过去所遭遇的那些挫折、苦痛并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今日的我，对四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“挫折、苦痛的背后才是成长的空间。”毕业后，我进入了学校工作，这是我志向的职业，既可以教书育人，又可以愉悦身心。我刚踏入工作岗位时，的确具有剧烈的挑战，因为突然地角色转变使我许多事情都要重新起先。但挑战也给我带来了机遇，在我付出了常人不可思议的努力下，我的课受到了全校师生的一样好评，我从别的老师手中接过来的一个毕业班级的乱班，在一个学期后一跃成为综合评比第一名，创建了我校一个历史性的奇迹。打那起先，我逐步成为学校的业务骨干，我的人生命运也跟随着发生了彻底性的变更，应当说，那时的我，在事业上起先进入了高峰。在接下来几年时间里，我在教学、科研中取得了丰硕的成果，先后在数次各级教学大奖赛中取得优质奖，参和各级科研课题多项，并在2005年参和录制的示范课《丰富多样的饮食文化》作为辽师大版《品德》学科示范课随教材全国发行。后来由于学校工作的须要，我又先后担当了音乐、英语等各个跨学科的教学和科研，受到了各级领导和全校师生的好评。能取得这样的成果，对于我来说不是件轻而易举的事儿，这些要得益于我儿时家庭的教养、曾经的人生经验以及我的人生看法。在成长的过程中不断地努力工作历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。

二、职业行为分析

通过对自我人生历程的分析，让我切身地感受到，一个良好健康的心态是多么地重要，健康的心理是人生胜利的前提。心理询问师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。成为合格高尚的心理询问师是我内心里的一种渴望。我从事的是小学教化工作，心身一体，教书育人的同时，还要调整和关注学生的心情，做好心理询问也是更好的培育学生的一个前提。当然，要成为一个优秀的心理询问师，我还有很长的路要走。心理询问既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解，而将询问的技术特性化地应用于每一个来访者，则不是一件简单的事。要想真正学好心理询问，特殊是要想很好地驾驭心理询问的技能，创建性地绽开工作，有效地帮助来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高和完善。当我真正起先对来访者做询问之后才发觉，真正确定心理询问进程的，不是理论、也不是技巧和方法，而是询问师本身的人格，只有一个健康、稳定的人格，才是心理询问师取得询问效果的根本保证。心理询问师人格的健康度和完整度，确定和限制着心理询问取得疗效的程度。所以，心理询问师对自己的了解和分析、心理询问师的自我成长，才是心理询问中最为关键的因素。另外，心理询问的伦理要求是要做到对人的敬重和关怀，它必需详细表现在良好的询问关系中，这也是人本主义的价值观。我认同人本主义的价值观应当成为全部心理询问工作者共同的价值观和伦理要求。人本主义理论或许是最不强调询问技术的心理询问，但它是最强调对人性的理解和敬重的，它信任每个人都有自我成长和自我完善的内在力气。所以我们应当坚信，不是我们为来访者解决了他的问题，而是来访者本身就具有解决自己问题的潜在实力，他是在我们的帮助下，自己最终解决了自己的问题。依据这样的道理，其实心理询问并非高深莫测，只要我们能够坚持人本主义的理念，为来访者供应一个有利于其个人成长和完善的询问环境，信任他肯定能够从苦痛中摆脱出来，解决自己问题。如此看来，和询问理论和技能相比较，更重要的是和来访者建立良好的询问关系，是对来访者的无条件关注，是对来访者的理解、接纳、敬重。理论和技能的学习，其目的正是为了在询问过程中最大程度上实现以来访者为中心这一根本理念。此外，我们从事心理询问这项工作的每一个人还必需高度重视的就是“职业耗竭”问题。心理询问工作是询问师心理能量不断付出的过程，在此过程中，询问师很简单产生孤独感、挫败感、无力感，有的甚至会让自己陷入心理障碍的逆境中无力自拔。假如询问师自己的心理问题得不到充分的自我相识并刚好解决，就必定会影响他助人的实力，甚至会使之成为心理询问的牺牲品。因为世界上没有一个人心理健康是完备无缺的，心理询问师也不例外。这就要求每个初级、中级的询问师都须要有一个阅历更丰富的专业人士为自己做督导，一方面帮助我们解决工作中的一些难题，另一方面也是为了满意我们自身的心理须要，不断为我们补充新的能量以面对新的来访者。可以说，心理询问师的自我相识和自我成长是永无止境的，同时，身为一名老师，我深知肩负着党和国家的殷切